【正文】 有下列情況之一者為不及格：（1）、違背黨的方針政策，或在理論上有根本錯誤，基本理論知識掌握很差。（2）、文章無中心，層次不清楚，邏輯混亂，文句不通。（3）、沒有調(diào)查資料或材料，或材料凌亂、失真。（4）、主要內(nèi)容基本抄襲于他人。其中優(yōu)秀論文的比例應(yīng)按各年級、各專業(yè)分別控制在20%左右。做好畢業(yè)論文的評選，各專業(yè)可推薦出5—10%的優(yōu)秀畢業(yè)論文在各專業(yè)之間進行交流。八、《畢業(yè)論文獨創(chuàng)性聲明》及《畢業(yè)論文知識產(chǎn)權(quán)權(quán)屬聲明》關(guān)于《畢業(yè)論文獨創(chuàng)性聲明》及《畢業(yè)論文知識產(chǎn)權(quán)權(quán)屬聲明》的具體內(nèi)容見附件一。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)科教學(xué)管理組2014年11月25日第五篇：畢業(yè)實習(xí)及案例分析報告寫作要求及評分的規(guī)定西安交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院遠程教育學(xué)生（高起專層次）畢業(yè)實習(xí)及案例分析報告寫作要求及評分的規(guī)定根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)階段發(fā)展的實際需要，西交網(wǎng)院研究決定自2010年春季學(xué)期開始、網(wǎng)院全部高起專層次的學(xué)生取消原畢業(yè)論文的寫作及相關(guān)規(guī)定，取而代之的是畢業(yè)實習(xí)報告或者案例分析報告二者任選其一。第一部分 總體要求一、目的畢業(yè)實習(xí)報告及案例分析報告是遠程教育教學(xué)計劃中的一個重要環(huán)節(jié)；是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的綜合檢驗；也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能提高分析問題和解決問題的能力，進行理論與實際相結(jié)合的最后一次重要的訓(xùn)練。這對于保證教學(xué)質(zhì)量和保證合格畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，具有重要的意義。因此，無論從學(xué)校方面或從學(xué)生方面，都必須十分重視畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告的指導(dǎo)和寫作，確保畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告寫作任務(wù)的完成。二、指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師必須由講師以上的教師擔(dān)任。指導(dǎo)教師要重視對學(xué)生獨立分析、解決問題和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。應(yīng)著重啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。指導(dǎo)教師向?qū)W生下達畢業(yè)實習(xí)或案例分析報告任務(wù)書，提出明確具體的要求，并定期檢查執(zhí)行進度情況，安排相應(yīng)的指導(dǎo)和答疑時間。學(xué)生畢業(yè)實習(xí)或案例分析報告完成后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動手能力、論文質(zhì)量等方面，指導(dǎo)教師要寫出評語，提出評分的初步意見，最后經(jīng)專家小組審閱。三、對畢業(yè)生的基本要求學(xué)生必須按安排要求及時與指導(dǎo)教師聯(lián)系、定期匯報工作進展情況，根據(jù)導(dǎo)師對畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告提出的修改意見及時進行修改，直到導(dǎo)師認可為止。并將作好的畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告按時送交指導(dǎo)教師。每位畢業(yè)班學(xué)生必須認真對待畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告的寫作，在認真研究的基礎(chǔ)上獨立完成畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告。培養(yǎng)和堅持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，在規(guī)定的時間范圍內(nèi)按時寫出反映本人最高水平的畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告。不允許抄襲他人的研究成果，更不允許由別人代作。發(fā)現(xiàn)類似的情節(jié)，畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告不予通過。寫作畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告的字?jǐn)?shù)要求畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告的總體結(jié)構(gòu)應(yīng)分為以下幾部分：題目、目錄、摘要、正文、結(jié)論等幾部分組成。字?jǐn)?shù)要求不少于6000字，具體字?jǐn)?shù)根據(jù)專業(yè)的不同,按照指導(dǎo)老師的要求進行寫作。字跡要工整清潔。四、畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告計算機打印排版格式規(guī)范頁面設(shè)置：紙型為A4。定稿后，按以下裝訂順序打印：(參照網(wǎng)絡(luò)學(xué)院高起專模版)A、封皮(由學(xué)院提供)B、論文任務(wù)書和考核評議書(正、反面雙面打印)C、摘要D、中文目錄(正面單獨打印)E、正文；（一定要雙面打?。〧、結(jié)論（一定要雙面打?。〨、參考文獻(正面單獨打印)中文摘要：①居中打印“摘要”二字（三號黑體），字間空一個字符。②“摘要”二字下空一行打印摘要內(nèi)容（小四號宋體）。③摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字（小四號黑體），其后為關(guān)鍵詞（小四號宋體－關(guān)鍵詞之間用我分號隔開，最后一個關(guān)鍵詞不打標(biāo)點符號）。目錄：二字為三號黑體，居中打印，下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼（小四宋體）。章、節(jié)、小節(jié)分別以。正文：每章標(biāo)題以三號黑體居中打??；章下空二行為節(jié)，以小三號黑體左起打印，節(jié)下空一行為小節(jié)，以四號黑體左起打印。換行后以小四號宋體打印 正文。正文內(nèi)的標(biāo)題號用。圖：圖題采用中文，中文字體為五號宋體。引用圖應(yīng)在圖題右上角標(biāo)出文獻來源。圖號以章為單位順序編號。表格：按章順序編號，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號標(biāo)注單位。公式：公式書寫應(yīng)在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序編號。參考文獻：按畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號；參考文獻中每條項目應(yīng)齊全。（若本文中在文字及格式等要求上與電子畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告模版有沖突時，請按照網(wǎng)絡(luò)學(xué)院電子畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告模版的要求進行）。五、評分高起專層次的各專業(yè)學(xué)生只要求撰寫畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告，不要求答辯，但最終成績需由三名老師組成的復(fù)審小組對指導(dǎo)老師的評定進行復(fù)查。六、畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告成績的評定畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告的成績按百分制評定，分為四個等級：優(yōu)秀（相當(dāng)于85分以上）、良好（相當(dāng)于7584分）、及格（相當(dāng)于6074分）、不及格（59分以下）具體評定標(biāo)準(zhǔn)如下： 優(yōu)秀：（1）、實習(xí)或案例分析目的非常明確，內(nèi)容翔實且有創(chuàng)新見解；（2）、在實習(xí)或分析過程中運用所學(xué)專業(yè)知識思考、分析實際問題的能力顯著，能夠很好地做到理論聯(lián)系實際；（3）、實習(xí)報告或案例分析立足于實習(xí)業(yè)務(wù)，論據(jù)充足，材料豐富，數(shù)據(jù)真實可靠，行文流暢，層次分明； 在實習(xí)或分析過程中收獲頗豐。良好：（1）、實習(xí)或案例分析目的較為明確，內(nèi)容較為豐富，有一定的創(chuàng)新見解；（2）、在實習(xí)或案例分析過程中能夠較好地運用所學(xué)專業(yè)知識思考、分析實際問題，能夠做到理論聯(lián)系實際；（3）實習(xí)報告或案例分析立足于實習(xí)業(yè)務(wù)，論據(jù)較為充足，材料較為豐富，有一定的數(shù)據(jù)，行文比較流暢，層次分明；在實習(xí)或分析過程中收獲較大。及格：（1）、有一定的實習(xí)或案例分析目的和內(nèi)容，能夠提出自己的觀點；（2）、在實習(xí)或案例分析過程中能夠運用所學(xué)專業(yè)知識思考、分析實際問題，做到理論聯(lián)系實際；（3）、實習(xí)或案例分析能夠立足于實習(xí)業(yè)務(wù)，有一定的論據(jù)，對所收集的材料有一定的分析，行文尚流暢，有層次；了解實習(xí)單位的業(yè)務(wù)流程和管理制度，在實習(xí)或分析過程中有收獲。不及格：有下列情況之一者為不及格：（1）、幾乎沒有實習(xí)或案例分析目的和內(nèi)容的介紹；（2）、內(nèi)容簡單，無法體現(xiàn)在實習(xí)或案例分析過程中運用所學(xué)專業(yè)知識思考、分析實際問題的能力；（3）、沒有調(diào)查資料或材料，或材料凌亂、失真。在實習(xí)或分析過程中幾乎沒有收獲；（4）、寫作態(tài)度不認真。（5）主要內(nèi)容基本抄襲于他人。其中優(yōu)秀畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告的比例應(yīng)按各年級、各專業(yè)分別控制在20%左右。做好畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告的評選，各專業(yè)可推薦出5—10%的優(yōu)秀畢業(yè)實習(xí)報告或案例分析報告在各專業(yè)之間進行交流。第二部分 內(nèi)容的具體要求一、對實習(xí)報告的要求畢業(yè)實習(xí)報告是對前面4個學(xué)期學(xué)習(xí)的綜合訓(xùn)練，是正式步入社會之前對社會、對市場的預(yù)適應(yīng)期，、分析和概括，用簡練流暢的文字表達出來。寫畢業(yè)實習(xí)報告是對實習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)化、鞏固和提高的過程，是寫專業(yè)報告的入門嘗試，是進行業(yè)務(wù)思維的訓(xùn)練。畢業(yè)實習(xí)報告要求以實習(xí)收集的業(yè)務(wù)素 材為依據(jù)，報告要有鮮明的主題，確切的依據(jù)，嚴(yán)密的邏輯性，報告要簡明扼要，圖文并茂。報告必須是通過自己的組織加工寫出來的，切勿照抄書本。為提高報告的質(zhì)量，規(guī)范報告的撰寫、打印及裝訂格式，并便于儲存、檢索、利用及交流等，特制定如下要求：二、畢業(yè)實習(xí)報告格式封面：寫明系別、專業(yè)、班級、姓名、指導(dǎo)教師、實習(xí)報告題目等。摘要：作為實習(xí)報告部分的第一頁，為中文摘要，字?jǐn)?shù)一般為150字，是實習(xí)報告的中心思想。目錄：應(yīng)是實習(xí)報告的提綱，也是實習(xí)報告組成部分的小標(biāo)題。正文：是實習(xí)報告的核心。寫作內(nèi)容可根據(jù)實習(xí)內(nèi)容和性質(zhì)而不同。(1)實習(xí)目的或研究目的(介紹實習(xí)目的和意義,選題的發(fā)展情況及背景簡介,方案論證,或?qū)嵙?xí)單位的發(fā)展情況及實習(xí)要求等)(2)實習(xí)內(nèi)容(3)實習(xí)結(jié)果(4)實習(xí)總結(jié)或體會(是對實習(xí)的體會和最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)。)(5)參考文獻：是實習(xí)過程中查閱過的，對實習(xí)過程和實習(xí)報告有直接作用或有影響的書籍與論文。三、案例分析報告的內(nèi)容案例分析報告的格式要求比照畢業(yè)實習(xí)報告的規(guī)定，只是在正文內(nèi)容上依次替換成以下四小點內(nèi)容，其他要求不變。(1)、提出問題(2)、分析成因(3)、解決問題的方式及方法(4)、實際效果網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)科教學(xué)管理組2009年12月7日