玩出了名堂教案反思-資料下載頁
2024-10-17 23:46本頁面
【正文】 里的內(nèi)容，議議發(fā)現(xiàn)微生物對人類的貢獻(xiàn)。⑤再次品讀：對這一段中的標(biāo)點符號有什么新的發(fā)現(xiàn)？（著重體會引號的用法）四、交流玩中收獲①教師引述。同學(xué)們平常都愛玩，在玩中也得到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂趣。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎？②學(xué)生先在小組里交流，然后選出一名同學(xué)到臺前介紹。五、練習(xí)生字①出示生字卡片或顯示電腦課件中的生字：腿、隨、調(diào)、簡、拜、訪、具。②學(xué)生說說怎樣把這些字寫得正確、漂亮。③學(xué)生練寫生字，當(dāng)堂展評。六、拓展活動把自己的玩法和收獲寫下，準(zhǔn)備在“玩法大比拼”的故事會上講一講。課文積累：第四自然段第五篇：玩出了名堂教案《玩出了名堂》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“閱、固、調(diào)”等６個生字。會寫“堂、鏡、閑”等１２個字。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片”等１７個詞語。有感情地朗讀課文。了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。寫寫自己玩中的樂趣和收獲?！窘虒W(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)教學(xué)課件【教學(xué)課時】兩課時第二課時【教學(xué)目標(biāo)】逐段朗讀學(xué)習(xí)，探究列文虎克發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的經(jīng)過?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的。寫玩中的樂趣或收獲?！窘虒W(xué)難點】從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入１、師述：同學(xué)們，你們愛玩嗎？你們平常愛玩什么？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“玩”的課文。板書課題《玩出了名堂》。齊讀課題：讀了課題，你最想知道什么？師將學(xué)生提出的問題列在黑板上。如： ⑴誰玩出了名堂？⑵他玩的是什么？ ⑶怎么玩的？ ⑷他玩出什么名堂？過渡：同學(xué)們都很會思考，相信通過深入的學(xué)習(xí)課文，這些問題都能得到解決。二、自由朗讀，自主解決。自讀課文。通過自讀，你已經(jīng)解決了哪些問題？過渡：列文虎克克是怎么玩的，玩出了那些名堂？三、學(xué)習(xí)課文，探究發(fā)現(xiàn)。（一）學(xué)習(xí)3自然段，了解玩法。指名讀第三自然段。畫出描寫列文虎克“玩”的句子。重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字：“看、待、磨”。交流列文虎克“玩”的句子他一邊看門，就一邊玩起了——，是怎么玩的？ 板書： 玩鏡片 發(fā)明放大鏡 過渡：后來他又是怎么玩的？（二）學(xué)習(xí)第4自然段，體驗玩出的名堂。（一）出示課件三：第四自然段2—4句，小組讀，邊思考：列文虎克是怎么玩放大鏡的？（他突然想到像兔子的腿。）“突然想到”說明了什么？（列文虎克邊玩邊思考）當(dāng)列文虎克看到這樣的情景，他會感到怎樣？有感情的朗讀這句話。列文虎克越玩越帶勁，就把—— 板書：玩放大鏡 發(fā)明顯微鏡 出示課件四、五，簡介顯微鏡此時此刻，列文虎克的心情會怎樣呢？驚奇、激動指導(dǎo)朗讀第四自然段2—4句。過渡：列文虎克又是怎么玩顯微鏡的？（二）、出示課件六：第四自然段5—8句：小組讀，邊思考：列文虎克又是怎么玩顯微鏡的？（觀察水、觀察牙齒）列文虎克玩顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了什么？“觀察、發(fā)現(xiàn)”說明了什么？小人國和居民為什么要加引號？水里的小生命和牙齒中的小東西指什么？板書：玩顯微鏡 發(fā)現(xiàn)微生物什么是微生物，它有什么用處呢？出示課件七，指名讀資料袋。出示課件八，讀了資料袋，你有什么感想？ 九、十介紹幾種微生物。如果你是列文虎克，你用自己發(fā)明的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了一個全新的微生物世界，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，你心里感到怎么樣?(驚訝，興奮)指導(dǎo)朗讀第四自然段5—8句。讓我們一起再走進(jìn)列文虎克發(fā)現(xiàn)的小人國吧！齊讀5—8句。過渡:列文虎克太了不起了?。ㄈ?、學(xué)習(xí)第5自然段，欣賞玩出的名堂 １、生自由讀第5自然段，思考：為什么說列文虎克玩出的名堂是大名堂？（玩放大鏡發(fā)明了顯微鏡，玩顯微鏡最早發(fā)現(xiàn)了微生物。）此時此刻，你想對列文虎克說些什么？看得出來同學(xué)們都很佩服列文虎克，他也受到了英國女王和俄國沙皇的肯定。全班帶著敬佩之情齊讀第五自然段。過渡：有人說，玩耍是浪費(fèi)時間的行為，你們認(rèn)為呢？ 列舉在玩耍中的偉大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。（美國發(fā)明家愛迪生、英國發(fā)明家瓦特、美國發(fā)明家富蘭克林、美國萊特兄弟、中國地質(zhì)學(xué)家李四光等）四、總結(jié)全文。是呀！這些發(fā)明家和科學(xué)家就是在玩耍中進(jìn)行的發(fā)明和創(chuàng)造，那課題中“名堂”的意思就是——發(fā)明和創(chuàng)造。我們可以說列文虎克的名堂是（）出來的，列文虎克玩出了（），齊讀課題。學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲，受到了什么啟發(fā)呢？師述：是呀，列文虎克正是在玩中思考，在玩中觀察，才玩出了震驚世界的名堂。看來，我們在玩中只要細(xì)致觀察、用心思考，老師相信大家也一定會有新的發(fā)現(xiàn)呢！五、拓展，交流玩中收獲１、平常同學(xué)們都愛玩，讓我們也來寫一寫在玩中的樂趣和收獲吧!出示課件十一生練筆，交流。板書設(shè)計：玩出了名堂玩鏡片→發(fā)明放大鏡 玩放大鏡→發(fā)明顯微鏡 玩顯微鏡→發(fā)現(xiàn)微生物
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