師徒結(jié)對(duì)子工作總結(jié)2-資料下載頁
2024-10-17 22:45本頁面
【正文】 次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理。二○一四年一月十日第五篇：師徒結(jié)對(duì)子工作總結(jié)師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟：姜朋一學(xué)期眼看就要過去了，成為張俊梅老師的徒弟已經(jīng)兩年了，并在張俊梅老師那里學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，可謂收獲滿滿。在這個(gè)學(xué)期里，張俊梅老師從備課入手，檢查了我的二次備課本，對(duì)我在備課中存在的問題認(rèn)真的進(jìn)行了指點(diǎn)。而且，張俊梅老師隨堂聽了我的課，她對(duì)我的教學(xué)熱情作了肯定，這讓我充滿了奮進(jìn)的信心，同時(shí)她提出了切實(shí)寶貴的意見，讓我受益匪淺。針對(duì)我對(duì)教材重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確這一缺陷，張俊梅老師還給我制訂了教學(xué)計(jì)劃。在拜師學(xué)藝的過程中，我深深體會(huì)到張老師對(duì)自己的教學(xué)的獨(dú)特見解。每次聽課，都讓我有不同的感覺并獲得新的收獲。例如在如何控制課堂秩序和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際模仿張俊梅老師的課堂形式回答問題，取得了良好的效應(yīng)。例如張俊梅老師的情景導(dǎo)入教學(xué)很好的體現(xiàn)了教材的要求，符合六年級(jí)學(xué)生的心理，易于讓學(xué)生掌握。經(jīng)常觀摩她的教學(xué)，使我對(duì)教材的理解更為深入，教學(xué)意圖在我的面前日益變得明朗化，為我在教學(xué)上的探索節(jié)省了走彎路的時(shí)間。更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是張俊梅老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷地改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，提高了我的課堂教學(xué)水平。在張俊梅老師的帶動(dòng)下，我還很注重交流和相互學(xué)習(xí)，把握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。不定期的交流聽課的體會(huì)和對(duì)教材的理解?；仡櫸疫@一學(xué)期來的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)我的拜師體會(huì)，我想說感謝我的師傅給了我這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，祝愿您教學(xué)碩果累累。經(jīng)過這一學(xué)期的結(jié)對(duì)子，師傅張老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到教育事業(yè)中去。今后，我將更虛心地向師傅學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。
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