【正文】 重視業(yè)務進修和知識更新，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規(guī)律，而且要“多才多藝”，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求。為此，我們要堅持“誠信、自律、和諧、創(chuàng)新“的校訓，弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創(chuàng)新”的教風，強化教科研究意識，開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型的公開課，教師要利用時機，觀摩學習，切磋教藝，取長補短，共同提高，做到更熱愛學校，熱愛教育工作?？傊?，在平時教學中，教師必須堅持面向全體學生，要根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況，把“學習新大綱，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學質量”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。教學的路是艱辛的，教師的責任重大，我們每個教師都要有學無止境的意識，不斷地提升自己。教師個人研修計劃（教師：王玉鳳）作為學校的專職教師，我認為自己不僅要提高教育理論、教育管理和學術水平，而且還要深入教學實踐一線，增強知識更新能力和教育教學能力。為不斷完善自己，提高自身的綜合能素質，我制定了個人研修計劃，具體如下：認真學習專業(yè)知識技能，樹立終生學習的習慣。堅持通過書本或網(wǎng)絡資源每天學習一小時以上教育教學理論和各種專業(yè)知識，每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，以增強自己的理論積淀，不斷構建、豐富自己的知識結構。并結合語文學科的特點研讀名家關于語文教學方面的著作，把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。立足課堂，提升業(yè)務，在實踐中探索、感悟。作為師訓部門的教師，我認為自己的首要任務就是與一線教師共同尋找在課堂中教師感到疑惑的問題、棘手的問題，探究解決的最佳方案，通過探求成功的教學模式，推廣適合我縣教育教學的實際優(yōu)秀資源。本我計劃在提升教師課堂教學技能方面，選擇教師關注的某一模塊問題，進行深入細致的探究，并做好相關的問題指導工作，使自己的業(yè)務能力在問題指導工作中得到提升。積極參加校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的課題研究之中。本我要積極參加學校已有的課題研究和新課題的申報工作。并據(jù)此寫出一篇質量較好的教育教學論文，提升自己的教學研究能力。并利用師訓部門的有力優(yōu)勢，使課題研究走近課堂，貼近一線，挖掘出課題研究的真正實效性。同時充分利用專家資源庫的團隊優(yōu)勢，開展集體研討，互相學習，以研促教。積極參加各級相關培訓，潛心學習，注重自己的職業(yè)成長。教師的職業(yè)特殊性要求我們必須注重自己的知識積累與更新。本我要積極參加上級各部門組織的各種相關的業(yè)務培訓研討，并利用好每次的學習機會，見賢思齊，積極向專家請教，解決一線教師在教學中存在的問題和困惑。以聽課評課為切入點，認真查擺一線教學中教師實際需求。在本中，我要積極深入一線課堂參與各種不同類型課的教研活動，以聽評課為切入點，探尋教師在教學中的實際需求，為我校教師培訓的“上好課”、“評好課”問題指導工作找準方向與目標。以上是我在本學期的自我研修計劃，在教育教學方面，我將嚴格參照此計劃的要求執(zhí)行，如果學校有新的要求我將會根據(jù)實際需求加以補充。第五篇：教師個人進修計劃教 師 個 人 進 修 計 劃永年職教中心劉雅麗教師個人進修計劃學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。特制訂本學期個人進修計劃。系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。積極參加省、市、區(qū)課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自覺的教學行為。經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力。敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師。經(jīng)常反思、總結，以求真、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。讀中外名著，吸收文學之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學底蘊。加強專業(yè)書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學更加嚴謹，科學。為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。加強學習和培訓，轉變觀念。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示范課任務。做好業(yè)務理論學習筆記，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業(yè)務素質。結合自身需要，自學計算機動畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學質量。以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念；樹立“為學生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平，實現(xiàn)合格課100%，優(yōu)質課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。結合教材，制作課件；提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學生的特長，同時調動學生的學習興趣。參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。探索網(wǎng)絡課模式，探索信息技術與學科教學整合的有效方法?！拔夷苄小毕盗谢顒樱囵B(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使他們成為有良好的行為習慣和個性品質的人。永年職教中心劉雅麗