【正文】 求解方法及應用 積分變換法及其應用 中學教學目的的確定高等數(shù)學在中學數(shù)學教育的地位與作用n維歐氏空間中有界閉集上的連續(xù)函數(shù)的性質(zhì) 正項級數(shù)收斂性的判定 淺談線性變換的對角化問題分塊矩陣的若干初等運算及其應用 代數(shù)變形常用技巧及其應用 函數(shù)的冪級數(shù)展開研究 數(shù)學分析中的一致收斂問題 中學數(shù)學中的最值問題 微分中值定理的證明與應用 數(shù)列教學設計與案例分析談談中學生數(shù)學教學的探究式教學 談談中學生數(shù)學興趣的激發(fā)和培養(yǎng) 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維 如何搞好中學數(shù)學概念教學板書設計在中學數(shù)學教學中的應用 中學數(shù)學教學中如何運用數(shù)形結合 各種積分定義的統(tǒng)一形式與意義 隨機變量及其性質(zhì)研究用射影的觀點指導中學初等幾何 初等幾何變換在中學教學中的應用 線性方程的解的討論 最短路算法改進 迭代算法的應用 微分方程的積分因子有時滯的生態(tài)模型的全局穩(wěn)定性 泰勒公式及其應用“數(shù)學化”及其在數(shù)學教學中的實施 對數(shù)學教學中開放題的探討 極限的求法與技巧 概率模型的應用概率方法在微積分中的應用 隨機變量特征函數(shù)探究及其應用 淺談導數(shù)在實際生活中的應用 淺談課堂提問的藝術 淺談中學的概念課教學連續(xù)、一般連續(xù)和絕對連續(xù)函數(shù)之間的關系 實數(shù)完備性定理等價性證明與應用 有關數(shù)學學習評價方面的探討應用數(shù)學知識解決某個實際問題，完成一篇數(shù)學建模論文（題目自定）第四篇：數(shù)學系畢業(yè)論文題目希望大家能借鑒下如下題目：“唯分是舉” 淺談考試改革（縣、市）中學（小學）數(shù)學教學現(xiàn)狀的調(diào)研報告20.《》課程教學設計（師范）專業(yè)教育的幾點思考（非數(shù)學專業(yè)）教育的幾點思考56.“數(shù)學化”及其在數(shù)學教學中的實施、一般連續(xù)和絕對連續(xù)函數(shù)之間的關系第五篇：數(shù)學系02級本科函授班畢業(yè)論文數(shù)學系02級本科函授班畢業(yè)論文工作計劃師范類數(shù)學專業(yè)本科生畢業(yè)論文是本科教學計劃規(guī)定的一個實踐環(huán)節(jié)，是一 門專業(yè)必修課。目的是培養(yǎng)大學生對所學專業(yè)知識的綜合應用能力、解決問題的創(chuàng)新能力、查找資料并進行科學研究的能力以及規(guī)范嚴謹?shù)奈淖直磉_能力。畢業(yè)論文工作包括論文的選題、開題（報告）、研究、完成初稿、修改定稿、打印、答辯、評審等環(huán)節(jié)。為了完成02級數(shù)學與應用數(shù)學本科函授班畢業(yè)論文工作,特制定如下計劃。一． 選題及開題研究我們采取同學自選題目找指導老師的方式進行選題。指導老師一般由具有講 師或以上職稱的教師擔任。每位講師及以上職稱的教師都提出自己指導畢業(yè)論文的研究方向。從今年10月、11月份開始，通過寫作者與指導者的雙向選擇，并根據(jù)每位老師提出的指導方向及指導學生數(shù)，由班里平衡地確定出每位同學的論文選題及指導老師，并在一定范圍內(nèi)進行畢業(yè)論文的開題（報告）。然后再進行查找資料、論題研究、論文撰寫等工作。每位撰寫論文的同學都安排一位導師指導，同學應在導師的指導下獨立完成畢業(yè)論文，導師不可代替同學寫作。同學應主動與指導老師聯(lián)系（包括：上門、通信、電話、網(wǎng)絡等），得到導師指導。論文的提綱、初稿等應給指導教師審閱并提出意見。論文的每次修改稿都必須有指導老師的修改意見。二．論文要求及格式1．畢業(yè)論文應是數(shù)學與應用數(shù)學的專業(yè)論文，論文可為中學數(shù)學研究、數(shù)學教學教育研究、新課標研究、中學數(shù)學建模研究、中數(shù)競賽研究、創(chuàng)新性教學研究、所學課程某一問題或方法的研究、計算機應用研究、計算機教學研究等；論文字數(shù)一般為4000～5000字（達到發(fā)表水平的論文除外）；上交正式論文一式三份及電子稿，并填寫《韶關學院數(shù)學系畢業(yè)論文評審表》。論文若引用他人文章內(nèi)容，必須注明出處（參考文獻）；引用他人文章所占篇幅不得超過本論文全文的20%；論文必須獨立完成，不能與他人合作撰寫，但可以幾個人選做一個大論題。3．寫作畢業(yè)論文必須要閱讀一定量的參考文獻，本科畢業(yè)論文的參考文獻數(shù)一般要有815篇?！?2級本科函授班畢業(yè)論文計劃”（另：附學術期刊格式），具體要求如下：（1）.摘要一般為50—200字；關鍵詞一般為3—5個.（2）.參考文獻格式為:：，期號：：：（起止頁碼）.注：“編號”按論文中引用的先后次序編號,并在論文中注明[i].（3）.英文摘要包括題目、作者姓名、單位、地名、郵編、摘要、A4紙打印，并左邊裝訂。，并居中；全文排版采用；數(shù)學論文要求句號用實心點；中文題目用2號字（宋體、加粗），正文、單位、地名、郵編用小4號字（宋體），作者姓名用4號字（宋體），摘要、關鍵詞、參考文獻、英文摘要、單位等用5號字（宋體），一級標題用和英文題目4號字（宋體、加粗），二級標題用小4號字（宋體、加粗）；一級標題（123??）二級標題（??）編號采用阿拉伯數(shù)字；另外，中英文“摘要、關鍵詞”字樣應加粗，如 摘要：關鍵詞：Abstract: Key words:。(學科),設答辯組長一名、書記員一名。：（1）答辯組長主持，介紹有關情況；（2）答辯同學宣讀（介紹）論文，10—15分鐘時間；（3）提問：分固定提問（3個左右的問題）與自由提問進行；（4）回答問題（允許20分鐘考慮后回答）；（5）宣布答辯結果（評價、成績等）。3．畢業(yè)論文將按論文的創(chuàng)新性、科學性、規(guī)范性、應用性和難易程度、工作量等，分優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等次進行評分。4．畢業(yè)論文完成后交指導老師評審，給出評審意見和成績后交系辦；每篇論文送交兩位以上的老師審閱；再分學科進行答辯，答辯后簽署答辯意見；然后，系畢業(yè)論文評審委員會根據(jù)各方面情況綜合地給出該同學畢業(yè)論文的最終成績。四．畢業(yè)論文工作時間安排04年10月01日— 04年11月30日，完成論文選題；04年12月01日— 04年12月20日，論文開題報告；04年12月21日— 05年02月28日，完成論文初稿；05年03月01日— 05年03月28日，論文定稿打??；05年03月29日— 05年04月10日，指導老師評審；05年04月10日— 05年05月07日，畢業(yè)論文答辯；05年05月08日— 05年05月30日，論文最終評審。各班畢業(yè)論文具體答辯時間（初定）為：樂昌班05年04月10日（星期日）；連州班05年04月17日（星期日）；校內(nèi)班05年04月24日（星期日）；英德班05年05月01日（星期日）。五．畢業(yè)論文評分標準參考意見畢業(yè)論文評定擬分五個等級：不及格、及格、中、良、優(yōu)。本標準從及格的標準定起，凡不滿足及格標準者即為不及格，凡更高一個等級都以滿足前一等級的標準為前提。及格：需滿足以下要求：1）字數(shù)在4000字左右；2）格式規(guī)范，術語使用準確，文句通順，表達意思確切；3）有論點、論據(jù)。論點、論據(jù)雖不是自己的創(chuàng)新，但都注明了參考文獻，且綜述得較好，結構合理，論點明確，不含糊，論據(jù)較充分，不失科學性。在文章的組織編寫上，多少還是體現(xiàn)了作者個人的創(chuàng)造性。中：論文在達到及格標準的基礎上，要求文句更為流暢，更具有可讀性，內(nèi)容綜述得更好，體系更完整。在文章的組織編寫上，體現(xiàn)了作者更多的創(chuàng)造性。良：論文在達到中等標準的基礎上，要求論點、論據(jù)多少有自己的創(chuàng)新，或者在進行綜述時，內(nèi)容詳實，結構嚴謹，體系完整，有一定的參考價值。優(yōu)：論文在達到良的標準的基礎上，要求有自己的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造、新見解、新提高；或是對已有的結論有自己的新論證、新實驗、新調(diào)查、新事例；或是將已有的原理應用于實際中取得了新的進展。論點新穎獨特，論據(jù)充分完整，論述科學精妙。數(shù) 學 系2004年11月2日修改