第二課堂活動(dòng)方案小編整理-資料下載頁
2024-10-17 23:40本頁面
【正文】 劃，通過規(guī)章制度促進(jìn)各種措施的有效運(yùn)行及通過過程、結(jié)果反饋，不斷調(diào)整與完善培養(yǎng)計(jì)劃，來構(gòu)建第二課堂創(chuàng)新成才的良好外部環(huán)境，并通過建立大學(xué)生職業(yè)技能和創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新成才的內(nèi)在動(dòng)力，是大學(xué)生職業(yè)技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑與根本保證。第四篇：第二課堂活動(dòng)方案XX學(xué)校2013～2014學(xué)第學(xué)期第二課堂活動(dòng)方案為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，豐富學(xué)生的精神生活，活躍校園氣氛，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，本著“服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生”的目的，充分利用第二課堂活動(dòng)，在活動(dòng)中為同學(xué)們搭建一個(gè)展示自我才華的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的管理模式，同時(shí)進(jìn)一步豐富廣大師生的課余生活。本學(xué)期由政教處、教務(wù)一處、團(tuán)委統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)開展第二課堂活動(dòng)。擬準(zhǔn)備在3月至6月開展以下項(xiàng)目的活動(dòng)：一、活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間：（一）活動(dòng)內(nèi)容：主要包括：舞蹈、鋼琴獨(dú)奏、朗誦、美術(shù)、合唱、籃球、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、小品、（二）活動(dòng)時(shí)間：每周二、三下午4:30——5:30（三）活動(dòng)成果展示4月、5月定為二課堂活動(dòng)月，5月第二課堂教學(xué)成果展示月。（四）活動(dòng)紀(jì)律要求，對(duì)無辜曠課的學(xué)生及時(shí)上報(bào)。，不得遲到早退，有事需向教務(wù)一處以假條的形式請(qǐng)假。二、具體安排：詳情請(qǐng)見附表1。XX學(xué)校政教處教務(wù)一處團(tuán)委2014年3月24日第五篇：第二課堂活動(dòng)方案（范文）一、活動(dòng)主題：“團(tuán)結(jié) 合作 信任”二、活動(dòng)意義：走出課堂教條式的教育，通過戶外游戲，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體協(xié)助意識(shí)，提高集體榮譽(yù)感。在活動(dòng)的過程營造輕松、愉悅的氛圍，給同學(xué)們提供更多的交流機(jī)會(huì)，讓大家彼此增進(jìn)了解，以便在以后的學(xué)習(xí)生活中更好發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，把班級(jí)建設(shè)得更好！三、活動(dòng)流程:班主任做活動(dòng)目的介紹，將全班同學(xué)進(jìn)行分組，各組選出組長一人。各小組集合在一起，小組負(fù)責(zé)人簡單介紹游戲流程。開始第一個(gè)游戲“我信任你”。游戲結(jié)束后大家圍坐在一起進(jìn)行交流，交流剛才游戲的體驗(yàn)和在學(xué)習(xí)生活中對(duì)“信任”的理解。進(jìn)行第二游戲（“解手結(jié)，化心結(jié)”），之后進(jìn)行第三個(gè)游戲（“分工不分家”）。第三個(gè)游戲結(jié)束后大家第二次圍坐在一起進(jìn)行交流，交流剛才游戲的體驗(yàn)和心得，談?wù)剬?duì)班級(jí)建設(shè)的看法和建議。進(jìn)行第四個(gè)游戲（“找東西”），游戲結(jié)束后大家第三次圍坐在一起進(jìn)行交流，交流剛才游戲的體驗(yàn)和在學(xué)習(xí)、生活、工作中對(duì)團(tuán)結(jié)力量和合作精神的看法。進(jìn)行第五個(gè)游戲，全部成員進(jìn)行“屈指可數(shù)”游戲。小組派代表簡單匯報(bào)小組成員游戲心得，班主任做總結(jié)。四、游戲規(guī)則“我信任你”帶眼罩行走，兩人一組，各組進(jìn)行比賽，每個(gè)階段看哪一組最先到達(dá)目的地。第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示，但不能語言提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。游戲說明：1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)“解手結(jié)，化心結(jié)”小組的成員靠成一個(gè)圈，向中間伸出雙手，每個(gè)人的左、右手分別握住不同的人的其中一只手（左手握住別人的右手）。當(dāng)每個(gè)成員雙手都握住其他人的手后，開始尋找路徑揭解開“手結(jié)”，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開“手結(jié)”后大家是手牽著手圍成一個(gè)圈，可能會(huì)出現(xiàn)面部朝向相反方向。（可以進(jìn)行幾個(gè)小組之間的比賽）游戲說明：這個(gè)游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的配合。“分工不分家”每小組成員根據(jù)實(shí)際人數(shù)隨機(jī)分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最后“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內(nèi)壓爆的氣球最多。游戲說明：氣球的大小要適當(dāng)，吹得太大會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，但也不能太小以免出現(xiàn)氣球壓不爆的現(xiàn)象，缺少任何一個(gè)成員都完成不了任務(wù)。負(fù)責(zé)人先示范,小組成員分組進(jìn)行比賽,五分鐘內(nèi)壓爆氣球最多的一組可獲得獎(jiǎng)品?！罢覗|西”分組，根據(jù)班里的人數(shù)，具體分組，最好每組五人以上。給每組一個(gè)袋子在限定的場(chǎng)所中，尋找二十六個(gè)物品，每個(gè)物品名字的開頭必須是二十六個(gè)英文字母。并按順序排列起來，看哪一組最先完成。游戲說明：一個(gè)人是完成不了任務(wù)的，借著找東西培養(yǎng)組中的團(tuán)隊(duì)精神“屈指可數(shù)”全班同學(xué)圍成一圈慢跑，負(fù)責(zé)人在圈內(nèi)。當(dāng)負(fù)責(zé)人吹響哨子并喊出一個(gè)數(shù)字n時(shí)，此時(shí)需要有n人馬上聚成一小組，剩下湊不足或超過n人的小組同學(xué)就得為大家共同表演一個(gè)小節(jié)目。
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