畢業(yè)設(shè)計-倒計時定時器電路設(shè)計-資料下載頁
2024-12-03 19:49本頁面
【導(dǎo)讀】本設(shè)計主要由減法計數(shù)器、譯碼顯示器、秒信號發(fā)生器、分頻器、執(zhí)行路等構(gòu)成，能實現(xiàn)倒計時、定時和控制執(zhí)行電路工作的功能。倒計時計數(shù)末了時，繼電器動作，控制用電器動作。其中時鐘信號是由多諧振蕩。從而使電器的開關(guān)更加方便。倒計時計數(shù)器的用途很廣泛。現(xiàn)定時開或者定時關(guān)，最長定時時間為99分鐘。他還可以用做倒記時記數(shù)，最長記。門電路D1、D2產(chǎn)生秒信號脈沖，以及經(jīng)IC5等60分頻后得到的分信號脈沖。預(yù)置數(shù)，然后計數(shù)器就在時鐘脈沖CP的作用下減計數(shù)，數(shù)碼管做同步顯示。計時結(jié)束，減計數(shù)器顯示為00時，輸出高電平使VT1、VT2導(dǎo)通，繼電器K1吸合，其常開接點K1-1閉合，接通被控電器，被控電器開始工作；其常閉接點K1-2斷開，切斷被控電器，使此工作結(jié)束工作。同時，自帶音源訊響器發(fā)出提示音。在醫(yī)學(xué)設(shè)備、在交通方面、比賽場合等，特別是在。一些數(shù)字化、智能化設(shè)備上倒計時定時器得到了很好的應(yīng)用。
【正文】 圖 210 報警 電路 原理圖 第 13 頁 第 3 章 整機電路原理 根據(jù)對單元電路的設(shè)計，繪制出整機電路圖如附錄 1 所示，電路工作原理如下：將單刀雙擲開關(guān) S3 置于高電平， IC IC4 的允許置數(shù)端 PE 接高平，此時開始預(yù)置數(shù) （預(yù)置數(shù)通過譯碼顯示后直接在數(shù)碼管上顯示） 。 把 S3 置于低電平，電路開始工作。由 555 時基電路產(chǎn)生的 秒脈沖信號或由分頻器分頻后產(chǎn)生的分脈沖信號通過開關(guān) S4的選擇使秒脈沖或分脈沖進入 兩位減法計數(shù)器 的 CP 端。當(dāng)?shù)谝粋€上升沿到來時，兩位減法計數(shù)器開始工作， IC4 首先做減法運算，并通過譯碼后在數(shù)碼管上做同步顯示。觀察數(shù)碼管，當(dāng)個位減法計數(shù)器 IC4 減到“ 0000”時， IC4 輸出端的高位 Q4 輸出高電平并且 IC4 的輸出端跳變到其最高位“ 1001”，此時 Q4 產(chǎn)生的上升沿輸入到十位計數(shù)器 IC3 的 CP 端使 IC3 自動減 1，從而實現(xiàn)了兩位計數(shù)器的功能。當(dāng)個位計數(shù)器和十位計數(shù)器 IC IC3 都減到“ 0000”時 ， IC3 和 IC4 的 OC 端均輸出高電平，這兩個輸出端通過一個與門輸出一個高電平， 一方面 這個高電平 輸入 IC4的 EN 端使 IC4停止計數(shù)，由于沒有 IC4 的借位信號輸入， IC3 也停止計數(shù)，至此兩位計數(shù)器工作停止；另一方面高電平輸入執(zhí)行電路，三極管 VT1 和 VT2 導(dǎo)通，執(zhí)行電路開始工作。VT2 導(dǎo)通時繼電器的常閉觸點斷開常開觸點閉合，控制被控電器的開關(guān)；與此同時VT1 導(dǎo)通，訊響器發(fā)出提示音，倒計時控制結(jié)束。第 14 頁 第 4 章 仿 真 在 仿真軟件 中，按附錄 1 中的原理圖接線 。在仿真過程中，為了便于觀察我加入了一個單刀雙擲開關(guān)把兩位減法計 數(shù)器由同步變?yōu)楫惒绞狗抡鏁r間大大縮短。秒脈沖如圖 51 所示： 圖５ １ 秒脈沖信號 本設(shè)計控制電器采用執(zhí)行電路來實現(xiàn)，執(zhí)行電路仿真如圖 52所示： 圖 52 執(zhí)行電路仿真 第 15 頁 減法計數(shù)器要求能預(yù)置數(shù)，預(yù)置數(shù)仿真 電路 如圖 53所示： 圖 53 預(yù)置數(shù)仿真電路第 16 頁 總 結(jié) 隨著期末的到來， 課程設(shè)計也接近了尾聲 ， 經(jīng)過 兩 周的奮戰(zhàn)我的課 程設(shè)計終于完成了。在沒有做課程設(shè)計以前覺得課程設(shè)計只是對 我 所學(xué)知識的單純總 結(jié)，但是通過這次做課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。課程設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次課程設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次課程設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。 此次課程設(shè)計使我重新又學(xué)習(xí)了數(shù)字電子技術(shù)的有關(guān)知識，電子電路 CAD， Word 等常用辦公軟件掌握的更加熟練，以及了解了更多的常用芯片的工作原 理與工作方式。 在這次課程設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。 我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。 在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同 學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計 過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益 。第 17 頁 致 謝 在畢業(yè)設(shè)計接近尾聲之時，我要衷心地感謝我的指導(dǎo)老師 王萍 老師，在我整個畢業(yè)設(shè)計過程中， 彌 老師給了我很大 的幫助和 耐心 的指導(dǎo)，在遇到問題時， 彌 老師總是細(xì)心給我解答 。 彌 老師的言傳身教，讓我們學(xué)會了以前在課堂上沒有的東西。同時還要感謝 在我的整個畢業(yè)設(shè)計中 所有 幫助過我的老師，感謝曾經(jīng)教育過我的老師，是你們傳授了我最基礎(chǔ)的知識使我在此時得以綜合利用，你們 對我的幫助與教誨，我 沒齒難忘。 “ 不積跬步無以至千里 ” 。正是因為有各位老師的幫助和指導(dǎo)才使我的畢業(yè)設(shè)計能夠順 利的完成。再次對你們表示衷心的感謝！祝愿你們天天開心，全家幸福 ！第 18 頁 參考文獻(xiàn) [1] 陳有卿 葉桂娟 ． 555時基電路原理設(shè)計與應(yīng)用 ． 北京：電子工業(yè)出版社 ，2021年 9月 [2] 張樹江 王成安 ． 模擬電子技術(shù) ． 大連：大連理工大學(xué)出版社 ， 2021年 7月 [3] 邱寄帆 唐成山 ． 數(shù)字電子技術(shù) ． 北京：人民郵電出版社 ， 2021年 9月 [4] 余宏生 吳建設(shè) ． 電子 CAD技能實訓(xùn) ． 北京 ： 人民郵電出版社 ， 2021年 1月 [5] 余孟嘗 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)簡明教程 ． 北京：高等教育出版社 ， 2021年 3月 [6] 許小軍 電子技術(shù)實驗與課程設(shè)計指導(dǎo)數(shù)字電路分冊 ． 南京：東南大學(xué)出版社 ，2021年 7月第 19 頁 附錄 1 電路原理圖 附錄 ２ 仿真圖
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