社區(qū)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)情況總結(jié)-資料下載頁
2025-10-09 00:21本頁面
【正文】 部在線學(xué)院學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢，使黨員干部隨時可以受教育。針對多數(shù)黨員群眾白天忙農(nóng)活的實際，科學(xué)制定教學(xué)計劃和方案，根據(jù)各村（社區(qū)）實際，精心挑選遠(yuǎn)程教育教學(xué)節(jié)目，采取集中學(xué)習(xí)與自主性學(xué)習(xí)相結(jié)合、播放課件與空中課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合、組織收看與座談討論相結(jié)合等靈活多樣的方式，加強(qiáng)對黨員干部群眾科學(xué)種植、養(yǎng)殖技術(shù)的教育培訓(xùn)。用好“云南干部在線學(xué)院”學(xué)習(xí)資源，有針對性地挑選出部分講座、課件打印成學(xué)習(xí)資料下發(fā)到黨支部中，以便于黨員學(xué)習(xí)。三是充分利用好移動短信這個平臺。用好農(nóng)政通、1237黨建手機(jī)報、三農(nóng)通等大量平臺信息，采取轉(zhuǎn)發(fā)或鼓勵訂閱等方式，讓黨員干部能及時學(xué)習(xí)到各種知識。四是充分利用好黑板報、宣傳欄等現(xiàn)有平臺。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)、基層組織建設(shè)年、“四群”教育等活動，發(fā)揮黑板報、宣傳欄、簡易標(biāo)語制作簡單、成本低廉等優(yōu)勢，及時更新學(xué)習(xí)內(nèi)容。加強(qiáng)隊伍建設(shè)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織激發(fā)活力一是加強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織宣傳隊伍建設(shè)。各黨總支、機(jī)關(guān)黨支部明確專人，負(fù)責(zé)對學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程中涌現(xiàn)出來的好經(jīng)驗、好做法、先進(jìn)典型進(jìn)行宣傳報道；大力營造重學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。二是加強(qiáng)青年入黨積極分子隊伍建設(shè)。針對全鎮(zhèn)黨員年齡偏大的實際情況，鎮(zhèn)黨委在青年入黨積極分子上下力氣，特別是30歲以下的青年，在思想上、行動上進(jìn)行積極引導(dǎo)，成熟一個發(fā)展一個。青年入黨積極分子的加入為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織注入的新鮮血液。第五篇：學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)總結(jié)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)總結(jié)勃利縣新起小學(xué)牟景紅讀到老，學(xué)到老，這種終生學(xué)習(xí)的觀念應(yīng)該是早已深入人心，但就是這樣平常，甚至是不起眼的箴言卻是最難做到，也最易被人忽視。盡管它已經(jīng)被無數(shù)偉人用實踐一遍遍的告訴我們它的重要性。2010年2月中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。我們學(xué)校也開展了轟轟烈烈的學(xué)習(xí)活動，這使得我們開始重新審視這個問題，學(xué)習(xí)問題就像是那些被我們摒棄的名著又被重新拿出翻讀一樣。這種學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)有不同之處，也可以說是時代賦予了它新的意義，它不僅僅只是代表終生學(xué)習(xí)，恒久學(xué)習(xí)，更為重要的是相互學(xué)習(xí)，無邊界學(xué)習(xí)，形成一種知識共享，互動學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)共同的目標(biāo)而奮斗的良好氛圍。這種氛圍不是一時三刻就形成的，而是一個長期漫長的過程。學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)是實時學(xué)習(xí)。蘇軾在赤壁前發(fā)出“天地曾不能以一瞬”的感嘆，萬事萬物是在不斷變化的過程，永不止息之流。歷史的慘痛教訓(xùn)也告訴我們不能固步自封，我們要不斷更新自己的知識，跟上時代的腳步，與時俱進(jìn)。在我們自己的教學(xué)工作中，常常會發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在所學(xué)的知識，其實早已經(jīng)被教學(xué)中的新知識所取代。所以保持競爭力的唯一辦法就是不斷更新自己的知識，個人如此，組織也是如此。恒久學(xué)習(xí)，每天學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。每天讀書看報，每天認(rèn)真做好學(xué)習(xí)摘錄，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，保持自己的先進(jìn)性，而不被社會淘汰。學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)是團(tuán)隊學(xué)習(xí)。相較于個人的學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)則要復(fù)雜的多。我們常?？梢钥吹?，一支由世界超級明星組成的球隊不敵一支由二流球員組成的、配合默契的隊伍。在明星球隊里，每個人的球技和反應(yīng)能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非明星隊，但作為球隊，它的整體能力卻低于對手。組織內(nèi)由于明星團(tuán)隊個體自我保護(hù)心理比一般團(tuán)隊要強(qiáng)烈，必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌，反而使效率低下。消除這種個人認(rèn)識，需要建立共同愿景。愿景可以凝聚成員上下的意志力，透過組織共識，大家努力的方向一致，個人也樂于奉獻(xiàn)，為組織目標(biāo)奮斗。所以轉(zhuǎn)變組織內(nèi)個人的觀念，形成組織共同的愿景對于組織的進(jìn)步有很大推動作用。學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)是無邊界學(xué)習(xí)。一個人的知識文化是有限的不全面的，有所長有所短。從越多的人中獲取智慧，那么得到的智慧就越多，也越全面。這些知識也許是我們自己專長的領(lǐng)域也可能是不熟悉的領(lǐng)域。因為有了這樣的知識我們可以相互協(xié)作，做到組織精簡。這無論是對于個人發(fā)展還是團(tuán)隊發(fā)展都是正向推動的。每個組織只有通過不斷學(xué)習(xí)，拓展與外界信息交流的深度和廣度，才能立于不敗之地。學(xué)習(xí)型組織就是這種有競爭力的組織，把學(xué)習(xí)型組織建設(shè)溶入到我們的學(xué)習(xí)，工作中，小到班級管理，大到學(xué)校建設(shè)，從國家到中央都離不開學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。我們只有反省改正學(xué)習(xí)上的種種障礙，才能早日向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。
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