國家開放大學電大小學數(shù)學教學研究大作業(yè)形考任務試題及答案-資料下載頁
2024-10-18 10:00本頁面
【正文】 、類比遷移，認識幾分之—聯(lián)想:你還想認識幾分之—?操作:學生自主動手折紙、涂色，表示出圖形的幾分之一。交流:你表示出了幾分之—?你是怎么表示的?深究:(選擇學生作品中不同圖形的)這些圖形的形狀不同，為什么涂色部分都能用四分之一表示?不同的圖形能表示相同的分數(shù)，那形狀大小都相同的圖形能表示不同的分數(shù)嗎?觀察這些分數(shù)發(fā)現(xiàn)了什么?(選擇學生作品，分子相同，分母不同)【設計意圖:再次提供給學生自主創(chuàng)造的機會，在動手操作中主動拓寬知識，認識新的分數(shù)。初步感受分子，分母所表示的意義?！克?、學寫分數(shù)指導書寫:教師指導學生寫，學生書空?？磮D寫數(shù):引導學生完成“想想做做”第1題(看圖寫分數(shù))。五、認識各部分名稱學生自學教材，認識分數(shù)各部分的名稱。結合，交流分數(shù)各部分名稱及具體含義。六、應用——提升聯(lián)想:法國國旗、五角星、巧克力讓你聯(lián)想到了幾分之一?結合巧克力圖，再引導學生從不同角度展開聯(lián)想，得到不同的分數(shù)。估計:嬰兒、成人、十歲左右的兒童的頭部占身體的幾分之一。拓展:播放廣告，引導學生觀察并思考:廣告中動態(tài)的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之—?【設計意圖:通過多形式聽寫分數(shù)的綜合練習，鞏固本課所學基本知識點。通過尋找身邊的分數(shù)再次讓數(shù)學知識回歸到實際生活中，從頭部占人體幾分之一的估計中，還能有效培養(yǎng)學生的數(shù)感?！科摺⒄J識幾分之幾?？纯锤鞣N顏色讓你想到幾分之幾?(十分之一，十分之二，十分之三，十分之四)觀察這些分數(shù)，發(fā)現(xiàn)了什么?(分子不同，分母相同)【設計意圖:再次感受分母的表示的意義，發(fā)展數(shù)學思考?！堪?、說說這節(jié)課的有什么收獲?
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