【正文】 件夾內(nèi)（2）協(xié)助辦公室主任進行目前企業(yè)正在進行的課題研究（3）認真、按時、高效率地做好企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任交辦的其它工作。為了企業(yè)工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時光，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。四、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，到達預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為企業(yè)及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻?？偨Y(jié)一年的工作，盡管有了必須的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為企業(yè)的發(fā)展做出更大更多的貢獻。任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)9光陰似箭，日月如梭，從20xx年8月至今，我已在教壇摸爬滾打了十年?；仡欉@十年的工作，我感慨萬千。這十年，是我默默耕耘的十年，也是我努力探索的十年，更是我迅速成長的十年。天道酬勤，一份耕耘就有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培以及老師們的鼓勵與支持。新的時代、新的教育理念，教育也提出新的改革。新課程的實施，對我的教師工作提出更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高業(yè)務(wù)水平，豐富知識面，結(jié)合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步而不斷努力?，F(xiàn)在，我就這十年來的教學工作做一個總結(jié)。一、傾心教育，為人師表。身為教師，為人師表，我深深地認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。這十年來，我做到思想和行動上努力要求進步，忠誠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，也積極向黨組織靠攏，已向黨組織提交了“入黨申請”，現(xiàn)正接受黨組織的考察。在這段考察期里，我時時處處以黨員的要求嚴格要求自己，不斷完善自己，正朝著能成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的目標努力奮斗。同時，這十年來，我做到熱愛學校，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，將全身心投入到教育教學工作，熱愛、關(guān)心學生，對學生的教育能動之以情曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作。甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益服從集體利益。工作至今，我已擔任6年的班主任，努力以“為人師表”的要求嚴格要求自己，要學生做到的盡量自己先做到，力爭成為學生心目中負責任的老師。為了學生的發(fā)展，付出滿腔的熱情，傾注全部的心血，每天心系學生，緊緊抓住每個機會對學生進行思想教育。對問題學生，則以講道理擺事實為主，只要看到他們身上的閃光點就及時表揚，不斷地鼓勵他們。問題學生多數(shù)出自問題家庭，大多數(shù)這樣的學生缺少關(guān)愛、溫暖，作為班主任老師就應(yīng)盡量“偏愛”他們一點，同時也應(yīng)加強和家長的溝通，要求他們多抽時間多花精力和孩子溝通，從衣食住行上多關(guān)心他們。在我的觀念里，一個班級就是一個社會，管理好一個班級就要常常想方設(shè)法或是費盡心機。再者，學生的任務(wù)畢竟是學習，能出成績“才是硬道理”。因此在班級工作中我也做到重視班風和學風的建設(shè)，與其他任課老師精誠合作，端正學生的學習態(tài)度，幫助他們排憂解難，努力提高他們的文化成績。與此同時，也應(yīng)鼓勵和支持學生參加各項活動，在活動中施展他們的才能。通過在各級各項的活動或比賽中獲獎，使學生發(fā)現(xiàn)自己身上的潛能，滿足自我實現(xiàn)的`需要，從而帶著成就感投入學習，這樣就必然對未來的學習生活更加充滿自信。20xx年，班內(nèi)的學生繆舸被評為20xx“常熟市優(yōu)秀學生團員”。20xx年，朱靜丹被評為“市級三好學生”。我的努力終于有了回報，所任教的班級形成一股向心力，形成一個凝聚力強的班集體。所教班級中涌現(xiàn)出一批批特長學生，學生的三四十篇文章在各類比賽中頻頻獲獎或發(fā)表。同時，所任教的班級多次被學校評為“優(yōu)秀班集體”，而我因此也被評為校級“優(yōu)秀班主任”，并于20xx年被學校推薦并被評為海虞鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。正因為這十年來對自身的嚴格要求和對工作的一絲不茍，我贏得了學生的認可和同事的認同，樹立起了較高的威信和較好的教師形象。也在20xx年的8月30日順利晉升到“中學二級教師”的任教資格。二、精心施教，形成特色。走上工作崗位至今，我一直擔任初中語文的教學任務(wù)。我深知教學是學校的中心任務(wù)，所以在教學方面，我十分注重提高教學技巧、講究教學藝術(shù)、教學語言生動，力求在課堂上做到以教師為主導(dǎo)、以學生為主體，由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂地教學，讓學生學得輕松學得自在。首先，作為一名普通的教學工作者，就必須嚴格要求自己，要以一絲不茍的教學態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)。備——備教材、備學生、備重難點、備教學中的突發(fā)狀況。輔——輔優(yōu)等生、輔差生、輔“邊緣”學生。考——以本為本、及時反饋、開啟思維。在教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任教班級學生的每次考試成績都能達到或是超市平均或名列同類學校的前茅。其次，因為是新教師，我積極地向組內(nèi)的資深教師求教，和他們探討各種教學問題以及解決問題的方法，做到在教學上有疑必問，從而努力提高自身的學業(yè)水平，力爭在資深教師的幫助指導(dǎo)下用好教材、吃透教材甚至超越教材，讓學生在我的教學下盡量少花時間多出成績，力求達到“事半功倍”的教學效果。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自身不足，并常邀請其他老師聽課，征求他們的意見，改進自身的工作。再者，積極參加市級、校級的中青年教師評課比賽，努力提高自身專業(yè)水平，以更好的姿態(tài)面對教材和學生。還曾多次面向全市老師開課，虛心聽取他們提出的寶貴意見，正視自身的優(yōu)缺點，力圖在以后的教學中揚長避短，更上一個新的臺階。再次，在教育工作方面講究特色，積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關(guān)系，與學生一起教學相長，激發(fā)其創(chuàng)造欲望。為達到這個目的，我注重學生的課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。課上，能認真教。課后，為不同層次的學生進行個別輔導(dǎo)，以滿足不同層次學生的需求，避免“一刀切”的弊端。同時加大各層次學生的輔導(dǎo)力度，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給學生學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。所以現(xiàn)在，學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前討厭語文的學生都樂于上我的語文課。三、潛心鉆研，完善自我。這么多年的教育教學經(jīng)驗，使我明白到，教研與教學互相促進。隨著學校教育向終生教育的發(fā)展正因為積極從事教育科研，注重對教學的反思和積累，所以也取得一些成果。所撰寫的論文《給點陽光就燦爛的孩子》在20xx年12月獲得常熟市中學班主任工作典型案例評比一等獎。論文《中學語文中的互動課堂教學模式探究》在20xx年7月獲得蘇州市中學語文教師教育教學論文三等獎。論文《淺談?wù)Z文課堂的對話教學》在20xx年5月獲得蘇州市中學語文優(yōu)秀論文三等獎。論文《中學心理健康教育活動課案例團隊合作》在20xx年5月獲得常熟市中小學心理健康教育課評優(yōu)活動二等獎。同時，我也在諸多方面嚴格要求自己，因此任現(xiàn)職以來，本人教育教學能力不斷提高。在20xx年1月，通過了江蘇省中小學教師《信息技術(shù)與教育》考核。20xx年1月，通過了常熟市青年教師英語口語測試。20xx年1月，通過全國中小學教師教育技術(shù)水平考試。20xx年5月，通過蘇州市專業(yè)技術(shù)人員職稱計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)考核。20xx年7月——20xx年3月參加了第二期蘇州市中小學專、兼職心理健康教育教師崗位培訓(xùn)班，并順利通過考核取得蘇州市中小學心理健康教育教師上崗資格證書。繼續(xù)教育驗證年年合格。撰寫的兩篇論文：《引導(dǎo)學生主動獲取》《情感教育案例》經(jīng)過蘇州市的鑒定，一篇良好一篇合格。對照蘇州市晉升中小學教師職務(wù)的要求，我已基本具備評審中學一級教師的條件，如能成功，那是對我多年來努力工作的高度肯定。如若一時沒有得到批準，我也將繼續(xù)努力。我深知：教育是事業(yè)，其意義在于奉獻。教育是科學，其價值在于求真。教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。在教育的田園里，我將繼續(xù)辛勤而快樂地耕耘著，爭做研究型、創(chuàng)新型的教師，在教育崗位上創(chuàng)造出新的輝煌做出更大的貢獻。任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)10本人20xx年7月畢業(yè)于xxxxx，所學專業(yè)為電力系統(tǒng)及自動化，8月取得助理工程師資格。幾年來在身邊師傅同事及領(lǐng)導(dǎo)的幫助下做了一些專業(yè)技術(shù)工作。一、繼電保護定值整定工作（10kv及以下）20xx年9月至擔負分公司10kv配電線路（含電容器）、10kv用戶站繼電保護定值整定工作，由于分公司原來沒有整定人員，但自從開展工作以來建立了繼電保護整定檔案資料，如系統(tǒng)阻抗表、分線路阻抗圖、系統(tǒng)站定值單匯總（分線路）用戶站定值單匯總（分線路），并將定值單用微機打印以規(guī)范管理，還包括各重新整定定值的計算依據(jù)和計算過程，形成較為完善的定值整定計算的管理資料。未出現(xiàn)誤整定現(xiàn)象，且通過對系統(tǒng)短路容量的計算為配電線路開關(guān)等設(shè)備的選擇提供了依據(jù)。97年底由于機構(gòu)設(shè)置變化，指導(dǎo)初級技術(shù)人員開展定值整定工作并順利完成工作交接。二、線損專業(yè)管理工作96年至9月，作為分公司線損專責人主要開展了以下工作：完成了線損統(tǒng)計計算的微機化工作，應(yīng)用線損計算統(tǒng)計程序輸入表碼，自動生成線損報表，并對母線平衡加以分析，主持完成理論線損計算工作，利用理論線損計算程序，準備線損參數(shù)圖，編制線損拓補網(wǎng)絡(luò)節(jié)點，輸入微機，完成35kv、10kv線路理論線損計算工作，為線損分析、降損技術(shù)措施的`采用提供了理論依據(jù)，編制“xx”降損規(guī)劃，9698各降損實施計劃，月度、季度、的線損分析，積極采取技術(shù)措施降低線損，完成貫莊、大畢莊等35kv站10kv電容器投入工作，完成迂回線路、過負荷、供電半徑大、小導(dǎo)線等線路的切改、改造工作，98年關(guān)于無功降損節(jié)電的論文獲市電力企協(xié)論文三等獎，榮獲市電力公司線損管理工作第二名。三、電網(wǎng)規(guī)劃的編制工作20xx年3月至98年11月，作為專業(yè)負責人，參與編制《東麗區(qū)xx年電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃及xx年遠景設(shè)想》工作，該規(guī)劃涉及如下內(nèi)容：電網(wǎng)規(guī)劃編制原則、東麗區(qū)概況、東麗區(qū)經(jīng)濟發(fā)展論述、電網(wǎng)現(xiàn)狀、電網(wǎng)存在問題、依據(jù)經(jīng)濟發(fā)展狀況負荷預(yù)測、35kv及以上電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃、10kv配網(wǎng)規(guī)劃、投資估算、預(yù)期社會經(jīng)濟效益、xx年遠景設(shè)想等幾大部分。為電網(wǎng)的建設(shè)與改造提供了依據(jù)，較好地指導(dǎo)了電網(wǎng)的建設(shè)與改造工作，并將規(guī)劃利用微機制成演示片加以演示，獲得了市電力公司專業(yè)部室的好評。任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)11一、個人簡歷我于1995年7月畢業(yè)于徐州師范學院化學系，同年分配到**縣溝墩中學任教高中化學，20xx年調(diào)至江蘇省**中學任教高中化學。二、繼續(xù)教育11月參加江蘇省在職教師《現(xiàn)代教育技術(shù)》學科的學習與統(tǒng)一考核，成績合格，取得合格證書。20xx年7月參加**縣教育局舉辦的普通話培訓(xùn)，經(jīng)考核被確認普通話二級乙等的水平。20xx年8月參加江蘇省中小學教師《信息技術(shù)與教育》的學習與考核，成績合格，取得合格證書。20xx年——20xx年參加南京師范大學化學系函授(專升本)學習成績優(yōu)秀取得本科學歷。20xx年11月參加職稱外語培訓(xùn)并取得合格證書。20xx年12月參加職稱電腦培訓(xùn)(多媒體技術(shù))并取得合格證書。三、工作業(yè)績(一)教育教學方面“學然后知不足，教然后知困。”教學中我始終抱著嚴謹務(wù)實的態(tài)度，不斷學習，不斷思考，不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。在教中學，學中教，并形成自己獨特的深受學生歡迎的教育教學風格。平時嚴格堅持“教學六認真”，努力實施新的教育理念，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，能根據(jù)學生特點和教材特點大膽創(chuàng)新，多方面訓(xùn)練學生能力因材施教，使素質(zhì)教育真正落到實處。任職以來，我一直擔任高中化學的教學，和20xx年所教班級高考平均分超省平均分。20xx年所任班級學生韓立華同學、陳鵬同學參加江蘇省化學競賽分別獲得二等獎和三等獎，20xx年因課題研究成果出色，獲“教科研啟動獎”，20xx年9月輔導(dǎo)的薛婷同學在參加江蘇省青少年電子技師認定活動第二屆電子制作比賽中獲高中組一等獎，20xx年被校評為“十大師德標兵”，20xx年開設(shè)的《化學平衡》、《乙酸》公開課，博得全縣化學同仁的一致好評。(二)班主任工作方面19至20xx年陸續(xù)在**縣溝墩中學擔任班主任工作，20xx年至今一直在江蘇省**中學擔任班主任工作。工作中我注重愛心教育，人文管理，民主管理，平時做到嚴抓細管，既抓學生的思想教育又抓學生的`文化教育，用積極向上健康的思想教育和影響學生，利用班會和個別交流談心的形式對學生進行人生觀、世界觀和價值觀教育，教他們樹立遠大的志向，不失時機地對學生進行安全法制教育，讓他們知法、懂法，做個遵紀守法的好學生，由于工作突出20xx年和20xx年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。(三)教研方面我在各方面嚴格要求自己，每周三的教研活動都是我認真學習的好機會，我必須提前一周備課和大家商討探究，然后說課，再研討，對存在的問題進一步研究，并作出改進，最后形成定稿，上課時還結(jié)合本班的實際情況授課，每次課后，我都堅持寫教后感、總結(jié)得與失，充分發(fā)揮課堂40分鐘的潛力，平時堅持以學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，注重因材施教，并對個別學生單獨輔導(dǎo)，力求大面積豐收。四、論文論著20xx年12月《淺談農(nóng)村中學化學教學中學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)》獲**縣中學化學論文二等獎。20xx年一篇《“高三化學專題復(fù)習實施學案導(dǎo)學”教學法的研究與探索》一文在鹽城市高三化學會