【導讀】中美高中生共同參加了探索火星活動。該活動有助于培養(yǎng)兩國學生對宇宙科學的興趣，也將為跨文化學習開辟新的途徑。了解課文以及相關(guān)的背景知識，對下一堂課課文的全面理解起到一個鋪墊作用。本模塊是關(guān)于太空探索的內(nèi)容。通過本節(jié)的教學，讓學生了解人類不斷探索外空的歷史，人類和平與發(fā)展的意識。通過多媒體展示一些太空和月球的圖片，然后看圖討論。師生共同討論并統(tǒng)一答案。進行深度理解，并完成“課文縮寫”。讓學生根據(jù)所給出的表格進行自我評估。學生討論，并讓學生代表發(fā)表他們討論得出的答案。Ⅱ,寫一篇關(guān)于新聞報道的作文。

　　

【正文】 “ 疑問代 /副詞＋ ever” 還可引導讓步狀語從句 ， 此時可用 “no matter ＋疑問詞 ” 替 換。 Whoever breaks the law/No matter who breaks the law， he should be punished. 無論誰觸犯法律 ， 他都應該受到懲罰。 4． 其他連接代詞和副詞 其他常見的連接代 (副 )詞包括 who， which， when， where， why， how等 ， 這些連接詞 既有詞義，又在從句中充當某種成分。 How this happened is not clear to anyone. 這件事是如何發(fā)生的誰也不清楚。 Where I spend my summer holiday is none of your 你的事。 二、名詞性從句注意事項 1． 形式主語和形式賓語 it與名詞性從句 (1)有時為了保持句子平衡 ， 通常采用形式主語 it， 而將主語從句后置 ， 常 見的句型有： ① It is＋名詞 (詞組 )(fact， idea， pity， shame， wonder...)＋主語從句。 It is a pity that we won39。t be able to go to Brazil to watch the 2021 Olympic Games. 我們不能去巴西觀看 2021年奧運會真是太遺憾了。 ② It is＋形容詞 (necessary， clear， strange， important， wonderful...)＋主語從句。 It is important that he should know this. 他知道此事很重要。 ③ It is＋不及物動詞 (seem， happen， appear...)＋主語從句。 It seems that he has seen the film. 他似乎已經(jīng)看過那部電影了。 ④ It is＋過去分詞 (reported， hoped， thought， said， expected， believed...)＋主語從句。 It is estimated that the vase is about 2， 000 years old. 據(jù)估計這個花瓶約有 2， 000年的歷史。 (2)動詞 find， feel， consider， make， believe 等后面的賓語從句后跟有賓語補足語時 ， 常使用形式賓語 it， 而將真正的賓語從句移至句末。 I thought it strange that he failed to call me. 我覺得奇怪 ， 他沒給我打電話。 (3)有些動詞 (短語 )， 如 have， take(認為 )， put(表達 )， like， see to等＋形式賓語it＋ that從句。 I like it that you ， 我很高興。 I take it(that)he will e on time. 我認為他會準時來的。 【提示 】 表示喜愛、憎惡等感情的動詞 enjoy， hate， love， like， dislike， appreciate，prefer等＋ it＋ whether(if)－從句 2． 名詞性從句中的虛擬語氣 (1)在 “It is/was ＋ necessary/important/strange/impossible＋ that 從句 ” 以及“It is/was suggested/requested/ordered ＋ that從句 ” 結(jié)構(gòu)中 ， 主語從句的謂語動詞應用 “should ＋動詞原形 ” ， should可省略。 It is necessary that a college student(should)master at least a foreign language. 大學生至少掌握一門外語是很有必要的。 (2)wish 后的賓語從句 ① 表示與現(xiàn)在事實相反的情況時 ， 從句謂語動詞用過去式 (be 動詞通常用 were)。 We wish we had 。 ② 表示與過去事實相反的情況時從句謂語的形式為 would/could/should/might have done或 had done。 I wish that you had called yesterday. 我希望你昨天就打電話了。 ③ 表示將來不大可能實現(xiàn)的愿望時從句謂語的形式為 would/should/could/might do。 I wish that he could try 。 (3)insist， suggest， order， propose， demand 等動詞后的賓語從句用虛擬語氣。 He insisted that he should be sent to work there. 他堅持他應該被派往那里工作。 (4)suggestion， order， proposal， demand 等名詞后面的表語從句和同位語從句的謂語動詞多用 “should ＋動詞原形 ” ， should可省略。 Their suggestion is that the output(should)be increased by 20%.他們的建議是產(chǎn)量增加 20%。 (5)在 seem， look， feel， smell， sound， taste 等動詞后的 as if或 as though 引導的表語從句中 ， 若從句表示一種假設或與事實不符的情況 ， 從句須用虛擬語氣。 I felt as if my head were splitting. 我覺得頭仿佛要裂開似的。 【提示】 用陳述語氣的 as if從句 當說話者認為句子所陳述的是真實的或極有可能發(fā)生或存在的事實時 ， as if從句用陳 述語氣。 It seems as if our team is going to win. 看來我們隊要勝了。 3． 賓語從句的 “ 否定轉(zhuǎn)移 ” 在 think， believe， suppose等動詞后的賓語從句中 ， 如果從句是否定形式 ， 常把否定詞 not轉(zhuǎn)移到主句中 ， 這種情況稱為 “ 否定轉(zhuǎn)移 ” 。 I don39。t think you are 。 4． 分隔式同位語從句 同位語從句通常在某些抽象概念的名詞之后 ， 但若主句的謂語部分較短時 ， 可將從句放在謂語動詞之后，故稱為分隔式同位語從句。 The question came up at the meeting whether we had enough money for our research.我們是否有足夠的錢進行研究這個問題在會議上被提出來了。 5． 同位語從句與定語從句的區(qū)別 that引導同位語從句時只起連接作用 ， 無詞義 ， 不充當句子成分 ， 不可省略； that 在定語從句中不僅起連續(xù)作用 ， 還充當一個句子成分 ， 在定語從句中作賓語時可省略。 The news that will be our new English teacher is 的新英語老師這個消息是真的。 (同位語從句 ， that不可省略 ) The news(that)he told me yesterday is true. 他昨天告訴我的消息是真的。 (定語從句 ， that在從句中作 told的賓語 ， 可省略 ) Ⅰ. 單項填空 1． (2021 北京高考 )________makes the book so extraordinary is the creative imagination of the writer. A． That B． What C． Who D． Which 【解析】 句意：使這本書與眾不同的是作者具有的創(chuàng)造性的想象力。分析結(jié)構(gòu)可知 ，________makes the book so extraordinary 為主語從句 ， 從句缺少主語 ， 要用 what引導。that引導主語從句時 ， 僅僅起連接 作用 ， 不作句子成分 ， 但不能省略； who指人； which引導名詞性從句時與 what的區(qū)別在于它為特指 ， 而 what為泛指。故正確答案為 B項。分析清楚句子結(jié)構(gòu)是解題關(guān)鍵。 【答案】 B 2． (2021 陜西高考 )It remains to be seen________the newly formed mittee39。s policy can be put into practice. A． that B． which C． what D． whether 【解析】 句意：新組建的委員會的政策是否會付諸實施還有待 觀察。該句包含一個由whether引導的主語從句 “whether the newly formed mittee39。s policy can be put into practice” ，該主語從句不缺成分，所以排除 B 和 C；由語境中的 remains to be seen 可知 ，“ 是否實施新政策 ” 還有待觀察 ， 所以此處要用 whether。故選 D。 【答案】 D 3． (2021 安徽高考 )From space， the earth looks is ________ about seventy－ one percent of its surface is covered by water. A． why B． how C． because D． whether 【解析】 本題考查表語從句的引導詞。句意：從太空看 ， 地球是藍色的。這是因為它表面大約 71%被水所覆蓋。首先分析前后兩句之間的邏輯關(guān)系 ， 此處為 “ 前果后因 ” ， 使用because， 故選 C項。 【答案】 C 4． (2021 新課標全國卷 Ⅰ)Police have found ________ appears to be the lost ancient statue. A． which B． where C． how D． what 【解析】 本題考查名詞性從句的引導詞。句意：警察找到了可能是丟失的古代雕像的物品。 A項 which“ 哪一個 ” ； B項 where“ 哪兒 ” ； C項 how“ 怎樣 ” ； D項 what“ 什么 ” 。結(jié)合題干 ， 空格前面是動詞 ， 表明這里可能是一個賓語從句 ， 同時后面的句子缺主語 ， 因此斷定選 what(＝ the thing that/all that)， 這個詞不但引導賓語從句 ， 而且還在從句中充當主語。 【答案】 D 5． Everyone knows that there is no doubt ________ he will never e again. A． whether B． if C． which D． that 【解析】 考查名詞性從句。句意：大家都知道 ， 毫無疑問他絕不會再 來了。 that 引導的同位語從句說明 doubt的內(nèi)容。 【答案】 D 6． ________is reported in the newspaper is that seventeen climbers have been killed in the snowstorm. A． That B． As C． It D． What 【解析】 考查名詞性從句。句意：報紙上報 道十七名登山者死于暴風雪。主語從句中缺少主語 ，故用 what。 【答案】 D 7． (2021 桐城高二檢測 )I39。d like to work with ________ is honest and easy to get along with. A． whoever B． who C． whomever D． no matter who 【解析】 考查名詞性從句。句意：無論是誰 ， 只要誠實并且容易相處 ， 我都愿意和他一道工作。賓語從句中缺少 主語 ， 根據(jù)句意可知應用 whoever。 no matter who 引導讓步狀語從句。 【答案】 A 8． Studies show that people are more ________ to suffer from back problems if they always sit before puter screens for long hours. A． likely B． possible C． probable D． sure 【解析】 likely作表語時 ， 主語既可以是人 ， 也可以是物或 it， 而 possible， probable作表語時 ， 主語一般不能是人 ， 故可排除 B、 C兩項。 sure to do 某事 ， 語氣太絕對 ， 不符合句意 ， 可排除。 【答案】 A 9． In no country ________ Britain， it has been said， can one experience four seasons in the course of a single day. A． better than B． more than C． other than D． rather than 【解析】 考查介詞短語辨析。句意：據(jù)說除了英