【正文】 自己就應(yīng)當(dāng)是什么人——車爾尼雪夫斯基3教書育人，功德無量。3在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者。在寫作上，要做學(xué)者兼教師。3不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。3啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！3永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。3遇見老師，你能主動(dòng)問好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時(shí)你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你能堅(jiān)持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生。3幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。3做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭3和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。孩子們快樂成長是我的人生觀4教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。4孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。4用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。4同學(xué)們，四月已將來臨，這是我們緬懷烈士的時(shí)節(jié)。先烈們?yōu)榱宋覀兘裉斓男腋５纳顠侇^顱灑熱血，不惜犧牲年青的生命。肩負(fù)重?fù)?dān)的我們難道只是一味享受先烈們的創(chuàng)造出來的幸福，而不求創(chuàng)造嗎?不，我們不是懦夫，不是寄生蟲。我們要努力，踏實(shí)求上進(jìn)，創(chuàng)造我們的新世紀(jì)。4人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。4我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！獝垡蛩固?好筍出好竹，好師出好徒。4教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?學(xué)高為師，身正為范。50、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L!5只要我秉持著這樣的信念和理念去做，那么我就能成為一位真正有意義的幼兒教師，也能讓更多的孩子在我的班級(jí)里收獲成長和快樂。5您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。5落紅本非無情物,化作春泥更護(hù)花。5愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。5有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。5教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。5教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。5仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)?！墩撜Z子罕》5如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！60、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！招兄?要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！招兄?教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?窮人與富人的區(qū)別就是窮人之所以窮是因?yàn)楦F人知道窮人在想什么，富人之所以富是因?yàn)楦蝗酥栏蝗嗽谙胧裁础?循循善誘，誨人不倦的是老師。6人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。6每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的花朵，需要我們用心去呵護(hù)，用愛去澆灌。6教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基6教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。6動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！钯?0、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。7阻礙你可能成功的因素主要有兩種：第一種：不相信：懂得相信別人才有機(jī)會(huì)，懂得讓別人相信你，才有結(jié)果。第二種：不知道：因?yàn)槟銢]學(xué)過，你不會(huì)創(chuàng)業(yè)，就是因?yàn)槟銢]過，創(chuàng)業(yè)不成功就是缺乏向成功的人學(xué)習(xí)！7教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。7傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！7原因是作為幼兒教師，要持有積極向上的心態(tài)，抱著愛心和耐心去對(duì)待每個(gè)孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子都需要不同的關(guān)注和關(guān)愛，只有真正用心呵護(hù)他們，才能幫助他們健康成長。7一個(gè)企業(yè)最難提升的不是業(yè)績而是老板的格局。7知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)。教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。7老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。7您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。7教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。80、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。8教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。8在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。8我的人生格言是“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的閃耀之星”。8誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。8我相信每個(gè)孩子都有無限的潛力和價(jià)值，作為幼兒教師，我的使命就是要引導(dǎo)和幫助他們發(fā)掘和展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和才能。8勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。8今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?8您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。8教師要融于師生的相互理解中。90、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！9以德感人，為人師表。9嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。9如果你不規(guī)劃自己的人生，就會(huì)有人規(guī)劃你的人生。9沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。9是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！9身教重于言傳。——王夫之9用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。9您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！9職業(yè)道德是做人之本，為師之本。100、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！10師也者，教之以事而喻諸德也?！抖Y記》10新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。鄭燮10在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。10你的格局決定你的結(jié)局！10春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。10學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)?！獝垡蛩固?0不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。10幾年前你的財(cái)富和幾年后你的39。財(cái)富一樣，幾年前你在那里，幾年后你還在那里，因?yàn)槟愕乃季S沒變。10天荒地老，教師的童心不泯。1讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。11關(guān)于自由：至今人類最向往自由，自由分為人身自由、財(cái)務(wù)自由、時(shí)間自由、心靈自由，這四種自由都達(dá)到了才是真正的自由！11世界上只有一種失?。耗蔷褪禽p易地放棄！11態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。11傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!11假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。11教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。11使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?1博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。11老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……1投資就是一個(gè)過程，計(jì)劃沒有好壞，只有適合不適合。12教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。12十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟。12孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。12不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子?！永锓蛉?2每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。12飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。12老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！12螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。12教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。1在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。13教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’?！招兄?3三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。13要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄?3千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。13教師是太陽底下最光輝的職業(yè),教師是靈魂的工程師。13感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。13教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。13老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。13三人行，必有我?guī)煛?想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。14選擇沒有對(duì)與錯(cuò)，只有得與失，不選擇也是一種選擇！14母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。14教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。14春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。14您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。14您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。14當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。14其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?4慈父慈母=教師150、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。15想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。15春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱15在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。15此外，幼兒教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，讓他們?cè)诔砷L過程中充滿陽光和正能量。