【正文】 步，社會也在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴(yán)峻的擺在了我們面前，現(xiàn)代社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應(yīng)用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著“書中自有黃金屋”的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身是我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪?，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)？時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地做出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。所以今年的暑假，為了響應(yīng)學(xué)校的號召，更為了鍛煉自己，提高自己的社會實踐能力，為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)，我找到一家化工廠并在其中找到了一份兼職。在整個暑期社會實踐活動開始之前，我們首先參觀工廠的整體布局和了解化工廠的工作流程，熟悉我們的工作環(huán)境。在整個參觀過程中，我們了解到這個化工廠堅持可持續(xù)發(fā)展的理念，以人為本，始終堅持環(huán)境與利益并重，絕不以犧牲環(huán)境為前提來獲得短暫的效益使我感觸頗深。在我看來，作為一個化工廠，一不小心就可能釀成污染環(huán)境的慘劇，所以一個化工廠的重心必定放在如何盡可能地減少對環(huán)境的污染，并在此前提下獲得最大的利益；同時以人為本的理念使每一個員工都能在這個大家庭中感受到家庭的溫暖，并且為他付出自己的一切。所以我對這個工廠非常的滿意，也非常的敬佩。由于我還是大一的學(xué)生，并沒有開始學(xué)習(xí)專業(yè)的知識，所以我的工作也是比較簡單輕松的。一開始，我的工作就是簡單地收拾工作，等到一切都收拾好，我就可以在一旁熟悉別的工作人員的工作，并注意一些小細(xì)節(jié)，防止以后犯錯誤。過了幾天，等我熟悉了大致的工作任務(wù)和流程后，我便開始了一些稍有技術(shù)含量的工作。在這里我漸漸的明白我的任務(wù)，并且可以一個人進行了。雖然技術(shù)含量并不高，但我仍然很高興，畢竟是我的第一份工作。在接下來的十幾天里，我過的還算順利。雖然工作期間的天氣并不理想，溫度超高，但我的工作時間較短，休息的時間比較合理，所以我都堅持了下來。我明白每個人的工作都會經(jīng)歷一個過程，一個從煎熬到享受的過程。雖然工作的時間較短，但我仍然體會到了其中的酸甜苦辣。對我來說，整個過程都彌足珍貴。在工作過程中，我深切地體會到這個大家庭中人與人之間的互助互愛，由于一開始接觸化工類型的實踐工作，我有許多的專業(yè)知識并不懂，所以工作過程中難免出現(xiàn)一些失誤，但大家都沒有嘲笑的意思，而是耐心的教導(dǎo)我，讓我在最短的時間內(nèi)掌握基本的工作流程，以及一些突發(fā)狀況的應(yīng)對辦法，使我用最短的時間融入新工作之中；在工作過程中，我同樣被那些工作人員深深折服，他們雖然是一些最普通的職工，但他們都在用自己辛勤的雙手，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度為自己的工廠貢獻(xiàn)自己的力量，無論是在哪一個問題上，他們都經(jīng)過反復(fù)的論證，多次的實踐得到最后的結(jié)果，這也使我學(xué)會了一個道理：無論我們的工作崗位是多么普通，我們都沒有理由懈怠、自暴自棄，既然我們選擇了他，就必須努力的走下去，負(fù)責(zé)任的走下去；在工作過程中，我更多看到的就是賞罰分明，每個人都會犯下一些小錯誤，有的人會不以為意，但是我們卻忽略了小事的重要性，千里之堤毀于蟻穴，正是一點的小錯最后釀成了大錯，所以每一個小錯誤都會受到相應(yīng)的懲罰，同時每一件對工作有利的小事都會得到相應(yīng)的獎勵。這次的社會實踐我學(xué)到了很多，首先，在社會上我們要學(xué)會溝通，如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會，是我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人與人之間合力去做某事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信其實誰也不是生來就會，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須多看、多問、多想才能更好地理解工作，把它做好。這次的實踐工作讓我有了很深刻的感觸，這不僅是一次實踐，更是一次不錯的人生經(jīng)歷，同時也是一生寶貴的財富。在今后我還要參加更多的社會實踐，做更多的兼職工作，磨練自己的同時，讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。第五篇：暑期社會實踐個人心得體會淮陰工學(xué)院題目：“思政課”社會實踐報告淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村“留守兒童”成長狀況的調(diào)查 學(xué)院： 計算機工程學(xué)院班級：通信110姓名：朱曉潔學(xué)號：1101312211指導(dǎo)教師：董祥勇承諾書我是淮陰工學(xué)院 計算機工程 學(xué)院 通信1102 班學(xué)生 朱曉潔。我承諾： 2012 年暑假，我認(rèn)真仔細(xì)地開展了“思政課”社會調(diào)查實踐活動，所寫實踐報告《淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村“留守兒童”成長狀況的調(diào)查 》，內(nèi)容真實，絕無抄襲現(xiàn)象。承諾人：日期：2012年7月1日一、選題內(nèi)容及理由：：淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村“留守兒童”成長狀況的調(diào)查：1)暑假期間，跟隨我們計算機工程學(xué)院團總支參加暑期社會實踐活動，到淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)開展“科技服務(wù)進萬村 團員幫扶連萬家”志愿者服務(wù)活動。2)選擇我所負(fù)責(zé)的“留守兒童”的支教活動作為調(diào)查對象，縮小了調(diào)查的范圍，使調(diào)查結(jié)果更貼近我們的生活，為我所用。3)自身比較喜歡與小孩子在一起，寒暑假也有做過家教，對兒童的成長及心理狀況有所研究。4)通過此次志愿支教服務(wù)使我在大學(xué)期間更多地認(rèn)知社會、了解社會，激發(fā)了內(nèi)心的熱情和閃光點。二、實踐過程(一)實踐時間：2012年7月1日—7月24日(二)實踐內(nèi)容：1)7月1日~7月2日：聯(lián)系淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村居委會，幫忙召集并通知各留守兒童上課日程；2)7月3日~7月4日：安排各個志愿者的主要任務(wù)； 3)7月5日：到匯通市場購買送給留守兒童的學(xué)習(xí)文具。1)7月6日：首先學(xué)生與志愿者之間通過活動來相互認(rèn)識； 2)7月7日~7月20日：每天上午三節(jié)課，每節(jié)課三個小時； 3)7月21日~7月24日：支教收尾工作。三、心得體會活躍的演講臺 連接著關(guān)愛——“科技服務(wù)進萬村 團員幫扶連萬家” 志愿活動之支教體會 自7月6日以來，在淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村活躍著我們淮陰工學(xué)院計算機工程學(xué)院的這樣一群大學(xué)生志愿者，開展以“科技服務(wù)進萬村 團員幫扶連萬家”主題志愿者服務(wù)活動，主動與家庭結(jié)成幫扶對子，通過上門走訪、散發(fā)科技資料、文化演出等方式，為幫扶對象提供物質(zhì)幫助和家政服務(wù)，定期上門開展志愿服務(wù)，成為夏日里流動的風(fēng)景線?！傲羰貎和币恢倍际巧鐣P(guān)注的話題，而這個暑假我第一次接觸到這個群體。從自身感受來說，留守兒童在生活和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來更多的是獨立，與父母的關(guān)系相對冷漠，與撫養(yǎng)人的關(guān)系較為親密，但時常會有孤獨感。作為此次學(xué)院暑期社會實踐團隊的一員，我是支教活動的主要負(fù)責(zé)人員，為謝碾村的留守兒童進行講課，輔導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)，并帶領(lǐng)他們開展文化演出等活動。我們輔導(dǎo)的鹽河鎮(zhèn)謝碾村的這些留守兒童中，從小學(xué)到高中的都有。沒有城里面暑期培訓(xùn)班那樣優(yōu)越的條件（豐厚的薪水、空調(diào)、多媒體課堂等），再加上各個學(xué)生年級的差異，我們志愿支教的熱情絲毫不受影響。當(dāng)然，村委會為我們騰出的寬敞的會議室作為教室，給這些兒童帶來了很大的驚喜。雖然他們穿著樸素，但是素凈的衣裝下面卻有著一顆顆好學(xué)的心。看著他們臉上激動又好奇的表情，使得我們上課的熱情更加高昂。為了避開各個學(xué)生年級的差異，我們將小學(xué)、初中和高中生依次分成三個組，安排專人負(fù)責(zé)各年級學(xué)生。上文化課的時候，按年級來一個個輔導(dǎo)；上公共課（比如課外閱讀課、變魔術(shù)、玩游戲等）的時候，我們把三個組集中在一起上課。記得我?guī)退麄兩系囊还?jié)“說出你的夢想”這一節(jié)課中，讓我們甚是感動。在給他們講完劉翔奮戰(zhàn)奧運的故事之后，同學(xué)們踴躍的舉手說出自己的夢想，他們不假思索的說：“我要環(huán)游世界”、“我想考上清華北大”，也有的說“我長大想當(dāng)一名科學(xué)家”、“我想做一名宇航員”、“我長大后要做一名醫(yī)生”等等。聽到這些“豪言壯語”，有的大一點的孩子也許會不屑一顧，或為小朋友的“大話”感到可笑?；叵胛覀冃r候的夢想，也有過如此的純真，只不過面對越來越現(xiàn)實的社會，我們的夢想已經(jīng)慢慢被社會同化。再讓我們說出自己夢想的時候，大多數(shù)人可能都只會笑而不語?，F(xiàn)在的我們真的沒有夢想了嗎？我想并不是沒有夢想，而是我們有了太多的顧慮，也許會覺得自己的夢想太微不足道，不值一提，變得越來越現(xiàn)實，各種茫然煩躁油然而生，最終離自己的最初的夢想越來越遠(yuǎn)。此項志愿支教活動中，我分析發(fā)現(xiàn)了他們除了所處的環(huán)境不如一般的學(xué)生，沒有父母日日夜夜的守護，其他的完全不輸給任何兒童。他們大部分人更多了一種較強獨立生活的能力和較高的學(xué)習(xí)獨立性，大多數(shù)兒童能夠理解在外拼搏父母的艱辛，從而努力的學(xué)習(xí)，有著勇往直前的斗志。當(dāng)然，也有著一小部分兒童變得孤僻和冷漠，有的甚至道德滑坡，對人間冷暖失去興趣。此時，他們更多需要的是父母的關(guān)注，不僅僅是學(xué)習(xí)上的關(guān)心，還有孩子成長過程中的情感變化，更應(yīng)該培養(yǎng)他們成為一個健康的社會成員，而不局限于關(guān)注學(xué)習(xí)成績。同時，學(xué)校在兒童的成長過程中扮演著另一個重要的角色，也就是老師引導(dǎo)下的人生觀價值觀直接影響著留守兒童以后的思想，這些在沒有掌聲的環(huán)境中成長的孩子更需要老師不時的肯定和鼓舞，才能擺脫內(nèi)心的自卑，不斷地培養(yǎng)他們堅強的社會適應(yīng)能力。也許只有這樣的孩子，在長大以后才不會不習(xí)慣遭遇冷落，才會珍惜來之不易的幸福，才會懂得感恩父母，才會懂得尊重每一絲一縷的勞苦。附：活動照片