【正文】 只有王婧一個孩子答出了大樹的年輪和小動物筑巢這兩種方法。據(jù)王婧的爸爸講她平時特別愛讀書，我想，也就是因為和書籍結緣，才讓這個孩子顯得更聰明吧！我為讓學生閱讀做了哪些準備：為了能讓孩子快速高效的閱讀，我不斷向同行比較優(yōu)秀的教師請教，也閱讀了一些指導學生閱讀的書籍：比如：《我們班的閱讀日志》這是全國新教育的優(yōu)秀教師實踐后寫出的書籍，很有指導性，每讓學生讀一本書之前，我都會先閱讀一遍，我感興趣了，我喜歡了，才推薦給學生，絕不會盲目的推薦給學生。我給家長的建議：早上早點起床給孩子做點早飯，孩子吃的方便面、油條、包子肯定不如您在家讓孩子吃一個雞蛋、喝杯奶有營養(yǎng)，孩子吃的有營養(yǎng)，整個一上午的學習狀態(tài)都會很好，而且這些食品的衛(wèi)生也不能保證，學校最近也開始強烈規(guī)定不準往學校帶零食。父母是孩子最好的老師，要求孩子做到的我們首先做到，我們不讓孩子很看動畫片，我們大人也不能沉浸于電視、麻將、游戲。否則我們的教育怎么能讓孩子信服呢？每天哪怕就是抽出十分鐘，翻翻孩子近期的練習冊等，檢查一下孩子的作業(yè)是否完成了。每天監(jiān)督孩子讀一會書，讓讀書變成一種習慣。對我的工作有不滿意和不理解的時候歡迎您隨時給我打電話，或直接來學校找我面談。上周我們李校長邀請了幾位工小的同行來我校授課，目的是讓我們學習這些優(yōu)秀教師的做法，提高我們的教學水平，讓我們待王的學生受益，也就是在聽這些老師講課時，深深刺激我的是我們學生知識匱乏，當老師問起我們五年級孩子《三國演義》的作者時，我們的孩子竟無一人知道，也是基于此，我讓班里10來個學習優(yōu)秀的孩子買了這本《知識大全》，這本書里所羅列的知識是我們小學階段應該掌握的知識?，F(xiàn)在我們的六年級的孩子幾乎都有這本書，而我想，如果到六年級的時候再讓孩子去讀去記，哪有我現(xiàn)在一點一點的滲透給他們效果好啊，所以，我讓班里的幾個孩子買了這本書，但令我沒有想到的是，就是這10來個我信任的孩子的家長，在我通知買書的第二天就把電話打給了我們馮校長，說我整天是讓買書的。我真的很不理解這位家長的行為，如果您是因為經(jīng)濟原因，您可以給我說呀，孩子們買的書，我這也必定會有一本，如果您給我說，我肯定會毫不保留把書借給愛看書的孩子。如果您覺得我這樣做，增加了孩子的負擔，您也可以選擇不買。前一段時間有一個家長對我讓孩子我們班買《笨狼》這本書打電話給我報怨，說孩子上學期我讓買的書都沒看完，就有要買書，我給這位家長解釋說：首先我敢保證上學期我讓孩子買的書我領著孩子們確確實實看完了，孩子本學期買的這一本書，可以在看完后，和其他班交換著看，等于說孩子花了一本書的錢，看了四本書。這位家長一聽也就理解了。我自認不是那種聽不進意見的人，如果您擔心我聽了您的意見會給孩子小鞋穿的話，我覺得我也不配當這個班主任。說實在話那位打電話的家長您也許無意傷害我，但是我確實因為這件事影響了我領著孩子們繼續(xù)多讀書的熱情，我在工作上是一個要強的人，雖然，馮校長那天只是讓我今后引以為戒，但是，我卻不愿意讓領導在工作上批評自己，現(xiàn)在，說實在話，我是矛盾的：既想領著孩子們繼續(xù)讀寫去，讓他們感受閱讀的快樂，但真的又害怕因為這樣的事，去挨批評或處分。第五篇：第一次家長會發(fā)言稿初一新生入學第一次家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友：你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，說明各位家長對我校的工作比較支持、對自己孩子的教育還是比較重視。我們今天能有機會坐在一起，也是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康，為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。從您的孩子跨入23中學的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任?，F(xiàn)在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。一、教育是全社會的事一個孩子的成長離不開多方面的教育，學校教育是教育的主干，家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的保證，三者應該是整合的，互動的，目標是一致的，理念是相同的，方法是互為補充的。只有如此，教育活動的進行才能流暢、和諧，也才能達到預期的效果。社會上任何一件小事都會直接或間接的影響一個家庭，影響到學校，從而也就影響到孩子。家庭教育是青少年教育的起點，父母是孩子最初的啟蒙教師，孩子的許多優(yōu)缺點，他的個性，他對事物的基本看法，可以說是在進學校前就打下了最初的基礎?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，往往是家里的寶貝，眾人呵護的對象。這種集萬千寵愛于一身的孩子們，往往形成了唯我獨尊的性格，他們的孤獨造成了他們的自私、他們的壓力造成了他們的功利、他們的使命造成了他們沉重的壓力。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。甚至會出現(xiàn)因孩子學不進了，不想讓他讀書。我覺得培養(yǎng)學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就?！?我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎？這也就是我們學校所提出的的“不求人人升學，但求人人成才”教育理念。二、家長應該怎么做？我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動力，有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的責任是護理。”所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了！該管束得還得管束著點。” 首先，要尊重孩子的人格。跟孩子成長相關的事情，要同孩子共同商量、共同決策，而不是獨斷專行；對孩子細心關愛而不是一味嘮叨；說話算話，言必行，行必果。第二，營造家庭民主氣氛。尊重孩子的選擇，平等的傾聽孩子的意見，做孩子的朋友，營造一個寬松、和諧、民主的家庭氛圍。只有在這種氛圍中，孩子才能自由發(fā)展。第三，制定合適的前進目標。要讓孩子清楚自己的目標，目標的設定要和孩子商量，只有孩子明確目標的意義和價值后，他才會產(chǎn)生興趣和動力，目標的達成過程才會更富成效。第四，關注孩子成長的過程。要重視孩子的點滴進步，要給予鼓勵和肯定，日積月累，積小步成大步，一個臺階一個臺階，踏踏實實走，漸進的過程就是積累的過程。第五，父母要做孩子的榜樣。父母是孩子最初崇拜的對象，父母的一舉一動，一言一行，都會給孩子很大的影響。第六，要擠出時間和孩子相處。一定要參加學校的家長會。第七，要注意對孩子人格的培養(yǎng)。先成人，再成才。擁有健全的人格，孩子的人生才會陽光普照，而不是深埋在孤獨、自私、畏縮、虛榮、嫉妒、焦慮、任性、殘忍、攀比、無禮、撒謊等不良心理和習性的陰影中。三、對9班家長提的幾點希望：多與學校（班主任）聯(lián)系與溝通。多與孩子溝通。尊重孩子總之，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。也祝各位家長朋友萬事如意，身體健康！謝謝大家！