實(shí)習(xí)教師個人總結(jié)3篇-資料下載頁
2025-07-06 06:53本頁面
【導(dǎo)讀】加以總結(jié)并提升自身水平。聽取了老教師的講課并在正式工作前做好了備課方面的事務(wù)，的知識點(diǎn)卻不再發(fā)生怯場的事件了。除此之外我還嘗試著做好教案準(zhǔn)?？陌蛥s能夠在同學(xué)們的配合下順利結(jié)束課程。為了能夠在實(shí)習(xí)結(jié)束以后有所成長還利用空閑時間撰。的教學(xué)感悟撰寫下來自然就能夠較好地保存實(shí)習(xí)期間的收獲。始回顧實(shí)習(xí)期間的收獲并與其他老師交流了教學(xué)心得。業(yè)以后正式回到當(dāng)初的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)并為學(xué)生的發(fā)展保駕護(hù)航。讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。從9月8號開始，我在xx中學(xué)開始了為期三個月的實(shí)習(xí)。教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)。生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。記下一步該說什么。在教學(xué)生的同時，在擔(dān)任初中年級實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該。爭取成為一名合格的人民教師!三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀。己，不斷超越自己。
【正文】 習(xí)的主動性和用心性，由 “ 要我學(xué) ” 轉(zhuǎn)化為 “ 我要學(xué) ” 的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 小學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點(diǎn)，十分注重鼓勵他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“ 真好 ” 、 “ 真響亮 ” 、 “ 你真棒 ” 等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，用心性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣 了，而且同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用 “ 棒、棒、你真棒 。明天我要比你棒 !” 的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。 批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是十分重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位 教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。 整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學(xué)生都還小，自我組織和約束潛力都還很差，個性是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們就應(yīng)怎樣做。我個性注重對后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn) “ 沒有教不好的學(xué)生 ” 的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我十分注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動，讓他們明白，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆?的潛力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué) 2 個單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。 時間過得真快，短短的三個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。 “ 知識是永無止境的。 ” 在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，應(yīng)對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
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