教師行風(fēng)建設(shè)自我剖析-資料下載頁
2024-10-17 23:22本頁面
【正文】 守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認為是一名立場堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)比較過硬的教育工作者。通過學(xué)習(xí)，我充分認識到目前加強教育行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的必要性和重要性。二十一世紀(jì)，教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師和學(xué)校提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育的主力軍中的一員，作為一校之長，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因為學(xué)校行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的成敗，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前，我校在行風(fēng)建設(shè)中確實存在一些不容忽視的問題，個別教師的行為嚴(yán)重損害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，人民群眾對學(xué)校工作有意見，有想法。通過學(xué)習(xí)，我認識到，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁辏钱?dāng)前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大的任務(wù)，是勢在必行的一大舉措。人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。我們教師的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作 1則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。通過學(xué)習(xí)縣教育局有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)，對照《湖北省教育廳政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)五項承諾》和《湖北省教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)六條禁令》，我認真剖析，概括起來，我以及學(xué)校教師存在以下一些欠缺的地方：一、愛崗敬業(yè)上做得不夠。個別人不能按時上下班，有事無事肆意請假，在課堂上抽煙等；存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯誤思想，嚴(yán)重損害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致部分學(xué)生家長對學(xué)校工作滿意度不高。二、工作拖沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不能及時接受新思想、新方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。三、工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯得錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。四、平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，沒有一定的語言藝術(shù)，偶爾還有些情緒化，易與極少數(shù)同事造成一些誤會與隔閡。五、關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。六、在教學(xué)工作中創(chuàng)新意識不強。針對以上不足之處，我有以下幾點打算：更新教育觀念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，積極、主動地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛后進生，以情感化人，讓學(xué)生真正的熱愛學(xué)習(xí)，從被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。樹立幾個意識：（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。團結(jié)教職員工，時刻銘記自己是學(xué)校負責(zé)人，工作上以身作則，多與同事交流，不存私心，學(xué)校工作以理服人，堅持民主管理，做到以制度管理人，以人情感化人，讓大家快樂的工作，讓教職工以身在廟灘鎮(zhèn)小學(xué)這一個集體為榮，努力爭做學(xué)生喜愛的教師，辦人民滿意的教育。2013年5月22日
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