【正文】 中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上一堂教學觀摩課。五、教學進度及課時安排：2月17—3月10完成結(jié)束新課3月10以后中考復習（見中考復習計劃）20142172014物理中考復習計劃對照近三年寧夏中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題總體難度不高，主要考查以下三方面內(nèi)容：重在考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能的理解。重在考查與學生生活實際以及熟知的事件相關(guān)的知識。重在考查學生的探究能力，尤其是實驗探究的過程。根據(jù)上述分析制定本計劃。一、復習目的：加強基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，提高知識的運用能力；加強基本實驗儀器使用能力培養(yǎng)和訓練，提高學生的基本技能；訓練學生綜合運用知識解決問題的能力，為中考做準備。二、復習重點：考試說明中要求的基礎(chǔ)知識；重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延；提升學生能力，使知識系統(tǒng)化；科學探究方法的運用；分析解決問題的能力。5．關(guān)注社會生活物理知識都是來源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務，第一輪章節(jié)復習先要把每部分的知識掌握好，然后從以下幾個方面提高自己的綜合應用能力。l 關(guān)注自己的體重、身高、密度、體積、正常步行速度、正常體溫、站立時對地面的壓力、壓強等。l 關(guān)注生活常識：如一些常見物體的溫度、長度、時間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識等。這些可以通過課本上的小資料和家用電器的銘牌來獲得。l 關(guān)注生活中的物理，來自身邊的衣食住行。l 關(guān)注自然現(xiàn)象：露、冰、霜、霧的形成；內(nèi)陸和沿海溫差冬天水管為什么易破裂？l 關(guān)注物理學史l 關(guān)注社會熱點問題中涉及到的物理知識，如節(jié)能減排、溫室效應、熱島效應、奧運、水雪災害、紋川地震、建設(shè)節(jié)約型社會、油改氣等。l 關(guān)注每年的優(yōu)質(zhì)課比賽課題的課程標準要求、相關(guān)實驗6． 培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法三、復習設(shè)計采用三輪復習法，科學有效的提升復習效率。第一輪：拉網(wǎng)式雙基復習。本輪復習以課本線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生地起回顧一遍。目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課程中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。復習基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內(nèi)容重復教學，容易使部分學生產(chǎn)生學習上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學生，便于他們整體提高。也要考慮到基礎(chǔ)好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。這一輪復習用三十六個課時。第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復習。以物理學科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學生駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認識，運用中有什么相似之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規(guī)律有全面的認識，活化所學的基本概念和規(guī)律。在這輪復習中，教師要引導學生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變以，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。第三輪：針對性專題復習。針對寧夏中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。分別設(shè)置了實驗探究專題、應用計算專題、問答專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都能胸有成竹。四、具體安排（其中12周時間安排為學生實驗操作考試訓練）[第一輪復習課時安排]【一】聲學聲現(xiàn)象2課時【二】光學光現(xiàn)象2課時透鏡及其應用2課時【三】熱學物態(tài)變化2課時熱和能2課時【四】力學多彩的物質(zhì)世界2課時運動和力2課時力和機械2課時壓強和浮力2課時功和機械能2課時【五】電學電流和電路2課時電壓和電阻2課時歐姆定律2課時電功率3課時電與磁2課時【六】其他信息傳遞1課時能源與可持續(xù)發(fā)展1課時豐登回民學校：馬龍 201436