【正文】 學生的自卑心理會導致其人格的缺陷，嚴重者會走上極端，抑或憤世嫉俗，消極度日，從而走上犯罪道路。強烈的享樂欲望。某些大學生由于抵制不住享樂主義、拜金主義等不良風氣的影響，假如沒有及時的得到老師和家長的引導和教育，極容易產(chǎn)生心理趨同的傾向。許多大學生都存在盲目攀比的心理和現(xiàn)象，對于家庭比較富裕的學生，自然有優(yōu)勢去高消費，但對于家庭貧困的學生而又有這種心理的人，一般情況下，家庭是不能滿足其極富虛榮心的消費的。在這種“需要”的影響下，便產(chǎn)生盜竊以及其他的犯罪動機。有很多女大學生為了這種極其低俗的享樂，從事賣淫和盜竊，并且這兩種犯罪占到了女生犯罪的很大比率。長期形成的冷漠心理。冷漠是一種比較消極的心理，主要變現(xiàn)為對人對事有一定的抵觸情緒甚至有敵對情緒，這種人一般情況下不會輕易的和別人交流思想感情，感情一般也不會外泄，對一般的事無動于衷，缺乏同情心。形成這種心理的人通常受過極大的傷害，如欺騙、受人漠視甚至歧視等。大學生有這種心理主要表現(xiàn)為對國家、社會的命運漠不關(guān)心，對自己的命運采取回避的方式，這是對生活環(huán)境的自我逃避的退縮性反映。由于其回避人際交往，造成心理脆弱、自負等不良心理，對周圍的人、事高度不滿，已發(fā)生沖突和爭執(zhí)，甚至實施犯罪行為。嫉妒心理。嫉妒心理在一定程度上會激發(fā)一個人的潛力，但如果控制不好這個度，會造成心理的失衡，影響大學生正常的生活和學習，直接影響大學生的健康發(fā)展與成才。社會環(huán)境的影響以及個人利益的沖突和矛盾是大學生產(chǎn)生失衡心理的客觀原因，同學間普遍存在盲目攀比心理，使其對社會及諸多事物深惡痛絕，但又無可奈何。這種心理如果長期不能得到緩解、平衡，而為了其心理的平衡，大學生極有可能通過違法犯罪手段報復他人、社會以求暫時的心理平衡。心理失衡是導致大學生犯罪的重要因素之一。追求刺激。大學生空余時間相對較多，接觸的事物也較多，尤其是受到一些不良書籍、錄像、網(wǎng)絡(luò)的影響、刺激，一些大學生會迷失自己，一部分大學生為了追求刺激、滿足心理需要，不惜違法犯罪，尤其是性犯罪。（二）犯罪心理形成的原因。經(jīng)濟根源。改革開放以來，經(jīng)濟取得了長足的發(fā)展，但同時貧富差距進一步加大，這種差距在大學生中也暴露無余，因此，同學之間的嫉妒心理以及盲目攀比心理日益滋長，這就導致強烈的自卑、心理失衡。而且由于經(jīng)濟的原因，導致同學之間明顯的分化現(xiàn)象，并產(chǎn)生歧視等一系列的現(xiàn)象，直接導致沖突的產(chǎn)生。此外當今的中國正處于社會主義現(xiàn)代化的進程中，社會正面臨經(jīng)濟體制改革和政治體制的轉(zhuǎn)型，于是引起社會生活各個方面隨之發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變遷，而且也打破了原來相對靜止、相對封閉、有序的社會生活狀態(tài)，走向了變動、開放和相對無序，這樣無疑會產(chǎn)生許多新的社會矛盾在帶給我們最快、最多的消息的同時。讓我們開闊視野的同時，也給我們帶來了眾多的誘惑。一些圖書文化、音像制品中都包含著有關(guān)破壞和暴力以及某種淫穢的內(nèi)容但像色情、暴力、荒謬、享樂主義以及極端個人主義文化及文化商業(yè)化作用下產(chǎn)生的文化糟粕，這些非法版書刊、轉(zhuǎn)自://VCD光盤陸續(xù)涌向校園，有些大學生由于意志比較薄弱，很容易接受外界的影響，而對于不良現(xiàn)象和行為，也往往缺乏辨別能力而躍躍欲試。隨著自我意識的增強，他們非常重視自己能否得到同齡伙伴的承認和贊許，并把它看得比父母、師長的評價還要重要。導致許多大學生趕時髦、追求時尚、追求享樂、追求刺激，這些東西在一定程度上起著催化的作用，大學生為了滿足其不理智的需要，遂產(chǎn)生了相應(yīng)的犯罪動機。思想根源。大學生正處于青年時期，其生理和心理都迅速走向成熟但還沒有成熟。他們感情豐富，心理起伏大，易沖動，自控能力差做事欠缺考慮，他們沒有走向社會卻渴望走向社會；他們?nèi)狈ι鐣啔v和人生經(jīng)驗，但社會卻紛繁復雜，所以，如果沒有正確引導的話，大學生很容易誤入歧途，走上犯罪的道路。當前，大學生普遍呈現(xiàn)出心理脆弱，應(yīng)對挫折的能力不足。許多大學生都是獨生子女，獨立生活的能力較差，遠離父母獨立生活之后，對挫折沒有充分的心理準備，一旦遇到較大的事以后，容易產(chǎn)生過激行為。還有一些大學生因為家庭貧困或有某些缺陷，一方面對家庭和社會不滿、仇視，另一方面有極其嚴重的自卑心理，這一部分人容易走向極端。隨著高校的擴招，以及就業(yè)壓力的增大，大學生失業(yè)現(xiàn)象也日益頻繁，許多人的自我預(yù)期值下降，當前的大學生已沒有了昔日的“社會精英”的自豪感，相反對社會極其失望，對前途一片渺茫，社會責任感也隨之下降，這一部分人容易情緒失控、失足犯罪。當前大學生普遍不懂法律知識不是其犯罪的主要原因，犯罪的許多大學生對法律條文還很了解，有的甚至是攻讀法律專業(yè)的學生，對法律的藐視以及心存僥幸以至于以身試法。另外大學生對性沒有一個正確的認識，加上受到各種暴力和色情文化的不良影響，有的大學生為了追求刺激，實施了強奸、賣淫等違法犯罪行為。價值觀念的不正確是許多大學生步入歧途的重要原因，許多學生在外讀書，遠離家庭，父母鞭長莫及，而學校又給大學生一個相對自由的環(huán)境，以至于現(xiàn)在大學生賣淫、旁大款成為公開的事情。三、在校大學生犯罪心理的預(yù)防措施控制犯罪的方法包括事先的預(yù)防措施，以及事后的補救措施。預(yù)防是減少犯罪的最有利的辦法，預(yù)防大學生犯罪是對人才的珍惜，是對社會的責任。對于大學生犯罪問題事后的措施只能通過刑罰，通過刑罰的威懾作用從而達到其減少犯罪的目的。同時，大學生犯罪是一個復雜的社會系統(tǒng)工程，需要社會的各個部門積極參與配合，各個環(huán)節(jié)之間相互補充。（一）加強社會教育——促進人的持續(xù)社會化。使個體順利地社會化，是犯罪心理預(yù)防的基本途徑之一。從社會學的角度來看，個體的社會化，就是社會將一個自然人轉(zhuǎn)化成一個能適應(yīng)一定的社會文化、履行一定角色行為的社會人的過程。[2]許多大學生之所以走上犯罪道路就是因為不能適應(yīng)社會環(huán)境的生活，無法融入一個新的環(huán)境、群體，時間長了，就會覺得自己受到冷漠、歧視等不公的對待，也就會產(chǎn)生一系列的心理問題。為了保證個體社會化過程的完成，實現(xiàn)犯罪的心理預(yù)防目標，需要做好以下工作：。人格的健全需要具備良好的社會環(huán)境，一定的文化背景和社會政治經(jīng)濟背景對個體人格的發(fā)展會有著潛移默化的影響，社會環(huán)境狀況的好壞和和會犯罪有很大關(guān)系。作為當代大學生，就需要教育部門不斷完善大學校園環(huán)境以及校園周邊的社會環(huán)境以引導大學生人格的塑造，使其物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。研究表明，不良的社會環(huán)境是影響和造成犯罪的重要原因。要控制和減少大學生的犯罪，就必須要從源頭抓起，即花大力氣根治校園以及周邊環(huán)境，當然整個的大的社會環(huán)境也是同步的。為大學生創(chuàng)造一個有利于人格簡況發(fā)展的良好的環(huán)境，能夠最大程度的降低誘發(fā)犯罪行為的各種社會矛盾。加強知識、技能和相關(guān)社會規(guī)范的傳授。個體社會化的前提是必須要有立足于社會的資本，這就需要一定的知識和技能，而且知識能提高個人的道德修養(yǎng)，社會必須要社會成員傳授一定的知識文化和技能，而社會成員又必須學習和接受這種知識技能，并且把它內(nèi)化為自己的價值規(guī)則。對于大學生，要想其傳授一定的科學文化知識、一定的社會習俗、行為模式，以及一定的法律規(guī)范和道德規(guī)范。達到提高社會成員文化素質(zhì)、法律素質(zhì)和道德素質(zhì)的目的。這些知識的傳授以及獲得主要靠家庭教育、學校教育及社會上的一些傳播媒介等文化機構(gòu)。加強心理健康工作。開展心理衛(wèi)生工作是維護心理健康、培養(yǎng)健全人格的重要途徑，同時也是預(yù)防犯罪心理形成的重要途徑。尤其是現(xiàn)在的大學生，由于各種因素的影響，心理承受能力不足，對自己沒有一個清楚的認識，對自己的期望值過高以及對自己及情緒的自控能力比較弱。這就需要家庭和學校多注重心理健康方面的工作：第一、幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀；第二、充分認清自己，學會接受現(xiàn)實的自我；第三、要確定適當抱負水準，不要好高騖遠；第四、學會在自己的學習工作中找到樂趣；第五、積極參加社會活動，加強與別人的溝通，學會在適當?shù)臅r候釋放的情緒和壓力，培養(yǎng)樂觀向上的人生態(tài)度。（二）加強自身修養(yǎng)——促進人格的自我完善。人的自我意識也是在社會化的過程中完成的，人的自我意識可以分為三個方面：對自我的認知，幾對自己的認識；對自我的情感，即自我的認識而產(chǎn)生的對自我的情感體驗；對自我的意向，及與認知、情感相隨而產(chǎn)生的對自己思想與行為的調(diào)節(jié)與支配等等。[3]培養(yǎng)每一個成員的自我意識，引導他們積極進行自我修養(yǎng)和自我完善，增強自我控制和自我調(diào)節(jié)能力，既是塑造健康人格的一種途徑，也是犯罪心理預(yù)防的基本途徑之一。當代大學生要不斷提高自我認識水平，培養(yǎng)良好的自我意識；要促進自我意向的發(fā)展，提高人們對自我的期望、要求與控制等方面的水平，要豐富大學生自我意向的內(nèi)容；要培養(yǎng)積極的自我體驗，要有責任感、義務(wù)感、榮譽感等要克服消極的自我體驗，如孤獨感、苦悶感、自卑感等；要發(fā)展自我控制能力，增強自控能力，尤其要學會控制自己的情緒、浮躁等會影響犯罪心理形成的因素，這就要求大學生要形成合理的需要和遠大的理想以及的人生目標的一種能夠鍥而不舍的精神，在平時的生活和學習中要經(jīng)常進行自我反省、自我監(jiān)督、自我強化、自我批評等自我控制能力的培養(yǎng)，要養(yǎng)成良好的生活學習習慣，增強自己適應(yīng)生活的能力，并且要注重鍛煉自己的意志品質(zhì)。此外，各政府的職能部門要加強這方面的教育和引導，應(yīng)力所能及地為大學排憂解難。要切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境，加強教育領(lǐng)導，社會各界共同努力，最大限度的做好大學生犯罪心理的預(yù)防工作，把大學生的犯罪率降到最低限度。摘要：隨著社會的發(fā)展，大學生犯罪越來越引起人們的關(guān)注，大學生犯罪呈現(xiàn)出以下特點：一是數(shù)量增長迅速，二是犯罪主體多樣化、復雜化，三是犯罪類型多樣化。在校大學生中為什么會出現(xiàn)犯罪?原因也許多種多樣，但犯罪者的心理方面和精神方面的因素不可忽略。因為任何社會環(huán)境因素和外部條件對個體的作用總是通過個體的心理特點而起作用。任何一個犯罪人都有其特定的犯罪心理，是犯罪心理直接導致犯罪人實施犯罪行為。本文擬從大學生的犯罪狀況入手進而分析其心理特點、犯罪心理形成的原因及其預(yù)防。