【正文】 教育是人類(lèi)靈魂的引導(dǎo)和塑造。美好的人生是為愛(ài)所喚起并為知識(shí)所引導(dǎo)的。四、積極進(jìn)取，追求超越2007年，她被調(diào)入定祥初中，擔(dān)任初三級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)、生物課教學(xué)，兼任初三一班班主任，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，面對(duì)畢業(yè)會(huì)考的壓力，她又滿腔熱情地投入到工作中去，虛心學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷調(diào)整自己的工作方法，向著科學(xué)、人文、和諧的教育目標(biāo)邁進(jìn)，進(jìn)行教情學(xué)情分析，教學(xué)上取得了顯著的成績(jī)，初中畢業(yè)會(huì)考中生物位于同級(jí)同類(lèi)同科第四名、化學(xué)位于同級(jí)同類(lèi)同科第六名，她被學(xué)校評(píng)為 “先進(jìn)教育工作者”稱(chēng)號(hào)和“教學(xué)成績(jī)優(yōu)異者”稱(chēng)號(hào)。2010年8月，她以化學(xué)科第一名的成績(jī)考入樂(lè)潘初中，由于職專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教師不足，調(diào)入合水職專(zhuān)工作，作為中職學(xué)校的一名教師，她鉆研專(zhuān)業(yè)教材、認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)情、教情、學(xué)法、教法，不但讓每一位學(xué)生能聽(tīng)懂她的課，更讓她的學(xué)生喜歡她的課。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)工作認(rèn)真，一絲不茍。她認(rèn)真研究各階段工作的基本規(guī)律，虛心務(wù)實(shí)，工作扎實(shí)，一步一個(gè)腳印。成績(jī)屬于過(guò)去，在取得成績(jī)的同時(shí)，她也看到了自己的不足，但她將會(huì)虛心向其他教師請(qǐng)教，不斷改變自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，使自已教育教學(xué)水平能夠更快地得到提高，做一名合格的學(xué)科帶頭人。2010年8月第五篇：愛(ài)心育桃李 丹心鑄師魂愛(ài)心育桃李 丹心鑄師魂歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我在教育這片樂(lè)土上渡過(guò)了二十四個(gè)春秋?；厥走^(guò)去，展望未來(lái)，奮斗與艱辛同在，希望與收獲并存，我始終堅(jiān)守著“教好書(shū)育好人”這一信念，恪守著為師者的良知，體驗(yàn)著一名教育工作者為夢(mèng)想而奮斗的心路歷程。記得我剛擔(dān)任七年級(jí)班主任時(shí)，有些學(xué)生因從小沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，暫時(shí)還不適應(yīng)學(xué)校的寄宿生活，特別是部分獨(dú)生子女在家嬌生慣養(yǎng)、沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，因想爸爸媽媽?zhuān)?jīng)常又哭又鬧，甚至產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。這時(shí)，我便抽出盡可能多的時(shí)間和學(xué)生們?cè)谝黄?，我把他們?dāng)成自己的孩子，處處去關(guān)心他們、為他們著想，特別是每天吃飯時(shí)，我會(huì)看著他們都能打上飯，能吃好、吃飽。還主動(dòng)幫助他們解決生活中遇到的各種困難。比如，孩子們的衣服經(jīng)常這兒開(kāi)線那兒掉扣的。我便隨身帶著一個(gè)針線包，隨時(shí)為孩子們縫補(bǔ)，時(shí)間長(zhǎng)了，有的學(xué)生甚至帶來(lái)其他班的學(xué)生也讓我縫補(bǔ)衣服，我都是毫無(wú)怨言、熱情耐心地幫助他們，讓他們感覺(jué)到學(xué)校大家庭的溫暖。更讓他們?cè)趦?nèi)心真真切切地感覺(jué)到我不僅是他們的老師，更是他們的朋友。我班的張向亮同學(xué)在家是獨(dú)生子，又是低齡，獨(dú)立生活的能力很差。有一天晚上，他突發(fā)急性腸炎，來(lái)不及上廁所弄臟了被褥，我得知這一情況后，急忙從校醫(yī)那里為他拿來(lái)藥，讓他服下，并從家里拿來(lái)干凈 被褥給他換上，把他的臟被褥抱回家，第二天我把這些臟被褥拆洗干凈。當(dāng)他的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校看到這一情況后，緊緊地拉住我的手，連聲道謝，熱淚盈眶地說(shuō)：“把孩子交給您這樣的老師，我真是一百個(gè)放心”。其實(shí)，我覺(jué)得這并沒(méi)有什么，只不過(guò)是一個(gè)寄宿班班主任應(yīng)盡的責(zé)任。另外，我還時(shí)常用名人的事例去激勵(lì)他們與困難作斗爭(zhēng)；召開(kāi)各種形式的班會(huì)，讓學(xué)生們爭(zhēng)著去講克服困難的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做克服困難的小勇士。一段時(shí)間之后，同學(xué)們的思想果然穩(wěn)定下來(lái)，獨(dú)立生活的能力有了很大的提高，學(xué)習(xí)也步入了正確的軌道。七年級(jí)的學(xué)生思想還不成熟，容易受不良風(fēng)氣的影響，我就利用課余時(shí)間和他們促膝談心，苦口婆心地正確引導(dǎo)他們。讓他們懂得要以集體利益為重，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)；讓他們懂得思想上學(xué)會(huì)上進(jìn)，生活上學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)進(jìn)取，這才是一個(gè)合格的中學(xué)生。為此，我所帶的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中均名列前茅。我個(gè)人也多次被評(píng)為縣“模范班主任”。之后的時(shí)間，我一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。雖說(shuō)九年級(jí)的學(xué)生思想成熟了許多，穩(wěn)重了許多，但也有部分學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差、覺(jué)得自己升學(xué)沒(méi)有希望的學(xué)生灰心喪氣、不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，甚至還打架斗毆，迷戀網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于這些學(xué)生，我便拿出自己那份特有的耐心與愛(ài)心去呵護(hù)他 們，不是一味的諷刺與挖苦，而是真誠(chéng)的溝通與交流，把愛(ài)融入他們的心田，讓他們感受到老師并沒(méi)有歧視他們、放棄他們，而是真心地關(guān)心他們，幫助他們，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，陽(yáng)光健康地成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。人們都說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是托著太陽(yáng)升起的人”，說(shuō)起來(lái)容易，可真正地做起來(lái)，是需要付出心血和代價(jià)的。每個(gè)學(xué)生的家境不同，性格不同，知識(shí)層次不同，這就需要我們要深入了解他們的內(nèi)心世界，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。比如學(xué)生田龍龍，自幼父母離異，性格孤僻怪異、沉默寡言、學(xué)習(xí)中游，但智力很好，很有希望考入高中，可是學(xué)習(xí)一直很被動(dòng)，不能按時(shí)完成作業(yè)，還經(jīng)常曠課逃學(xué)。我便利用業(yè)余時(shí)間與他談心，鼓勵(lì)他要樹(shù)立人生大志向，要用自己的拼搏去開(kāi)創(chuàng)自己的未來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，他如愿以償被一中正式錄取。學(xué)生付明明腿有殘疾，走路不便，性格也是沉默寡言，自卑感重。學(xué)習(xí)上雖能刻苦認(rèn)真，但一直處于考上高中的邊緣。每當(dāng)看到她情緒低落的時(shí)候，我便耐心地引導(dǎo)她、鼓勵(lì)她，幫助她戰(zhàn)勝心理上的困難，后來(lái)這位學(xué)生也順利地被一中正式錄取。還記得她去一中報(bào)名的那一天，向我深深地鞠了一躬，眼含著淚水，深情地說(shuō)：“老師，謝謝您！要不是您一次又一次地鼓勵(lì)和幫助，也許我真的與高中無(wú)緣了，老師我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的?！睒闼氐恼Z(yǔ)言卻帶給我莫大的幸福與自豪，這一刻讓我感到昔日所有的付出 都是值得的。至今我還清晰地記得零九年的五月，中考在即，作為畢業(yè)班的班主任，我也同學(xué)生們一道積極地投入到備考中，抽出時(shí)間盡可能多的與學(xué)生們?cè)谝黄?，跟著學(xué)生們出操，陪著學(xué)生們上自習(xí)，帶著學(xué)生們參加微機(jī)測(cè)試、體育測(cè)試、理化測(cè)試。因長(zhǎng)時(shí)間的緊張與勞累，我體力不支病倒了。我真恨自己柔弱的身體竟如此不堪一擊，可在這關(guān)鍵時(shí)刻，我能丟下學(xué)生們嗎？不，我要堅(jiān)持，絕不能向?qū)W校請(qǐng)假。于是，我利用晚上時(shí)間輸液，白天仍堅(jiān)持上課，沒(méi)有耽誤學(xué)生們一節(jié)課。我的付出得到了回報(bào)，我所帶的班級(jí)在中考中取得了優(yōu)異成績(jī)。我個(gè)人也先后獲得了縣“模范教師”“學(xué)科帶頭人” “教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。成績(jī)的獲得給我平凡的人生增添了亮麗，然而我相信：我平凡但不平庸，清貧但不清閑。我會(huì)秉承“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧?kù)o，淡泊名利，甘為人梯，用無(wú)私的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，用高尚的人格去感化學(xué)生，用良好的師德去塑造學(xué)生。我堅(jiān)信在以后的歲月中，我會(huì)一如既往地用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行我的人生誓言：愛(ài)心育桃李，丹心鑄師魂！