2009學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-18 01:25本頁(yè)面
【正文】 二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。本著這一原則，本學(xué)期數(shù)學(xué)組開(kāi)展了各種教研活動(dòng)。10月20日下午第二節(jié)，數(shù)學(xué)教研組組織9名數(shù)學(xué)教師和8名語(yǔ)文教師，聽(tīng)了推薦的執(zhí)教老師王新安的五年級(jí)示范課《找最大公因數(shù)》，整堂課都是以“學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者”。是在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行的，是一堂比較成功的課。課后，組織聽(tīng)課的教師進(jìn)行了討論、交流，查找授課教師在教學(xué)過(guò)程中成功與不足的環(huán)節(jié)。并提出了好的建議。11月29日下午第二節(jié)，數(shù)學(xué)教研組組織6名數(shù)學(xué)教師和4名其它學(xué)科教師，聽(tīng)了推薦的執(zhí)教老師左亮霞的二年級(jí)公開(kāi)課《8的乘法口訣》，整堂課都是以“學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者”。是在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行的，是一堂比較基本上成功的課。課后，組織聽(tīng)課的教師進(jìn)行了討論、交流，查找授課教師在教學(xué)過(guò)程中成功與不足的環(huán)節(jié)。并提出了好的建議。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。今后我們將把此項(xiàng)活動(dòng)納入教研組常規(guī)工作來(lái)抓，爭(zhēng)取辦得更好。三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組一共開(kāi)展了2次集體備課和2次公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來(lái)矯正疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。教案一月檢查2次，共檢查48次。本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽(tīng)課、評(píng)課12節(jié)以上。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，為此，學(xué)校專門為五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師安排了1小時(shí)的晚自習(xí)。五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師們只有利用晚自習(xí)時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間。很多教師利用下午自習(xí)課時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。好在，功夫不負(fù)有心人，從這次期中考試成績(jī)來(lái)看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！五、存在的問(wèn)題。數(shù)學(xué)教師之間相互聽(tīng)課和評(píng)課的機(jī)會(huì)太少，現(xiàn)聽(tīng)課只是為了完成任務(wù)，所以對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。個(gè)別教師基本功不扎實(shí)，批改作業(yè)符號(hào)不規(guī)范，有待于提高。雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。各班級(jí)存在不同層次“雙差生”，要提高教學(xué)質(zhì)量，就要抓好差生的學(xué)習(xí)，否則教學(xué)質(zhì)量空談。六、改進(jìn)措施。我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。強(qiáng)化管理，每個(gè)學(xué)段的老師要強(qiáng)化“雙差生”的管理和輔導(dǎo)，否則，教學(xué)質(zhì)量不會(huì)前進(jìn)，只能后退?？傊?，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境” 12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，面向未來(lái)，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。一牧場(chǎng)小學(xué)教務(wù)處數(shù)學(xué)教研組2011年12月29日
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1