結(jié)對(duì)幫扶小結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-10-09 00:03本頁(yè)面
【正文】 積極思考與合作交流的空間。重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，提高農(nóng)村義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。新城小學(xué)2012年6月29日第五篇：結(jié)對(duì)幫扶工作小結(jié)廣東省義務(wù)教育“千校扶千校”行動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)訊東莞市高埗鎮(zhèn)中心小學(xué)到饒平縣東山鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作小結(jié)——東莞市高埗鎮(zhèn)中心小學(xué)幫扶潮州市饒平縣東山鎮(zhèn)中心小學(xué)專題報(bào)道為認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于實(shí)施廣東省“千校扶千?！毙袆?dòng)計(jì)劃的通知》（粵教基[2008]120號(hào)）和市教育局《關(guān)于“千校扶千校”行動(dòng)有關(guān)工作的通知》（東教基[2010]24號(hào)）的精神，根據(jù)我?！稏|莞市高埗鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶饒平縣東山鎮(zhèn)中心小學(xué)工作實(shí)施方案》，我們制訂了《20102011學(xué)第一學(xué)期東莞市高埗鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶饒平縣東山鎮(zhèn)中心小學(xué)工作計(jì)劃》，我們采取定期互派學(xué)校行政、骨干教師到對(duì)方學(xué)校任教、交流和示范等方式，于10月10日至10月23日由黎美順教導(dǎo)主任帶隊(duì)，一行3人到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校（饒平縣東山鎮(zhèn)中心小學(xué)）開展為期兩周的幫扶支教工作。為了使這次幫扶支教工作能順利地開展，我們按照學(xué)校幫扶的目標(biāo)，作出了大致的工作任務(wù)計(jì)劃和幫扶方法，確保了幫扶工作的順利開展。本期幫扶的內(nèi)容，我們根據(jù)派出人員的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，突出了帶動(dòng)開展校本教研方面的幫扶力度，并加強(qiáng)了在校園文化建設(shè)方面的硬件建設(shè)。本期我們?yōu)閹头鰧W(xué)校帶來(lái)了學(xué)校教學(xué)管理、班級(jí)管理以及音樂(lè)教學(xué)的專題交流，帶來(lái)了示范課例的展示，帶來(lái)了老師實(shí)地任教，共開設(shè)示范課4節(jié)，開展了專題講座3場(chǎng)，開展聽課評(píng)課7節(jié)次，指導(dǎo)上課4節(jié)，其中兩節(jié)為參賽課，一節(jié)獲得了東山鎮(zhèn)參加縣作文教學(xué)參賽資格，另外兩節(jié)是根據(jù)受援學(xué)校課程改革進(jìn)程而開設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科專題試驗(yàn)課，二年級(jí)語(yǔ)文閱讀試驗(yàn)課的研究專題是“突出學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以讀代講，讀中理解”，數(shù)學(xué)科的試驗(yàn)課的研究專題是“突出學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，培養(yǎng)學(xué)生思維能力”。通過(guò)開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)專題研究試驗(yàn)課，引導(dǎo)學(xué)科教師以課堂教學(xué)為課程改革主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力、思維能力為目標(biāo)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。受援學(xué)校教師從中受到啟發(fā)，明確課程改革的目標(biāo)。為受援學(xué)校建設(shè)校園宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫一批，規(guī)劃了校園綠化項(xiàng)目一個(gè)。由于本期的幫扶工作結(jié)合實(shí)際，有計(jì)劃，有組織，支教老師的務(wù)實(shí)、認(rèn)真，對(duì)促進(jìn)受援學(xué)校教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與更新有較強(qiáng)的啟發(fā)和導(dǎo)向作用，因而受到了受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的高度贊揚(yáng)。黎美順主任為兩個(gè)習(xí)作課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)黎美順主任給東山鎮(zhèn)各小學(xué)行政管理人員開設(shè)了教學(xué)管理專題講座黎麗珍老師為受援學(xué)校的班主任作班級(jí)管理講座盡管教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，李鳳霞老師 卻把《頑皮的杜鵑》上得活潑有趣李鳳霞老師為受援學(xué)校的老師作音樂(lè)專題講座黎美順主任與受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切交談，商討如何營(yíng)造校園文化氛圍黎麗珍老師在上習(xí)作示范課黎美順主任作支教工作小結(jié)東莞市高埗鎮(zhèn)中心小學(xué)供稿2010年10月23日
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