除三害教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-18 00:11本頁面
【正文】 質(zhì)疑：讀了題目，你最想知道的是什么？（預(yù)設(shè)：“三害”是哪“三害”？ 誰去除害？結(jié)果怎樣？）二、自由讀文，整體感知：生自由讀課文：了解故事主要內(nèi)容，解決所提問題。請同學(xué)們帶著這些問題朗讀課文，一邊讀一邊標(biāo)上自然段序號。（1）檢查字詞學(xué)習(xí)情況：出示：性格暴烈 橫行霸道 欺侮百姓 下河剁龍 潛入水底 驚濤拍岸 濁浪沖天 拍手稱快 同歸于盡 奔走相告 喜氣洋洋 痛改前非 水淋淋 抱怨 東奔西突 ①自由練習(xí)讀。②賽讀，看看哪個小老師最厲害。如果小老師讀對了，同學(xué)跟著讀，讀錯了做手勢舉手糾正，然后換下一個小老師。③齊讀（2）梳理問題 除 山間的猛虎師根據(jù)學(xué)生的回答板書：周處 河中的惡龍 掉 地上的周處（3）同學(xué)們真會思考，這幾個主要問題的答案都揭曉了。如果你能將這些答案連起來說一說，其實就能概括文章的主要內(nèi)容了，自己試一試。（學(xué)生練習(xí)說）為了讓每個學(xué)生都學(xué)會說，教師給予提示：是天下三害，百姓都很。周處除掉了 和 這兩害，可是百姓。人們的舉動引起了周處的深思，從此以后，周處，成了一個受人敬重的人。三、研讀語段，感受畫面那么周處是怎樣除掉山間的猛虎的呢？請同學(xué)們讀一讀第4自然段。①你看到了一個怎樣的周處？ ②街坊們會怎樣拍手稱快呢？被夸的滋味很好，第二天周處就提著寶劍下河了。誰愿意來讀一讀第5自然段？①你覺得這是一場怎樣的搏斗。②自由讀，邊讀邊想象，哪一句話讓你感受到了這場搏斗的可怕、激烈、緊張，把它劃出來。③交流句1：周處和它搏斗了三天三夜，攪得大河驚濤拍岸，濁浪沖天。句2：它忽而浮出水面，躍到半空；忽而潛入水底，東奔西突。④這是一個怎樣的周處。（勇敢，堅強不屈??）⑤三天以后，大河突然平靜了，沒有浪涌，沒有濤聲。惡龍不見了，周處也不見了。感受這一份遺憾。周處出生入死，上山殺虎，下河剁龍，除了兩害，立了大功，應(yīng)該說周處是一位大英雄了。面對英雄，我們想象一下，人們一般會用哪些方式迎接英雄的到來？敲鑼、打鼓、放鞭炮、鮮花、歡呼、高高舉起??英雄回歸是多么榮耀的事??！那么，當(dāng)周處這位殺虎英雄、剁龍英雄從河里爬上岸來時，人們又是怎么迎接他的呢？請自由讀第六自然段。“這下好了！猛虎死了，惡龍死了，周處也和它們同歸于盡了！人人奔走相告，個個喜氣洋洋?！睂W(xué)生齊讀這句話。人們會怎樣奔走相告呢？ 師隨機采訪學(xué)生：“請問，你為什么這么高興啊？”“周處殺虎剁龍，除害有功，你們怎么反倒希望他死呢？”誰能用書上的話來回答（課件出示第一自然段）“周處年輕時，性格暴烈，仗著自己力氣大、武藝強，橫行霸道，欺侮百姓?！?力氣大，武藝強，這本是好事呀，為什么反倒成禍害了呢？（預(yù)設(shè)：他仗著力氣大橫行霸道）什么叫橫行霸道呀？你想想看，周處會怎樣橫行霸道？你腦子里出現(xiàn)了一幅幅怎樣的畫面？伴隨音樂想象周處上街的時候，有個人不小心碰到他，他就把那個人摁倒在地狠狠地打，那個人被打得頭破血流，爬都爬不起來。又有一次，他看到阿明手上拿著好玩的東西他就 還有一次他去店里吃了一碗面卻 引導(dǎo)學(xué)生想象其他場景這么橫行霸道的周處和惡龍同歸于盡了，我們再一起來喜氣洋洋的讀一讀這句話！周處呆住了，人們的舉動引起了他的深思,他終于想明白了其中的道理，心里十分慚愧。（他明白了什么道理呀？）從此以后，周處（痛改前非），成了一個受人敬重的人。四、復(fù)述課文同學(xué)們都非常喜歡聽故事，今天老師想考一考你們！你們能看著這些詞語把這個故事講出來嗎？（課件出示關(guān)鍵詞語）學(xué)生自由練說 交流反饋五、拓展延伸同學(xué)們這個故事精彩嗎？像這樣精彩的民間故事還有很多很多。如《牛郎織女》、《孟姜女》、《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺》有興趣的同學(xué)課后可以去看看。六、板書設(shè)計 除三害 除 山間的猛虎 周處 河中的惡龍掉 地上的周處（痛改前非）
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