【正文】 步，社會(huì)也在發(fā)展，而隨之而來的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在了我們面前，現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才。時(shí)代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識(shí)，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著“書中自有黃金屋”的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身是我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪?，去接受?shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的洗禮。在這樣一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競(jìng)爭(zhēng)、談事業(yè)？時(shí)代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對(duì)社會(huì)，才能心平氣和地做出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。所以今年的暑假，為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，更為了鍛煉自己，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)，我找到一家化工廠并在其中找到了一份兼職。在整個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開始之前，我們首先參觀工廠的整體布局和了解化工廠的工作流程，熟悉我們的工作環(huán)境。在整個(gè)參觀過程中，我們了解到這個(gè)化工廠堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，以人為本，始終堅(jiān)持環(huán)境與利益并重，絕不以犧牲環(huán)境為前提來獲得短暫的效益使我感觸頗深。在我看來，作為一個(gè)化工廠，一不小心就可能釀成污染環(huán)境的慘劇，所以一個(gè)化工廠的重心必定放在如何盡可能地減少對(duì)環(huán)境的污染，并在此前提下獲得最大的利益；同時(shí)以人為本的理念使每一個(gè)員工都能在這個(gè)大家庭中感受到家庭的溫暖，并且為他付出自己的一切。所以我對(duì)這個(gè)工廠非常的滿意，也非常的敬佩。由于我還是大一的學(xué)生，并沒有開始學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，所以我的工作也是比較簡(jiǎn)單輕松的。一開始，我的工作就是簡(jiǎn)單地收拾工作，等到一切都收拾好，我就可以在一旁熟悉別的工作人員的工作，并注意一些小細(xì)節(jié)，防止以后犯錯(cuò)誤。過了幾天，等我熟悉了大致的工作任務(wù)和流程后，我便開始了一些稍有技術(shù)含量的工作。在這里我漸漸的明白我的任務(wù)，并且可以一個(gè)人進(jìn)行了。雖然技術(shù)含量并不高，但我仍然很高興，畢竟是我的第一份工作。在接下來的十幾天里，我過的還算順利。雖然工作期間的天氣并不理想，溫度超高，但我的工作時(shí)間較短，休息的時(shí)間比較合理，所以我都堅(jiān)持了下來。我明白每個(gè)人的工作都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)過程，一個(gè)從煎熬到享受的過程。雖然工作的時(shí)間較短，但我仍然體會(huì)到了其中的酸甜苦辣。對(duì)我來說，整個(gè)過程都彌足珍貴。在工作過程中，我深切地體會(huì)到這個(gè)大家庭中人與人之間的互助互愛，由于一開始接觸化工類型的實(shí)踐工作，我有許多的專業(yè)知識(shí)并不懂，所以工作過程中難免出現(xiàn)一些失誤，但大家都沒有嘲笑的意思，而是耐心的教導(dǎo)我，讓我在最短的時(shí)間內(nèi)掌握基本的工作流程，以及一些突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)辦法，使我用最短的時(shí)間融入新工作之中；在工作過程中，我同樣被那些工作人員深深折服，他們雖然是一些最普通的職工，但他們都在用自己辛勤的雙手，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度為自己的工廠貢獻(xiàn)自己的力量，無論是在哪一個(gè)問題上，他們都經(jīng)過反復(fù)的論證，多次的實(shí)踐得到最后的結(jié)果，這也使我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：無論我們的工作崗位是多么普通，我們都沒有理由懈怠、自暴自棄，既然我們選擇了他，就必須努力的走下去，負(fù)責(zé)任的走下去；在工作過程中，我更多看到的就是賞罰分明，每個(gè)人都會(huì)犯下一些小錯(cuò)誤，有的人會(huì)不以為意，但是我們卻忽略了小事的重要性，千里之堤毀于蟻穴，正是一點(diǎn)的小錯(cuò)最后釀成了大錯(cuò)，所以每一個(gè)小錯(cuò)誤都會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，同時(shí)每一件對(duì)工作有利的小事都會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這次的社會(huì)實(shí)踐我學(xué)到了很多，首先，在社會(huì)上我們要學(xué)會(huì)溝通，如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì)，是我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人與人之間合力去做某事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信其實(shí)誰也不是生來就會(huì)，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我來說很陌生，要想把工作做好，就必須多看、多問、多想才能更好地理解工作，把它做好。這次的實(shí)踐工作讓我有了很深刻的感觸，這不僅是一次實(shí)踐，更是一次不錯(cuò)的人生經(jīng)歷，同時(shí)也是一生寶貴的財(cái)富。在今后我還要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，做更多的兼職工作，磨練自己的同時(shí)，讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)淮陰工學(xué)院題目：“思政課”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村“留守兒童”成長(zhǎng)狀況的調(diào)查 學(xué)院： 計(jì)算機(jī)工程學(xué)院班級(jí)：通信110姓名：朱曉潔學(xué)號(hào)：1101312211指導(dǎo)教師：董祥勇承諾書我是淮陰工學(xué)院 計(jì)算機(jī)工程 學(xué)院 通信1102 班學(xué)生 朱曉潔。我承諾： 2012 年暑假，我認(rèn)真仔細(xì)地開展了“思政課”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，所寫實(shí)踐報(bào)告《淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村“留守兒童”成長(zhǎng)狀況的調(diào)查 》，內(nèi)容真實(shí)，絕無抄襲現(xiàn)象。承諾人：日期：2012年7月1日一、選題內(nèi)容及理由：：淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村“留守兒童”成長(zhǎng)狀況的調(diào)查：1)暑假期間，跟隨我們計(jì)算機(jī)工程學(xué)院團(tuán)總支參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)開展“科技服務(wù)進(jìn)萬村 團(tuán)員幫扶連萬家”志愿者服務(wù)活動(dòng)。2)選擇我所負(fù)責(zé)的“留守兒童”的支教活動(dòng)作為調(diào)查對(duì)象，縮小了調(diào)查的范圍，使調(diào)查結(jié)果更貼近我們的生活，為我所用。3)自身比較喜歡與小孩子在一起，寒暑假也有做過家教，對(duì)兒童的成長(zhǎng)及心理狀況有所研究。4)通過此次志愿支教服務(wù)使我在大學(xué)期間更多地認(rèn)知社會(huì)、了解社會(huì)，激發(fā)了內(nèi)心的熱情和閃光點(diǎn)。二、實(shí)踐過程(一)實(shí)踐時(shí)間：2012年7月1日—7月24日(二)實(shí)踐內(nèi)容：1)7月1日~7月2日：聯(lián)系淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村居委會(huì)，幫忙召集并通知各留守兒童上課日程；2)7月3日~7月4日：安排各個(gè)志愿者的主要任務(wù)； 3)7月5日：到匯通市場(chǎng)購買送給留守兒童的學(xué)習(xí)文具。1)7月6日：首先學(xué)生與志愿者之間通過活動(dòng)來相互認(rèn)識(shí)； 2)7月7日~7月20日：每天上午三節(jié)課，每節(jié)課三個(gè)小時(shí)； 3)7月21日~7月24日：支教收尾工作。三、心得體會(huì)活躍的演講臺(tái) 連接著關(guān)愛——“科技服務(wù)進(jìn)萬村 團(tuán)員幫扶連萬家” 志愿活動(dòng)之支教體會(huì) 自7月6日以來，在淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村活躍著我們淮陰工學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院的這樣一群大學(xué)生志愿者，開展以“科技服務(wù)進(jìn)萬村 團(tuán)員幫扶連萬家”主題志愿者服務(wù)活動(dòng)，主動(dòng)與家庭結(jié)成幫扶對(duì)子，通過上門走訪、散發(fā)科技資料、文化演出等方式，為幫扶對(duì)象提供物質(zhì)幫助和家政服務(wù)，定期上門開展志愿服務(wù)，成為夏日里流動(dòng)的風(fēng)景線?！傲羰貎和币恢倍际巧鐣?huì)關(guān)注的話題，而這個(gè)暑假我第一次接觸到這個(gè)群體。從自身感受來說，留守兒童在生活和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來更多的是獨(dú)立，與父母的關(guān)系相對(duì)冷漠，與撫養(yǎng)人的關(guān)系較為親密，但時(shí)常會(huì)有孤獨(dú)感。作為此次學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的一員，我是支教活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人員，為謝碾村的留守兒童進(jìn)行講課，輔導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)，并帶領(lǐng)他們開展文化演出等活動(dòng)。我們輔導(dǎo)的鹽河鎮(zhèn)謝碾村的這些留守兒童中，從小學(xué)到高中的都有。沒有城里面暑期培訓(xùn)班那樣優(yōu)越的條件（豐厚的薪水、空調(diào)、多媒體課堂等），再加上各個(gè)學(xué)生年級(jí)的差異，我們志愿支教的熱情絲毫不受影響。當(dāng)然，村委會(huì)為我們騰出的寬敞的會(huì)議室作為教室，給這些兒童帶來了很大的驚喜。雖然他們穿著樸素，但是素凈的衣裝下面卻有著一顆顆好學(xué)的心?？粗麄兡樕霞?dòng)又好奇的表情，使得我們上課的熱情更加高昂。為了避開各個(gè)學(xué)生年級(jí)的差異，我們將小學(xué)、初中和高中生依次分成三個(gè)組，安排專人負(fù)責(zé)各年級(jí)學(xué)生。上文化課的時(shí)候，按年級(jí)來一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)；上公共課（比如課外閱讀課、變魔術(shù)、玩游戲等）的時(shí)候，我們把三個(gè)組集中在一起上課。記得我?guī)退麄兩系囊还?jié)“說出你的夢(mèng)想”這一節(jié)課中，讓我們甚是感動(dòng)。在給他們講完劉翔奮戰(zhàn)奧運(yùn)的故事之后，同學(xué)們踴躍的舉手說出自己的夢(mèng)想，他們不假思索的說：“我要環(huán)游世界”、“我想考上清華北大”，也有的說“我長(zhǎng)大想當(dāng)一名科學(xué)家”、“我想做一名宇航員”、“我長(zhǎng)大后要做一名醫(yī)生”等等。聽到這些“豪言壯語”，有的大一點(diǎn)的孩子也許會(huì)不屑一顧，或?yàn)樾∨笥训摹按笤挕备械娇尚??；叵胛覀冃r(shí)候的夢(mèng)想，也有過如此的純真，只不過面對(duì)越來越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，我們的夢(mèng)想已經(jīng)慢慢被社會(huì)同化。再讓我們說出自己夢(mèng)想的時(shí)候，大多數(shù)人可能都只會(huì)笑而不語?，F(xiàn)在的我們真的沒有夢(mèng)想了嗎？我想并不是沒有夢(mèng)想，而是我們有了太多的顧慮，也許會(huì)覺得自己的夢(mèng)想太微不足道，不值一提，變得越來越現(xiàn)實(shí)，各種茫然煩躁油然而生，最終離自己的最初的夢(mèng)想越來越遠(yuǎn)。此項(xiàng)志愿支教活動(dòng)中，我分析發(fā)現(xiàn)了他們除了所處的環(huán)境不如一般的學(xué)生，沒有父母日日夜夜的守護(hù)，其他的完全不輸給任何兒童。他們大部分人更多了一種較強(qiáng)獨(dú)立生活的能力和較高的學(xué)習(xí)獨(dú)立性，大多數(shù)兒童能夠理解在外拼搏父母的艱辛，從而努力的學(xué)習(xí)，有著勇往直前的斗志。當(dāng)然，也有著一小部分兒童變得孤僻和冷漠，有的甚至道德滑坡，對(duì)人間冷暖失去興趣。此時(shí)，他們更多需要的是父母的關(guān)注，不僅僅是學(xué)習(xí)上的關(guān)心，還有孩子成長(zhǎng)過程中的情感變化，更應(yīng)該培養(yǎng)他們成為一個(gè)健康的社會(huì)成員，而不局限于關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，學(xué)校在兒童的成長(zhǎng)過程中扮演著另一個(gè)重要的角色，也就是老師引導(dǎo)下的人生觀價(jià)值觀直接影響著留守兒童以后的思想，這些在沒有掌聲的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子更需要老師不時(shí)的肯定和鼓舞，才能擺脫內(nèi)心的自卑，不斷地培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。也許只有這樣的孩子，在長(zhǎng)大以后才不會(huì)不習(xí)慣遭遇冷落，才會(huì)珍惜來之不易的幸福，才會(huì)懂得感恩父母，才會(huì)懂得尊重每一絲一縷的勞苦。附：活動(dòng)照片