小學(xué)美術(shù)興趣小組活動記錄表-資料下載頁
2025-10-08 22:42本頁面
【正文】 活動過程一、聆聽《歌聲與微笑》初聽歌曲，隨著歌聲拍手。問：這首歌聲的情緒是怎樣的?與《阿細(xì)跳月》相比有什么不同?復(fù)聽音樂，自編動作表演。二、創(chuàng)編與活動：試著做一做教師可事先按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。問：怎樣讓物品發(fā)出聲音?是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音?分小組嘗試，分組表演。用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音?；顒有Ч私獍l(fā)聲原理，幫助學(xué)生初步接觸樂器原理知識。課 外 活 動 記 錄 表時(shí)間3地點(diǎn)二年級組別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏張秀榮參加人員30人活動內(nèi)容生活多快樂(3)活動過程一、編創(chuàng)有活動：旋律接龍用d、r、m、f、s五個(gè)音做旋律接龍游戲。要求用最后一個(gè)音接著編唱。將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯(cuò)。由學(xué)生之間展開評價(jià)，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。二、表演《西倫達(dá)》用聽唱法學(xué)會《西倫達(dá)》指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個(gè)字不要唱強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)第一拍。學(xué)會歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個(gè)圓圈，順時(shí)走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里。這時(shí)，圈里的同學(xué)再叫下一個(gè)同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試?；顒有Ч麑W(xué)生參與積極。課 外 活 動 記 錄 表時(shí)間4地點(diǎn)二年級組別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏張秀榮參加人員30人活動內(nèi)容美麗的動物(1)活動過程表演《金孔雀輕輕跳用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。(結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。)學(xué)幾個(gè)傣族舞的動作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。歌曲會唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。聽錄音敲擊打擊樂。一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏?；顒有Ч寣W(xué)生自編舞蹈對學(xué)生的要求較高，需要耐心指導(dǎo)，給學(xué)生引導(dǎo)。課轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標(biāo)記 外 活 動 記 錄 表時(shí)間5地點(diǎn)二年級組別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏張秀榮參加人員30人活動內(nèi)容美麗的動物(2)活動過程聆聽《龜兔賽跑》初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個(gè)可以代表龜，哪個(gè)可以代表兔?初聽全曲。(提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個(gè)啦啦隊(duì)。)問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏?；顒有Ч兄捯魳返那槿?。課 外 活 動 記 錄 表時(shí)間6地點(diǎn)二年級組別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏張秀榮參加人員30人活動內(nèi)容美麗的動物(3)
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