【正文】 （一）教學方面本人從教16年來，認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，始終積極探索和學習，教學相長，與時俱進，努力攻關，把成為學者型的教師作為自己的目標，在自身素質(zhì)方面進行了堅持不懈的強化提高。我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。我樹立起“終身教育”的觀點，一直堅持閱讀中學美術(shù)學科教育理論的一系列雜志，拓寬了自己的視野，學會了根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃，盡心盡力地把自己所學的知識傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。同時，我更感謝豐富的網(wǎng)絡教學資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學手段有了新的起色，用多媒體教學，創(chuàng)設審美情境，我力爭讓每堂美術(shù)課都能“有聲有色”，讓我的課上充滿陽光和彩虹。我的教學觀是：注意從主體意識上喚起學生的覺醒，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。在課外認真輔導興趣小組的學生，任現(xiàn)職以來所輔導的學生有二百余人在省、市、區(qū)獲獎。2007年、2008年、2009年連續(xù)3年在市46屆、47屆、48屆中小學美術(shù)作品作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導老師”。同年在市師生書畫作品展上，全區(qū)13個市一等獎，有8個學生是我輔導出來的，多年的教學成果，獲得了領導和同行的認可，我在07年、08年都獲得市級教育科研先進先進個人、2008年市美術(shù)教學改革先進個人、2009年獲得區(qū)優(yōu)秀團干部、教育科研先進個人、德育科研骨干教師、校級優(yōu)秀教師、美術(shù)學科教學新秀、2010年區(qū)優(yōu)秀團員等。（二）教科研方面積極參加教科研活動，并在教學活動中不斷實踐和探索。2008年12月我的《構(gòu)建現(xiàn)代化教學模式—優(yōu)化美術(shù)課堂教學》獲市級論文評比一等獎，《我為校園添色彩》《花草禽鳥意境》《學校環(huán)境藝術(shù)小品的設計與制作》《生機蓬勃的春日景象》分別受到聽課教師的好評。在各項基本功比賽中踴躍參加，獲市級獎勵3次，區(qū)級獎勵5次，校級獎勵3次，特別值得一提的是在上學期學校的教學沙龍中，我做的小型課《中國畫——小雞》的畫法得到了全校教師的好評。我始終“懇懇熬炎夏，默默度寒冬” 盡心竭力地善待教育教學工作，除任教美術(shù)學科外，還兼職其它事務性工作，具體工作量如下：2002學年2003學年由于學校生物教師緊缺，我承擔了當時初一的四、五、六班的生物教學工作任務，俗話說“隔行如隔山”我對生物教學完全不熟悉，只能自己多下功夫，多請教同學科的老師，在校領導的支持、同志們的幫助下，那個學年的考試我的教學成績排了全區(qū)第一，并得到學校頒布的教學成績獎，這其中不知滲透我多少汗水，其中的艱苦只有我知道，為了那個自己追求的完美結(jié)果，自己咬著牙扛著，這是我的性格。20072010年這三年的時間，學校歷史教學緊缺，我再次替學校分擔困難，除了正常的美術(shù)教學以外，還承擔了當時的初二三、四班的歷史教學工作，這一次我又是從新下功夫，多向同學科的教師請教，遇到不會的問題就去請教李秀玲老師，在領導的支持同志們的幫助下，我的教學又取得了喜人的成績，錢雖不多，但這是對我的付出的又一認可。2009年，學校選 擇三位教師參加區(qū)里舉辦的黨的知識競賽，由于另外兩位教師都比我小，我怕給他們拖后腿，于是自己回家下功夫背題，做飯時背題、洗衣時背題、看孩子時背題，那時兒子最常說的一句話就是“媽媽，陪我玩兒一會兒吧”。雙倍的付出終于有了豐碩的回報，由于我出色的表現(xiàn)，被教科局的黎書記和組織部的范部長直接點名，代表昂昂溪參加市里的比賽，取得了優(yōu)異的成績，受到了市、區(qū)領導的好評。同時，不論分內(nèi)、分外我還承擔了學校的各項宣傳工作，如書寫板報、宣傳報等。2010年開始，我又兼職圖書管理員工作。這對我來說又是一個個新的挑戰(zhàn)，面對著滿室圖書，如何歸納，如何建賬，每學期的圖書如何征訂，開學圖書如何發(fā)給各班能準確，每周都要給各班分發(fā)英語報，還有各種練習冊。如今我已在這個崗位上工作兩年了，其中的苦與累只有自己知道！但我一直認為：奉獻足其樂，引以慰平生！綜上所述，是我認真履行中教二級教師職責的12年，雖然取得一些小小的成績，雖然也有一些小小的不足，但我有一顆上進的心，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！今年，我申報中學一級教師資格，請各位領導，各位同仁關心我，幫助我，鼓勵我、培養(yǎng)我、支持我！我將一如既往，再接再厲以不斷創(chuàng)新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實、更好。謝謝大家！第五篇：申報中學一級教師職稱的述職報告述職報告我叫何明剛，男，1981年11月出生，中共黨員，2004年6月畢業(yè)于遵義師范學院小教理科專業(yè)畢業(yè)，2008年貴州教育學院教育管理專業(yè)函授本科畢業(yè)。2007年12月取得中學二級教師職稱?，F(xiàn)將任職以來本人的政治思想表現(xiàn)，師德修養(yǎng)，教育教學能力，工作成績及履行職責等方面的情況進行匯報。一、思想品德本人擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護黨的路線、方針和政策，始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，全心全意地致力于黨的教育事業(yè)，積極參與或組織學校教育教學改革與研究，工作上服從組織分配，不講價錢，顧全大局，為人師表。二、職業(yè)道德在教育學生的過程中，我堅持用正確的世界觀引導人、塑造人，用科學發(fā)展觀培養(yǎng)人、激勵人。在教學中一直把育人放在首位。時時刻刻都既嚴格要求學生，又熱愛關心每一個學生，尊重學生的人格，平等公正地對待每一個學生。能主動拜訪學生家長，與他們交朋友，求得家長的信任，求得家長對學校工作的理解和支持。對缺乏好的方法管教孩子的家長，從不加以指責，而是提供科學的教育引導與幫助。所以，在我曾教過的學生及家長中，口碑甚好。在日常生活中，我潔身自好，無不良嗜好，從不賭博，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，滿腔熱情地開展工作。在工作中，我非常注意融洽同事的關系，尊重同事，虛心學習，互相幫助，各取所長。三、教育教學能力在班級管理方面：任現(xiàn)職以來，本人連續(xù)擔任班主任工作8年。本人堅持在教會學生學習的同時，更注重教會學生如何做人。誠然，班主任工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲。多年的班主任工作中，我從不倦怠，總是奮發(fā)向上、努力進取、腳踏實地干好每一項工作。我的目標就是努力把本班的學生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年。因此，每年當我接到一個新的班級，總會在最短的時間內(nèi)掌握班級里學生的特點，以學生健康成長為出發(fā)點和落腳點，深入學生生活、深入學生家庭、組織各式各樣的班隊活動，教育和培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展。8年來，我所教的班都是班風正、學風濃，班級環(huán)境美，學生心靈美。因此，我?guī)У陌嗉壎啻伪辉u為先進班級。在教學方面：平時，我能加強對英語學科基本知識和基本理論的學習，努力提高和改進教育教學方法。在教學實踐中，我堅守課堂，抓好課外，還利用課余時間，耐心輔導后進生。在每學期的期末考試中，我任教的班級成績均能列校前茅。當然，取人之長，補己之短是我們工作中取得成功的捷徑，多年來，我每期都進班聽課不少于30節(jié)，向同事學習，認真揣摩，仔細品味，有了廣泛的知識積累，我覺得在教學和班級管理中都能游刃有余。四、工作成績及履行職責任職以來，我認真履行了中學二級教師的職責，取得了優(yōu)異的成績。系統(tǒng)地學習了教育理論及新課程標準以及英語教學法的基本原理，并能運用這些理論處理和解決教學中的實際問題。教改意識強，教學論文成果豐碩：任現(xiàn)職以來共有4片論文發(fā)表獲獎。其中《物理中的間接測量方法》、《淺談物理教學中的“間接測量”方法》獲得縣級一等獎；《創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣》獲得縣級二等獎；《創(chuàng)新教育在物理課堂教學中的運用》發(fā)表在《學習報》。作為扎根山區(qū)的一名普通教育工作者，我認為自己還很不成熟，離各位專家的評審標準還有一定差距，但我覺得自己從政治思想表現(xiàn)，專業(yè)水平和工作能力以及工作責任感和工作績效均已具備中學一級任職條件，特向組織提出申請，申報中學一級教師職務，請各位專家審議。