【正文】 （三）剖析查擺階段（10月—11月）各中小學(xué)校要組織廣大教職員工對照《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，剖析自己，尋找差距，認(rèn)真開展查擺活動，查擺自己是否遵紀(jì)守法，有無作出違紀(jì)違規(guī)、有損教師形象的行為；要結(jié)合省教育廳開展的“三愛一奉獻(xiàn)”（愛黨愛國愛人民，為建設(shè)幸福廣東作奉獻(xiàn)）主題教育實(shí)踐活動，查擺自己是否忠誠黨和國家教育事業(yè)的信念，切實(shí)履行教書育人職責(zé)，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為辦好人民滿意教育、建設(shè)幸福潮南奉獻(xiàn)力量；要結(jié)合“四治”（治貪、治庸、治懶、治散）專項(xiàng)整治行動方案要求，查擺自己有無利用職業(yè)之便向?qū)W生或?qū)W生家長索要錢物及進(jìn)行有償家教等不良行為，學(xué)校有無在招生、收費(fèi)、教材和物資采購、工程建設(shè)等重點(diǎn)領(lǐng)域存在違法違紀(jì)行為；要查擺教師及學(xué)校是否工作目標(biāo)不明確，責(zé)任落實(shí)不到位，思想僵化保守、創(chuàng)新能力不強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，不適應(yīng)形勢發(fā)展變化，習(xí)慣于按原有框框工作，影響教育水平提高；要查擺教師在工作中有無只教書不育人，不認(rèn)真上課備課，不認(rèn)真批改作業(yè)，敷衍塞責(zé)，工作責(zé)任心不強(qiáng)；要查擺學(xué)校有無建立規(guī)范有序的管理機(jī)制、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、嚴(yán)禁上班遲到早退、擅離職守，上班時(shí)間有無上網(wǎng)聊天、炒股、玩游戲、泡“工夫茶”等；要結(jié)合“三打二建”（打擊欺行霸市、打擊制假售假、打擊商業(yè)賄賂，建立社會誠信體系、建立市場監(jiān)管體系）專項(xiàng)行動要求，查擺學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否濫用職權(quán)，以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易，進(jìn)行商業(yè)賄賂或其它不正當(dāng)行為。各學(xué)校和教師要通過查擺剖析，針對存在問題，認(rèn)真制訂整改方案，落實(shí)整改措施，進(jìn)一步強(qiáng)化個(gè)人自律和學(xué)校內(nèi)部管理。（四）建章立制階段（12月）各中小學(xué)校要進(jìn)一步健全完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，制訂科學(xué)合理、切實(shí)可行的教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則，用制度約束規(guī)范教師育人的行為。要健全完善師德考核監(jiān)督機(jī)制，將師德考核結(jié)果作為評選先進(jìn)、教師資格認(rèn)定、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。堅(jiān)決實(shí)行“一票否決”制度，對師德考核不合格的學(xué)校，當(dāng)年不得評定為綜合性先進(jìn)單位，領(lǐng)導(dǎo)班子成員當(dāng)考核不得定為優(yōu)秀等次，兩年內(nèi)不得評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)德育工作者；師德考核不合格的教師，當(dāng)年不得評定職稱、晉升職務(wù)，兩年內(nèi)不得評為先進(jìn)個(gè)人。對連續(xù)兩年考核不合格或嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師，按有關(guān)規(guī)定給予校內(nèi)下崗待業(yè)、取消教師資格、辭退等處理。五、具體要求（一）切實(shí)加強(qiáng)對專項(xiàng)活動的領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)教育組已成立師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：周修爍，副組長：郭予輝，成員：蔡廷發(fā)、陳育平、馬綿城、蔡楚鑫、周莉，郭予輝負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)工作。各中小學(xué)校要成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，認(rèn)真組織，周密安排，做到認(rèn)識、措施、工作、落實(shí)四到位，確保教育活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)，取得實(shí)實(shí)在在的效果。各中小學(xué)校要于4月5日前將活動方案報(bào)鎮(zhèn)教育組。（二）要正確處理好開展活動與做好正常教育教學(xué)工作的關(guān)系。要在保證正常教學(xué)的前提下，妥善安排好活動的開展。不能以教學(xué)工作重為借口，應(yīng)付活動的開展；也不能以開展活動為理由，影響正常教學(xué)工作。兩者要統(tǒng)籌兼顧，不得顧此失彼。（三）要加大對活動督導(dǎo)檢查力度。為確保本次專項(xiàng)活動取得扎實(shí)效果，鎮(zhèn)教育組認(rèn)真抓好活動期間各個(gè)階段工作，并積枳配合區(qū)局督查組，對活動期間各個(gè)階段工作的開展進(jìn)行跟蹤督查，各中小學(xué)校也要采取相應(yīng)措施，加大落實(shí)力度，確?；顒拥母黜?xiàng)要求落到實(shí)處。第五篇：守法愛崗鑄師魂心得體會“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”學(xué)習(xí)心得古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！?轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。還記得剛剛踏上講臺之時(shí)，心里那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，心懷教書育人，事關(guān)國計(jì)，馬虎不得。最近通過對“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”的學(xué)習(xí)，收獲不少，心里點(diǎn)起亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然，找到了明確的答案。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、探索精神和創(chuàng)新精神。愛是教育的基礎(chǔ)，搞好教育要有愛心，愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)。沒有愛的教育不會是成功的教育，作為教師要尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，做學(xué)生的良師益友。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上 的力量。此外，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校和教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命。隨著高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教師已不再是“講壇上的圣人”，不再是“先學(xué)先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu)，凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用。這就要求教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷“充電”，并且學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革，只有這樣才能推動學(xué)生不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己。教育，神圣的事業(yè)。老師，崇高的職業(yè)。育人，終身的使命。人的靈魂，國的未來。作為教師，我要用心去塑造，走上三尺講壇，接過那根教鞭，讓教師的精神在我身上傳遞，用人格引領(lǐng)人格，用智慧點(diǎn)燃智慧。陳曉璇 2012年9月29日