【正文】 女的成長、教育，放任自流，由于這些未成年人缺乏家庭的教育、監(jiān)護，辨別是非能力差，在社會不良風(fēng)氣的影響尤其在獨生子女犯罪中，更為常見。在未成年人成長的過程中，家庭起著舉足輕重的作用。在各種不良風(fēng)氣的影響下，如在圖書報刊、音像制品、文化娛樂等中充斥著大量的封建迷信、兇殺、暴力、色情以及其它有損人民群眾健康的內(nèi)容，使未成年人不能正確看待社會中的一些不良現(xiàn)象，從而造成對社會不滿，甚至仇視。有的青少年出于對異性、毒品等充滿神秘感，好奇的心理驅(qū)使去尋求刺激，由于未成年人的自控能力較差，進而仿效，造成的違法犯罪?！娟P(guān)鍵詞】未成年犯罪心理成因說到犯罪原因，其定義是指：處于犯罪原因系統(tǒng)中，具有較大致罪力量，能夠相對獨立的引起犯罪結(jié)果和犯罪現(xiàn)象的現(xiàn)象和進程。第一篇：犯罪心理學(xué) 期末考查論文未成年人犯罪成因分析(犯罪心理學(xué)期末論文)院系：信息科學(xué)系專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)班級：09心理學(xué)生姓名：學(xué)號：年 12 月日2010 17【摘要】“未成年人”是指不滿14周歲的人。那么未成年人走向犯罪道路的過程則是社會經(jīng)濟、政治、法律、文化、家庭、教育、思想、道德及未成年人心理、生理，性格等一系列綜合作用的結(jié)果。盲從和從眾心理。有的未成年人對家長的“棍棒教育”和學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視成績較差學(xué)生的做法不堪忍受，產(chǎn)生了強烈的對立情緒，嚴(yán)重時他們甚至?xí)扇”┝κ侄芜M行反抗。家庭結(jié)構(gòu)殘缺，父母離異等未成年子女父母的離異，家庭的殘缺，是未成年人犯罪的“催化劑”。受父母不端行為的影響家長的不良道德品質(zhì)，最易在孩子的心理上留下疤痕。而未成年人面對著多姿多彩的社會，常常會在都市的燈紅酒綠里迷失自己，造成人格扭曲，價值觀錯誤，甚至?xí)虼讼萑敕缸锏纳顪Y。微觀經(jīng)濟學(xué)包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，其中主要有：均衡價格理論、消費者行為理論、生產(chǎn)者行為理論（包括生產(chǎn)理論、成本理論和市場均衡理論）、分配理論、一般均衡理論與濟學(xué)失靈與微觀經(jīng)濟政策。因此，微觀經(jīng)濟學(xué)的任務(wù)就是研究市場機制及其作用，均衡價格的決定，考察市場機制如何 通過調(diào)節(jié)個體行為取得資源最優(yōu)配置的條件與途徑。標(biāo)志著微觀經(jīng)濟學(xué)體系的最終確立 “ 它的體系主要包括：均衡價格理論，消費經(jīng)濟學(xué)，生產(chǎn)力經(jīng)濟學(xué)，廠商均衡理論和福利經(jīng)濟學(xué)等。后來之人，只能望座興嘆，屈居后排。這么看來，你為占座付出的機會成本是很小的，而得到的收益卻大得多，那么占座無疑是理性人的最佳選擇。規(guī)定輪流占座并非不可，大家的收益并未改變，問題在于，不同的人在這件事情上的機會成本是不同的。“大字報”開篇就寫著“這段時間在圖書館內(nèi)的所見所聞令人氣憤，一個同學(xué)占八個位子一整天后洋洋自得。城建學(xué)院09級的楊同學(xué)向記者抱怨，平日下課來，在圖書館南三或者南四很容易尋找到一個位子，但是如今，背著書包，在兩層樓里很難找到一個空著的位子。周霞分析，盡管有越來越多的北京考生家長開始接受了高考復(fù)讀現(xiàn)象，但是很多家長只是自己在背地里打聽復(fù)讀班的信息。和我有關(guān)。剛看見校車，我就看見我那個同學(xué)被一個老師從校車中帶了出來，那個老師狠狠地拽著他的衣領(lǐng)將他帶到一旁。我?guī)е欢亲拥臍怆x開了。說實話，我剛開始心里也有很大的不解，為什么不先通知學(xué)生，給他們留些余地。一方面我會積極建議學(xué)校建立儲物箱，另一方面，我覺得作為學(xué)生本身，你們要合理計劃好每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，畢竟每天在自習(xí)室學(xué)習(xí)時間最多16個小時，而16個小時能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該不會多于10本吧，如果你非要帶更多的書，那么我覺得可以把書分解一下，每天只帶你需要看的那部分去，那樣就不會太重啦。他表示，學(xué)校正采取督查與引導(dǎo)相結(jié)合的方式減少“占座”現(xiàn)象，并聯(lián)合團委、學(xué)生處等部門定期安排自習(xí)室清場。有學(xué)生建議圖書館還是應(yīng)該一方面多增開一些閱覽室，另一方面要出臺一些硬性措施來整治“占座熱”現(xiàn)象，加大文明宣傳力度，號召學(xué)生做不占座的文明學(xué)生。沒玩多久，李磊離開。然后分別對背景因素以及個體因素細(xì)化。首先我們對于案件做一個大致的了解2009年11月27日下午16時，北京大興區(qū)清澄名苑的氣氛凝重，14號樓3單元2層王美玲一家6口被發(fā)現(xiàn)慘死家中。2009年11月23日晚，李磊將父母、妻子、妹妹和兩個兒子共計六人殺害。通過兇手李磊自己的供述我們結(jié)合犯罪心理中提到的相關(guān)犯罪心理，我們可以發(fā)現(xiàn)李磊的犯罪動機為：心理障礙的引發(fā)因素。我認(rèn)為李磊殘忍的殺害自己一家六口至親的行為就是由于自己遇到自己無法刻度的心理障礙，這種障礙來自自己被壓抑的暴力沖動，來自家庭妻子與自己需要的失調(diào)。難得糊涂法。宣泄積郁法。大學(xué)生群體是青少年群體的組成部分。全國普通高等教育招生566萬人，在校生1885萬人，畢業(yè)448萬人。政治面貌上，有普通群眾、共青團員、共產(chǎn)黨員；有平時表現(xiàn)差的，也有許多是學(xué)生中的高材生、三好學(xué)生、學(xué)生干部；此外，初犯、累犯的復(fù)雜化，呈現(xiàn)出全方位、多層次的狀況。當(dāng)前，大學(xué)生犯罪心理的特點主要有：強烈的自卑心理。許多大學(xué)生都存在盲目攀比的心理和現(xiàn)象，對于家庭比較富裕的學(xué)生，自然有優(yōu)勢去高消費，但對于家庭貧困的學(xué)生而又有這種心理的人，一般情況下，家庭是不能滿足其極富虛榮心的消費的。嫉妒心理。經(jīng)濟根源。思想根源。另外大學(xué)生對性沒有一個正確的認(rèn)識，加上受到各種暴力和色情文化的不良影響，有的大學(xué)生為了追求刺激，實施了強奸、賣淫等違法犯罪行為。從社會學(xué)的角度來看，個體的社會化，就是社會將一個自然人轉(zhuǎn)化成一個能適應(yīng)一定的社會文化、履行一定角色行為的社會人的過程。加強知識、技能和相關(guān)社會規(guī)范的傳授。這就需要家庭和學(xué)校多注重心理健康方面的工作：第一、幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；第二、充分認(rèn)清自己，學(xué)會接受現(xiàn)實的自我；第三、要確定適當(dāng)抱負(fù)水準(zhǔn)，不要好高騖遠；第四、學(xué)會在自己的學(xué)習(xí)工作中找到樂趣；第五、積極參加社會活動，加強與別人的溝通，學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候釋放的情緒和壓力，培養(yǎng)樂觀向上的人生態(tài)度。在校大學(xué)生中為什么會出現(xiàn)犯罪?原因也許多種多樣，但犯罪者的心理方面和精神方面的因素不可忽略。任何一個犯罪人都有其特定的犯罪心理，是犯罪心理直接導(dǎo)致犯罪人實施犯罪行為。人的自我意識也是在社會化的過程中完成的，人的自我意識可以分為三個方面：對自我的認(rèn)知，幾對自己的認(rèn)識；對自我的情感，即自我的認(rèn)識而產(chǎn)生的對自我的情感體驗；對自我的意向，及與認(rèn)知、情感相隨而產(chǎn)生的對自己思想與行為的調(diào)節(jié)與支配等等。對于大學(xué)生，要想其傳授一定的科學(xué)文化知識、一定的社會習(xí)俗、行為模式，以及一定的法律規(guī)范和道德規(guī)范。為了保證個體社會化過程的完成，實現(xiàn)犯罪的心理預(yù)防目標(biāo)，需要做好以下工作：。三、在校大學(xué)生犯罪心理的預(yù)防措施控制犯罪的方法包括事先的預(yù)防措施，以及事后的補救措施。他們感情豐富，心理起伏大，易沖動，自控能力差做事欠缺考慮，他們沒有走向社會卻渴望走向社會；他們?nèi)狈ι鐣啔v和人生經(jīng)驗，但社會卻紛繁復(fù)雜，所以，如果沒有正確引導(dǎo)的話，大學(xué)生很容易誤入歧途，走上犯罪的道路。而且由于經(jīng)濟的原因，導(dǎo)致同學(xué)之間明顯的分化現(xiàn)象，并產(chǎn)生歧視等一系列的現(xiàn)象，直接導(dǎo)致沖突的產(chǎn)生。社會環(huán)境的影響以及個人利益的沖突和矛盾是大學(xué)生產(chǎn)生失衡心理的客觀原因，同學(xué)間普遍存在盲目攀比心理，使其對社會及諸多事物深惡痛絕，但又無可奈何。有很多女大學(xué)生為了這種極其低俗的享樂，從事賣淫和盜竊，并且這兩種犯罪占到了女生犯罪的很大比率。自卑除了可以消磨一個人的雄心，還會使人自暴自棄、悲觀絕望。根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，我們把犯罪分類為：暴力型違法犯罪、財產(chǎn)型違法犯罪、性犯罪、智能型違法犯罪、特殊類型的違法犯罪。（二）大學(xué)生犯罪特點數(shù)量增長的迅速性。大學(xué)生群體是青少年群體的組成部分。悲傷憂郁時不妨與親人朋友傾訴，或進行一項你所喜愛的運動，也可以作一次旅行來改變心境。在一些非原則性問題上“糊涂”一下，以恬淡平和的心境對待各種生活緊張事件。我們通過簡單的分析也許找到了李磊犯罪心理形成的原因，可是這不是我們的目的，我們分析案例就是希望找到范例中犯罪的原因的同時通過剖析犯罪心理原因來找到對癥下藥的方法，通過總結(jié)概括，找到這一類犯罪所擁有的公共的特征，從而引起世人的警惕，從而真正的避免這類悲劇的再次發(fā)生。因此我們從李磊自己的角度去分析。庭審上，李磊沒為自己辯護，他只說“請求法官判我速死”。被害人包括王美玲和她的兩個兒子，其中小兒子不到2歲，大兒子6歲，另外還有王美玲的公公婆婆及王美玲的小姑子。社會背景中同時還可以細(xì)化為宏觀社會背景例如：社會政治、經(jīng)濟、文化、政策等等。接下來的連個小時里，一家六口全部命喪李磊刀下。增開自習(xí)室也成為一些學(xué)生強烈的意見，他們希望學(xué)校在晚上應(yīng)該多開些自習(xí)室，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，不用因為尋找一個座位而花費太多時間管理學(xué)院08級的一位同學(xué)認(rèn)為，如若在短時間內(nèi)無法整治好“占座熱”，學(xué)生應(yīng)該也要學(xué)會轉(zhuǎn)變思想。安徽大學(xué)哲學(xué)系裴德海教授認(rèn)為，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根源在于學(xué)校有效供給不足，即便官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示公共資源充足，但存在著“同等條件下優(yōu)勢資源不足”。當(dāng)你們做到這些，我愿意傾聽你們的抱怨，我會竭盡所能，尤其是為07級準(zhǔn)備考研或者熱愛學(xué)習(xí)的人想辦法，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，提供更多的學(xué)習(xí)幫助。之遠樓用鎖鏈鎖上座椅占座的經(jīng)官方統(tǒng)計有近400條，貼上書皮紙或者桌布占座的也是不計其數(shù)，6樓教室桌椅之間幾乎沒有過道，而8樓卻好多教室沒有桌椅。之后的禮拜一下午第四課，王生校長的講話讓我大吃一斤，一共45分鐘的講話提到我同學(xué)不下5次，還宣告處罰決定：***同學(xué)與***同學(xué)因為校車上幫他人留位子，造成極大的影響，特此處罰：1記過處分，道德品質(zhì)降一等，成長記錄袋和學(xué)校備份。他們說因為把書包放在他的位置的旁邊而被逮捕。然后又去上學(xué)了，一個下午呆在教室里動都不動。她提醒說，不管怎樣，復(fù)讀都是一個艱苦的過程，所以，越是對復(fù)讀期望高的家長和考生，越需要三思而后行。B：專家觀點大專本科線間效果最好復(fù)讀也不是一件容易的事情，復(fù)讀一年學(xué)習(xí)成績下降的人也不是沒有，但是那些高考成績介乎于大專和本