【正文】 事半功倍的效果。重視實驗教學(xué)，直擊中考試題。在安徽中考試卷中，實驗題所占的比例越來越大，這引起了老師們的高度重視。在平時教學(xué)及復(fù)習(xí)中，我都加大了這一部分的力度。尤其是安徽中考理化實驗操作，我更是精心準(zhǔn)備、全力以赴。三、成績和不足。，大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有很高的興趣，基本上全體學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高，當(dāng)然中考成績的好壞還將拭目以待。：①對于優(yōu)等生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)生由于面過大，提高的力度不夠。②教學(xué)方法花樣太多，學(xué)生有點不專心。總之，在以后的教學(xué)中，我將克服不足，發(fā)揚有點，力爭取得更好的成績?？偨Y(jié)四：九年級化學(xué)工作總結(jié)本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(3)、(4)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、基本情況從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。針對學(xué)生以上特點，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。二、成績經(jīng)驗(一)、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作認(rèn)真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無法完成。(二)、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也就提高了。(三)、抓好復(fù)習(xí)備考工作趕好進(jìn)度。3月底前上完全部課程,進(jìn)入總復(fù)習(xí)。重視“雙基”知識的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成認(rèn)真審題、主動思考、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實驗題的能力。做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配(四)、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動中考取得以下成績：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。三、存在問題與教訓(xùn)由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來記就更難。四、今后的努力方向通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。第五篇：九年級化學(xué)工作總結(jié)2011—2012學(xué)九年級化學(xué)教學(xué)總結(jié)2010年畢業(yè)于巢湖學(xué)院的我，于2011年九月才正式拿起九年級化學(xué)課本，從事自己本專業(yè)的教學(xué)工作，一年來，在陸成水校長的悉心指導(dǎo)、栽培下，我在不斷的成長著、進(jìn)步著。2012年的中考馬上就要拉開帷幕了，就一年來的工作情況，本人有一些想法和體會，特別是開展有序高效課堂教學(xué)工作想提出以下幾點思考。一、上好第一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣初中階段，化學(xué)作為一門學(xué)科設(shè)立在初三，讓許多學(xué)生既陌生又激動。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在許多畏懼心理。害怕和擔(dān)心學(xué)不好化學(xué)這門學(xué)科，但同時又對化學(xué)充滿好奇。因此在初三化學(xué)的初始階段，勢必要上好第一節(jié)課，激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，使中學(xué)化學(xué)的教學(xué)任務(wù)能夠圓滿完成。二、怎樣開展課堂教學(xué)學(xué)無定法，教亦無定法。對于不同章節(jié)的內(nèi)容應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法。結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點，注重實驗教學(xué)，因此教學(xué)過程中應(yīng)該加強學(xué)生的實驗教學(xué)。同時在教學(xué)過程中不能使課堂教學(xué)陷入教師滿堂灌的境界，盡最大可能調(diào)動全體學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)主動性。例如第一單元的內(nèi)容，主要從我們身邊的空氣說起，首先讓學(xué)生自己談一談對空氣的認(rèn)識，空氣的重要作用對我們生活的影響，最后教師引導(dǎo)空氣的組成以及相關(guān)實驗的以使學(xué)生能夠更加充分了解和深刻認(rèn)識。第二單元的實驗室制取氧氣的教學(xué)工作，以實驗本身為載體，先讓學(xué)生自己參閱教材內(nèi)容，掌握實驗原理、選擇實驗儀器等，最后教師進(jìn)行演示實驗，通過如此方法，在試驗中穿插相應(yīng)問題，以達(dá)到教學(xué)目的。三、注重課堂練習(xí)，及時鞏固解惑作為理科的課堂，教師喋喋不休的講解，不一定達(dá)到預(yù)期的效果。我認(rèn)為課堂教學(xué)過程中，講解了新的知識點的同時要配套相應(yīng)的試題進(jìn)行鞏固和加深對知識的理解。而此類試題一定要精選。既與課堂教學(xué)相一致，同時難度系數(shù)不能太大，學(xué)生在認(rèn)真聽講之后能夠有效的掌握為標(biāo)準(zhǔn)。過去一年來，因條件的限制，許多學(xué)生的課堂練習(xí)部分完成的情況很不理想，一方面與自身對學(xué)生的要求有關(guān)系，另一方面課堂的駕馭能力受到局限，再有與學(xué)生自我提高意識的淡薄有關(guān)系?？偨Y(jié)一年來的教學(xué)情況來看，在課堂練習(xí)跟蹤方面一定要加強而且要狠抓落實，毫不松懈。四、書本知識生活化化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。與我們的生活生產(chǎn)聯(lián)系非常緊密。因此在化學(xué)課堂教學(xué)過程中應(yīng)將許多知識聯(lián)系生活、生產(chǎn)當(dāng)中，有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如金屬的腐蝕?？梢宰寣W(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過相互討論聯(lián)系教材，討論如何去有效防護(hù)金屬的腐蝕。再有水資源的保護(hù)問題，學(xué)生分組交流討論有關(guān)稅的儲備以及污染情況引起關(guān)注，同時要求我們應(yīng)做到節(jié)約用水，保護(hù)水資源等等。五、加大作業(yè)修訂和監(jiān)管力度作為理科課堂，若沒有相應(yīng)尸體的補充和跟蹤聯(lián)系鞏固將很難有所突破，在課堂教學(xué)的同時，應(yīng)加強對學(xué)生作業(yè)的檢查和監(jiān)管力度。保證學(xué)生能夠按質(zhì)按量完成作業(yè)任務(wù)，但同時要做到以下幾點。分層要求。以基礎(chǔ)知識為主。作業(yè)批改要及時，準(zhǔn)確到位。作業(yè)評價工作應(yīng)在每次課前講解，讓學(xué)生第一時間能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。六、構(gòu)建新型師生關(guān)系作為一名教師，首先要心系學(xué)生，只有如此才能搞好教育教學(xué)工作。隨著教育改革的不斷深入，教育也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。特別是現(xiàn)在許多學(xué)生來自于獨身子女家庭，本身的家庭教育就嚴(yán)重缺乏，因為許多孩子都是留守兒童，父母不在身邊，自小沒有多少行為習(xí)慣的約束。特別是許多學(xué)生表現(xiàn)出來的叛逆與自私讓很多人費解，但這也在常理之中。在犯錯的時候還不能有效的清醒的認(rèn)識，而且還振振有詞，甚至屢教不改。很難與人溝通和交流，讓一切都封閉在自己的世界中。在我認(rèn)為許多學(xué)生都有其發(fā)光的一面，有他自身的優(yōu)點能夠發(fā)光。作為教師應(yīng)該要從多角度，多層次去了解和感化學(xué)生，同事要做到模范帶頭作用才可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的那點共鳴。21世紀(jì)多元化的發(fā)展，也要求我們適應(yīng)并且能夠適應(yīng)改革的需要，構(gòu)建一種新型的師生關(guān)系，那么應(yīng)該構(gòu)建什么樣的新型師生關(guān)系呢？本人在各方面各渠道以及學(xué)校不少學(xué)生身上調(diào)研得到以下幾點：有較強的責(zé)任心，積極向上的工作態(tài)度。課堂上能夠以嚴(yán)師的身份，而課下不需要始終以教師自詡。適當(dāng)放下身段，平等的與學(xué)生交流、溝通?；ハ嘧鹬?，尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的面子（具體情況不好界定）自我約束——身教強于言教。真心的關(guān)心和幫助學(xué)生，想學(xué)生之所想，構(gòu)建亦師亦友的新型師生關(guān)系。七、存在問題與教訓(xùn)由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來記就更難。八、今后的努力方向通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。郭永鋒2012年6月15日