【正文】 用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。故事中魔鬼的強大和漁夫的弱小形成了強烈的對比，但是故事卻告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰(zhàn)勝的。課文語言形象生動，特別是魔鬼的形象和魔鬼與漁夫的對話，非常引人入勝，能充分調(diào)動起學(xué)生閱讀的積極性。選編這篇課文，目的有三：一是使學(xué)生通過閱讀，知道有智慧的人，是真正強大的，不可戰(zhàn)勝的。二是進一步學(xué)習(xí)概括文章的主要內(nèi)容，簡要講述故事。三是激發(fā)學(xué)生讀故事的興趣。教學(xué)本文的重點是，有感情地朗讀課文，在理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，從有關(guān)詞句中體會魔鬼的兇惡、狡猾和漁夫的智慧，引導(dǎo)學(xué)生簡要地講述故事。二、說課標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)《新課標(biāo)》指出，選讀一些中外名著的目的是讓學(xué)生更多地了解中外的優(yōu)秀文化，開闊視野，陶冶情操，培養(yǎng)賞析能力?！稘O夫的故事》選自《一千零一夜》?！兑磺Я阋灰埂酚置短旆揭棺T》，它是一部著名的阿拉伯民間故事集。豐富多彩的故事內(nèi)容，充分顯示了古代阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想像力，它不僅是阿拉伯人民的寶貴文學(xué)遺產(chǎn)，也是世界人民的文學(xué)瑰寶。高爾基稱它為“民間文學(xué)史上最壯麗的一座紀念碑”。因此，了解《一千零一夜》，了解課文情節(jié)生動，形象鮮明的特點應(yīng)是本文教學(xué)的認知目標(biāo)。初步學(xué)會按民間故事的特點來賞析課文，有表情地朗讀對話。感受“正能壓邪”的道理，感受課文所歌頌的勞動人民的智慧和力量。根據(jù)小學(xué)生好奇、好強、愛幻想、愛表演的心理特點，提出“漁夫會 怎樣給其他漁夫們講魔鬼的故事？”怎樣簡短的給妻子講？等極具想像空間的問題，激發(fā)學(xué)生進行再想像，以達到本文教學(xué)的思維目標(biāo)：開發(fā)、拓展學(xué)生的想像能力。課文十分成功地運用了對話、外貌和心理描寫，來刻畫漁夫和魔鬼的性格特征，推動故事情節(jié)的發(fā)展變化。漁夫誠實善良、勇敢機智，是正義力量的代表；魔鬼兇殘狡猾，卑鄙愚蠢，是邪惡勢力的化身。故事通過漁夫這個形象，歌頌了勞動人民的智慧和力量；給人留下了深刻的印象。因此，賞析漁夫和魔鬼的性格特征是本文的教學(xué)重點。三、說教法教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動，既要有教師的主導(dǎo)作用，又要有學(xué)生的主動性。因此，本文的總體教學(xué)思路為：在教師引導(dǎo)下，先歸納課文的主要情節(jié)，體會人物性格特點以及從故事中悟出的道理。其間主要采用以讀代講，分角色朗讀、表演讀等方法進行教學(xué)。簡潔而有個性的對話描寫是本文刻畫人物的主要手段，愛模仿、好表演是小學(xué)生的普遍心理特征。通過分角色朗讀，把無聲的文字變?yōu)橛新暤恼Z言，人物的性格特征通過聲音的高低，語速的快慢，節(jié)奏的強弱，并輔以表情、動作、姿態(tài)，生動形象地展現(xiàn)在同學(xué)們面前，初步達到感知人物形象的目的。四、說教學(xué)設(shè)計簡要談話導(dǎo)入新課?？焖匍喿x課文，概述故事內(nèi)容。課文較長，對四年級的學(xué)生來說概括有難度，因此，我會稍作提醒，達到簡明概括的目的。根據(jù)“鮮明的人物性格”來分析漁夫和魔鬼兩個形象。首先指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，再全班討論，具體分析人物特點，引導(dǎo)學(xué)生從具體的語言材料中，概括出漁夫的“誠實善良，機智勇敢”，魔鬼的“兇殘狡猾，卑鄙愚蠢”的鮮明的性格特點，給學(xué)生以深刻的印象。從概括形象入手，歸結(jié)寓意。設(shè)計問題“看了漁夫和魔鬼斗爭的過程，你明白了什么？”讓學(xué)生談 談感受，自己歸結(jié)出寓意，受到教育。創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)復(fù)述。愛因斯坦認為“想像力比知識更重要。因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源”。在賞析課文之后，提出 “漁夫怎樣跟其他漁夫們講魔鬼的事？”又會“怎樣簡短地講給妻子聽？”等題目，要求學(xué)生展開想像的翅膀，口述一段話，以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性的思維，開拓學(xué)生豐富的想像力，不知不覺中達到簡要復(fù)述故事的目標(biāo)。課后要求學(xué)生講述《漁夫的故事》給家人或其他小朋友聽，加深對課文的理解，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。拓展閱讀，鼓勵課外閱讀。①推薦學(xué)生看我國古代類似的故事：《東郭先生和狼》，說說故事的主要內(nèi)容和《漁夫的故事》的相似之處。②讀資料袋，激發(fā)學(xué)生課外閱讀《一千零一夜》的興趣。說反思，從歸納故事情節(jié)，到分析人物性格、從故事中明白的道理、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點文段、再到最后在具體的語言環(huán)境中復(fù)述故事，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)難點。，沒有使用多媒體。，我的應(yīng)變能力還不夠嫻熟。