信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得-資料下載頁
2025-10-08 21:13本頁面
【正文】 ormation to Strengthen Education）”，收集學生、教師和學校的所有信息，以幫助學校改進教學，幫助學生獲得學業(yè)上的成功[5]。計劃的關(guān)鍵是，用信息系統(tǒng)將收集到的數(shù)據(jù)和學生、教育者的數(shù)據(jù)內(nèi)容與相關(guān)國家機構(gòu)的記錄連接起來；運用數(shù)據(jù)，設(shè)計個性化教學活動、創(chuàng)新的學習計劃和差異化的教學方案，以提高學生學業(yè)成績。教師能獲取更加全面、豐富的數(shù)據(jù)信息，能夠了解何種教育方法對學生最有效，學生可能在哪些方面需要特別的幫助。學生則可以得到教師更好的指導(dǎo)和支持，進而提高學業(yè)成績。在培訓(xùn)教師交流教學過程利用到的大數(shù)據(jù)分析學生的學習進程時，有一位老師說到：在信息化的環(huán)境中，老師在設(shè)計某課的時候，可以逐步提出問題，并由學生反饋相應(yīng)的答案到移動終端。老師在教授過程中，時間節(jié)點由老師控制，而這個時候?qū)W生只需要在相應(yīng)的知識點這里點擊“A”或者“B”，“是”或者“否”，如同鼠標左右鍵的點擊一般簡單，等到講解完畢之后，老師馬上就能知道，50%的學生在講到第3點的時候已經(jīng)出現(xiàn)錯誤，80%的學生在第5點的時候，就普遍沒能掌握，那么在有限的課堂教學過程中，老師可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)來決定重、難點在哪里，教學做到有的放矢。二、基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學新應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)本質(zhì)是使信息更快向更多地方傳送，去中心化后產(chǎn)生更多的交互和虛擬域。教育本質(zhì)是學生終身發(fā)展奠基，強調(diào)內(nèi)涵品質(zhì)和能力本位?；ヂ?lián)網(wǎng)教育態(tài)勢是：互聯(lián)網(wǎng)教育、互聯(lián)網(wǎng)學習、傳統(tǒng)教育機構(gòu)混合、多樣化、復(fù)雜、正式學習和非正式學習融合?，F(xiàn)代的學習者可以方便的利用互聯(lián)網(wǎng)獲得信息、習得知識、開展交往、提高學習能力和問題解決能力、激發(fā)學習興趣和學習動力、提升學習體驗和自我價值實現(xiàn)水平的網(wǎng)絡(luò)化學習?；ヂ?lián)網(wǎng)學習種類繁多，只要我們有需要，我們就可以利用各種免費的、收費的、普遍性的、個性化的學習資源，如：題庫類的作業(yè)幫、猿題庫、作業(yè)盒子、一起作業(yè)等；教學平臺的愛學堂、樂教樂學、學樂云課堂、UMU互動學習等；新教學資源的盒子魚、洋蔥數(shù)學、爾雅選修、少年商學院等。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù)。
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