小學紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗制度-資料下載頁
2025-10-08 22:47本頁面
【正文】 透性原則：學校德育工作應(yīng)以《小學德育大綱》以及《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等文件為依據(jù)，根據(jù)本校的實際，確定其目的內(nèi)容，實施途徑和工作方法。二德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作隊伍。學校建立以黨支部為核心，校長全面負責，工會、少先隊、教導(dǎo)處等群眾組織密切協(xié)作的德育工作體制，政教處是學校主管德育工作的職能處室。其職責是：（1）依據(jù)德育大綱和學生思想品德善狀況，制訂德育工作計劃，編制月工作安排。（2）領(lǐng)導(dǎo)班主任、年級組工作，堅持實施并不斷完善班級目標管理和德育工作規(guī)章制度。（3）組織貫徹實施《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和《小學生思想品德評價方案》，依據(jù)有關(guān)規(guī)定辦理獎懲手續(xù)。（4）成立家長學校，聘請法制副校長，爭取家庭、社會各界對教育支持。（5）管理好體育工作、衛(wèi)生工作和藝術(shù)教育，在這些工作中注意滲透德育。（6）認真建設(shè)好以黨政干部、年級主任、班主任、思想品德課教師、少先隊工作人員為主體的德育工作隊伍，充分發(fā)揮其骨干作用。明確所有的教職工都是工作者，做到全員教書育人、管理育人、服務(wù)育人。三學校德育的基本內(nèi)容德育內(nèi)容包括馬克思主義常識教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育、愛國主義和國情教育、中國近代史、現(xiàn)代史教育、國防教育、環(huán)境教育、人口教育、身心衛(wèi)生和個性發(fā)展教育。愛國主義、民族精神教育是學校的主旋律，自主教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育是學校德育的基礎(chǔ)工程，具體內(nèi)容要針對不同年級學生的特點需要做出安排，激勵學生為振興中華而努力學習。四、學校德育的主要途徑課堂教學是德育工作的主渠道，按課程計劃開足和上好思想政治課和勞動技術(shù)課，充分挖掘各學科教材中的德育內(nèi)容，備課要務(wù)“教育點”，評課要評“滲透”的國度和效果。在評課和教學常規(guī)檢查中沒有明確和體現(xiàn)“教育點”的課不能評為優(yōu)質(zhì)課。有計劃地利用班隊活動和科技活動的課時，開設(shè)法制、環(huán)保、安全、國防、科技、心理健康等講座，各班每月舉行一次主題班會。每學期開展一次主題班隊會評比。認真組織學生參加公益勞動和義務(wù)服務(wù)，搞好自我服務(wù)和環(huán)境衛(wèi)生活動，每學期一次校內(nèi)公益活動，每年三月份一次社會勞動。注重社會實踐活動，每年暑假為社會實踐活動時間，放假前印發(fā)《社會實踐活動提綱》，搞好活動指導(dǎo)。五、搞好校園文化建設(shè)，使這成為德育隱性課堂。積極組織校園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，建設(shè)動態(tài)的“德育園地”。崇尚科學，反對迷信。建立固定的宣傳報欄，廣播站，在適當位置布置體現(xiàn)校風、教風、學風、校訓的文字標語和各項制度紀律。搞好校園綠化、美化、凈化校園以及各室教室的布置。六、按照《國旗法》和國家教育部規(guī)定堅持升降國旗制度。周一和重大節(jié)日舉行全校性升旗儀式，按儀式的要求立正、行注目禮、唱國歌、聽取國旗下的講話，在國旗下講話是一種榮譽，由少先隊安排。七、積極開展各種德育活動。積極開展民族精神代代傳活動，持之以恒地開展“學雷鋒”“學英雄人物”活動，把學雷鋒活動與助殘、扶貧等結(jié)合，與讀好書，做好事，獻愛心活動相結(jié)合；注意發(fā)展并大力表揚學生中的好人好事。建立“德育歌詠”制度。做到人人會唱《國歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《社會主義好》等革命歌曲，每學期舉行演講比賽，詩歌朗誦會，書法美術(shù)展覽，知識競賽，讓學生受到熏陶。八、充分發(fā)揮校內(nèi)各種組織的作用。班級是學校進行教育教學工作的最基本單位，是學校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育、教學工作的得力助手，要選配好班主任，班主任要在學生全面健康成長起導(dǎo)師作用，在本班各學科教育中起協(xié)調(diào)作用，在溝通學校和家庭、社會教育之間起聯(lián)系作用，全面教育、管理指導(dǎo)學生。少先隊是學生進行自我教育、自我管理的組織形式，要按照他們各自的章程建設(shè)好，重視對學生干部的培訓，指導(dǎo)他們開展活動。九、認真做好德育評價，總結(jié)和表彰工作。每月進行學生綜合素質(zhì)評價及四自星評選，每學期末進行文明班評比，每對學校德育建設(shè)作出成績的教職工給予表彰，評出本年級優(yōu)秀的德育工作者。評出“三好學生”“優(yōu)班干部”“優(yōu)秀少先隊員”充分發(fā)揮評價、總結(jié)、表彰的教育作用，寫好總結(jié)。
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