【正文】 災(zāi)害方面，由于最近幾年各種媒體報道相關(guān)新聞較多，幼兒無論是從媒體、家庭還是幼兒園吸收的相關(guān)經(jīng)驗較多，所以當問到相關(guān)問題時，大班幼兒滔滔不絕，方法豐富準確。但在保護眼睛方面，大多幼兒能粗淺地說該怎么做，不該怎么做，也有少數(shù)幼兒能從飲食方面進行考慮。二、藝術(shù)領(lǐng)域我們主要從歌曲表現(xiàn)、手工和繪畫三方面著手。在歌曲表現(xiàn)方面，各個年齡段的幼兒均能較完整的演唱本學期學過的歌曲。大多孩子對歌曲較為熟悉，能饒有興趣的進行表演，還會自己創(chuàng)編很多充滿童趣的動作。但是，測查時我們發(fā)現(xiàn)，班級與班級之間還是存在著一定的差異，有的班級孩子歌唱欲望很強，也能手舞足蹈，有的班級孩子歌唱得很好，但缺乏一定的表現(xiàn)欲望。在手工方面，中班孩子整體體現(xiàn)較大的優(yōu)勢，能熟練地折出多種手工作品和泥工作品，小班幼兒由于精細動作發(fā)展較弱，因此對于作品的展現(xiàn)還較為單薄、簡單。在繪畫方面，我們發(fā)現(xiàn)孩子間的個別差異比較大，同一年齡段的幼兒水平差距較大。大多大班幼兒能夠較為生動地體現(xiàn)自己的想法，色彩感較佳。三、語言領(lǐng)域我們主要從原有知識的提取和新內(nèi)容的應(yīng)用兩方面著手。在原有經(jīng)驗提取方面，主要通過抽測本學期學過的兒歌、故事、看圖講述等?；居變憾寄茌^好地反饋平日所學內(nèi)容。但在新內(nèi)容應(yīng)用方面，面對嶄新的一幅畫面，很多幼兒都吱吱唔唔不肯講述，講述故事斷斷續(xù)續(xù)，甚至有幼兒不開口說話。可見，在日常教學過程中，教師 “教”的痕跡比較多，而給予幼兒自己想，自己講的機會還欠缺些，下階段應(yīng)更好地做好“解放幼兒的口”此項工作。四、科學領(lǐng)域我們抽查的主要內(nèi)容有季節(jié)、節(jié)日、數(shù)學這三方面的知識點。在抽查過程中，我們發(fā)現(xiàn)主要問題在于：關(guān)于季節(jié)，通過這次測查發(fā)現(xiàn)不少班級在學期尾聲進行了一定的復(fù)習，但存在復(fù)習方式單一和死板的現(xiàn)象，例如：我們詢問孩子“一年有幾個季節(jié)?”孩子的回答是“春夏秋冬”，追問“幾個呢”，孩子卻很茫然。這樣的情況很多班級測試的孩子都會出現(xiàn)。班級之間的差異性很大，有些班級的孩子能夠正確地回答出6月1日是六一兒童節(jié)，而有些班級所有測查的孩子全然不知道，這也就說明有些班主任非常關(guān)注對孩子點點滴滴的教育，并且能夠利用領(lǐng)域時間幫助孩子回憶和鞏固，而有些班級的老師顯然是忽視了，對這些常規(guī)知識的教育并沒有特別扎實地在做。，發(fā)現(xiàn)各個年齡段的孩子發(fā)展普遍還是比較好，基本上測試的一些問題發(fā)展中與好的孩子都能夠完成，個別弱的孩子出現(xiàn)困難時，在老師的指導(dǎo)下也均能完成。五、社會領(lǐng)域我們主要從認識自己(說說自己的優(yōu)缺點)、熱愛國家(名稱、國旗、國歌、節(jié)慶)、交往等方面開展。我們發(fā)現(xiàn)：幼兒對自我認識的表達均較好，能夠大方、清楚地表達自己的長處與不足以及努力的方向。對于國家的一些相關(guān)知識，一些節(jié)日所代表的意義，孩子們知道的并不是很多，可能平時都不太在意，孩子們也沒有去關(guān)注人文知識，這方面顯得比較薄弱，今后各班教師可多利用晨間談話滲入相關(guān)知識。在社會交往方面，孩子表達的方式還是比較好的，但在日常生活過程中，我們?nèi)匀粫l(fā)現(xiàn)孩子理論無法指導(dǎo)行為的表現(xiàn)，下次的交往測查更適合平日中真實生活情景的觀察記錄。本次測查，雖然測查的內(nèi)容較為局限，但是我們從一定程度上了解了各班孩子的發(fā)展情況，也同時更明顯地展現(xiàn)了每個年齡段孩子的年齡特點。相信通過這樣的活動，使我們今后的保教工作更加細致和完善，讓每個孩子都能得到更和諧、長足、全面的發(fā)展!第五篇：期末檢查巢湖市新華學校20112012學年上學期理科期末常規(guī)檢查工作總結(jié)緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這是全校每位小學數(shù)學老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學期的主要工作如下:一、加強業(yè)務(wù)學習，提高教學水平。本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師到合肥、安慶、江蘇等地參加學習，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的教學技術(shù)，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設(shè)計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。我校成功舉辦了“北師大教材回訪活動”陳光輝老師代表亳州市上了一節(jié)成功的示范課。二、落實教學常規(guī)，豐富教學活動充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備學生）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動中共同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課。講課者認真?zhèn)湔n，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設(shè)計，使課堂教學過程更優(yōu)化。各數(shù)學教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質(zhì)量。同時利用“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。本學期配合學校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。本學期數(shù)學教研組積極配合教導(dǎo)處定期進行教案、作業(yè)檢查（開學、期中、期末各一次），每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。三、共同關(guān)注學困生的發(fā)展對學困生進行分析, 以此來轉(zhuǎn)變學困生的學習, , 老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關(guān)注學困生學習的態(tài)度, 和學習目的的教育, 再教給他們一些好的學習方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣.。姬衛(wèi)星老師在班上建立起“一幫一 ”的幫學對子, 讓學習好的學生幫助學困生, 、存在的不足與改進的方向運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高?？傊?，小學數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。巢湖市新華學校2012年1月10日