優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流精選3篇-資料下載頁
2025-07-06 07:58本頁面
【導(dǎo)讀】型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。那么作為教育工作者，就應(yīng)認(rèn)真傾聽每一朵花開的聲音，關(guān)。注每一個心靈綻放的笑容。可原諒的人，沒有不可愛的人。確實(shí)是這樣的，學(xué)生成長過程中常常。會產(chǎn)生一些錯誤，有些錯誤只是階段性的。給學(xué)生營造一個寬松的環(huán)境，學(xué)生會在錯誤中成長。引起我們的深思：那些常犯“錯誤”的學(xué)生真的不是好學(xué)生嗎？化學(xué)生，才不會犯事與愿違的錯誤。孩子就是孩子，他們有著不同的年齡特點(diǎn)，任性，難以管教的現(xiàn)象。以讓他從錯誤中汲取教訓(xùn)。寫“檢查”，寫“保證”。生寫“檢查”，往往不過是教師自己的心理需要而已。然而一位小干部卻成了“光桿司令”，沒有了自己的小組，“小干部”的行為，有的則認(rèn)為他做的不對。每所學(xué)校都會有很多的德育活動，除了學(xué)校
【正文】 三、健全班級制度 l、制度管理俗話說；沒有規(guī)矩，就無以成方圓。班集體的建設(shè)必須有明確的 班規(guī)，班規(guī)的制定要從班級實(shí)際需要出發(fā)，由班級干部、全班學(xué)生充分協(xié)商、民主制定，充分征求全班學(xué)生的意見，調(diào)動學(xué)生參與決策的積極性，做到?jīng)Q策民主、公開，這樣才能提高執(zhí)行的自覺性。班規(guī)班紀(jì)要涉及：德、智、體、美、勞等各個方面，既要強(qiáng)調(diào)德育為核心、智育為中心，又要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)心集體，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。 ，爭創(chuàng)先進(jìn) 表揚(yáng)是班級管理的常用策略。對學(xué)生要善于表揚(yáng)，只要表現(xiàn)良好，不論多么細(xì)小的瑣碎之事，都要加以表揚(yáng)，表揚(yáng)可以帶來價(jià)值感和榮譽(yù)感，可以使人更加奮發(fā)地工作。班主任在平時口頭表揚(yáng)的同時，要根據(jù)班級情況定期進(jìn)行精英評選，如評選最佳值日班長、班委、組長、舍長、科代表，學(xué)習(xí)之星、禮貌之星、衛(wèi)生之星、遵紀(jì)之星、兩操之星、愛心之星、誠信之星等，使學(xué)生學(xué)會賞識別人，學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感、班級榮譽(yù)感和班級歸屬感，使學(xué)生自信、自愛、自強(qiáng)，使班級產(chǎn)生出無比強(qiáng)大的創(chuàng)造力和親和力。 四、注重人文教育，培養(yǎng)全面學(xué)生 心理學(xué)研究表明 :“ 一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展 ” 。要想讓班集體充滿生機(jī)活力，最重要的是組織學(xué)生開展各項(xiàng)有益的活動。因此每周的班會課我都會充分利用，積極開展 “ 理想教育 ” 、 “ 感恩教育 ” 、“ 勵志教育 ” 等各種行之有效的教育活動，讓每位同學(xué)常懷感恩之心，找到目標(biāo)，樹立理想，激發(fā)他們的斗志。精心準(zhǔn)備班會材料，制作符合班情和主題內(nèi)容的課件，找到相關(guān)主題的歌曲，視頻短片，勵志文章等，同時可以遠(yuǎn)程邀請家長與孩子一起參與，比如考試前 家長給孩子的寄語，中秋互送祝福等。最后一定附上自己的總結(jié)、感悟，以及你要表達(dá)的教育含義。 “ 人在一起是聚會，心在一起是團(tuán)隊(duì) ” 。在我看來，一個優(yōu)秀班集體的組成，不僅有學(xué)生，還有老師和家長。所以，在每次的班會課后，師生關(guān)系更和諧了，母子（父子）關(guān)系更融洽了，所有人的心更團(tuán)結(jié)了，班級凝聚力更強(qiáng)大了，真正讓家校聯(lián)合在了一起。還有就是布置好班級文化。一個班級需要有自己的班級文化，一個人影響幾個人，幾個人影響一群人，讓班級文化成為核心。 五、：日常管理做到三勤 眼勤。勤于觀察，了解學(xué)生，了解班級狀況。及時 和任課老師溝通，了解班主任眼睛觀察范圍之外的東西。 口勤。每天課前鼓勵，早操后的鼓勵，部分差生的鼓勵，自卑型孩子的鼓勵，課前鼓勵形式可以多變，每天自己的生活感悟，看到的文章好的段落等等?？吹絾栴}要及時提出來，及時解決，如果只是個別學(xué)生問題，應(yīng)當(dāng)單獨(dú)交流，要及時談，不能拖，若是涉及整個班級，應(yīng)當(dāng)利用班會，面向全體學(xué)生解決。 腳勤。勤到教室，尤其是課間，現(xiàn)在基本上沒有別的事情處理每個課間我都會走進(jìn)教室，與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題；勤到宿舍，看看衛(wèi)生情況，了解學(xué)生的生活狀況，真心關(guān)心他們的身體健康，尤其 是對一些身體不舒服的同學(xué)的關(guān)愛，很容易讓學(xué)生感動。愛在左，管理在右，如果你對他們好，他們會用千百倍的熱情來回饋你。育到心靈，他們會心悅誠服，你也會省心省力。 最后作為班主任，班級工作的管理者，一定不能讓學(xué)生摸清你的規(guī)律。我的原則是 “ 輕易不動怒，動怒就來真格的 ” ，同時我堅(jiān)信嚴(yán)師出高徒，我也堅(jiān)信溫情暖人心，因此管理過程中我們要努力做到寬嚴(yán)相濟(jì)。 以上便是我的一些管理心得，希望得到各位老師的認(rèn)可，也希望我們可以一起探討更多的管理方法，讓老師省心，家長放心。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，感謝各位的聆 聽！
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