【正文】 全國百佳校園電視臺。我們還不斷加大信息化的硬件投入，建立了2個標準電腦房，1個學生電子閱覽室。2004年改造學校校園網(wǎng)，為全校師生提供了健康有益的綠色網(wǎng)上空間。大隊部利用紅領巾校園網(wǎng)，開展了電腦節(jié)系列比賽，開展了“創(chuàng)意繪畫”、“創(chuàng)意小報”、“網(wǎng)頁制作”、“動畫設計”等創(chuàng)造性活動，指導學生開展網(wǎng)上研究性學習、網(wǎng)上隊活動、網(wǎng)上手拉手交友等活動。還組織開展了各種形式的網(wǎng)上思想道德教育活動，如：網(wǎng)上讀書活動，網(wǎng)上祭英烈活動。三、充分利用德育基地，加強綜合實踐研究根據(jù)課程改革的要求，按照實踐育人的原則，我校建立了四個綜合實踐基地：九龍灣鄉(xiāng)村家園、8722武警部隊、唯瓊農(nóng)藝園、胡埭工業(yè)園。另外，我們還根據(jù)基地的情況編寫了《綜合實踐——基地篇》校本教材，我們每年組織學生到實踐基地開展綜合實踐活動，使基地真正成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要陣地。在區(qū)校本教研活動中，我校俞瑋老師的“九龍灣文化研究”綜合實踐活動展示課獲得了與會老師的好評。校本教材《綜合實踐——基地篇》獲得了區(qū)校本開發(fā)一等獎。在各級綜合實踐活動案例論文評比中，我校共有50多篇案例、論文獲獎，其中，俞瑋老師的《九龍灣文化研究》獲省級一等獎，有兩篇案例被《濱湖教育》錄用。四、開展心理健康教育，關注孩子心靈成長我校積極開展心理健康教育，建立了心理健康活動室。我們充分利用學校心理健康活動室，對有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理咨詢和輔導。在用好“悄悄話信箱”的同時，我們還建立了學校心理教育網(wǎng)，同學們可以通過網(wǎng)絡和“心語姐姐”交流，為消除學生心理煩惱開辟了另一條途徑。每學期，各班還利用班隊課開展心理健康輔導活動。如《讓愛住我家》《君子與淑女》《陽光總在風雨后》《我不膽小》等等，其中楊靜琪老師的心理健康活動錄像課《情緒大風車》獲無錫市一等獎，省三等獎。學校在2006年被評為無錫市心理健康教育示范學校。五、努力辦好家長學校，提高德育工作效率我校始終堅持以學校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動，扎扎實實地辦好家長學校，是無錫市優(yōu)秀家長學校。首先，我們努力創(chuàng)造、提供家長們學習的機會，提高他們的家教水平。給每一位家長發(fā)放一本《家長學校讀本》。舉辦家長座談會，讓家長們交流學習體會，育子經(jīng)驗。舉辦家庭教育講座。如：團中央知心姐姐的 “關注孩子心靈健康”主題報告。唐校長的“關注學生安全，關愛學生成長”報告。班主任的“怎樣使你的孩子適應小學的學習生活”、“怎樣看待孩子的學習成績”、“談對孩子非智力因素的培養(yǎng)”等等講座。建立一年級新生家長會制度，使其孩子能夠很好地從幼兒園過渡到小學。家長通過六年十二學期的培訓學習，我們就發(fā)放“家長學校結業(yè)證書”。其次，我們經(jīng)常性地開展一些家校聯(lián)誼活動，如：進入課堂聽課、舉辦“親子”活動、觀看學生的才藝表演等。另外，針對當前學校安全問題形勢較嚴峻的情況，我校建立了“家校溝通熱線”，設立了“家校工作室”，為學生辦了“校信通”,便于家校溝通。六、加強德育科研，擴大德育成效德育工作如何做到理論上創(chuàng)新，工作中出成果，這是我校每一個德育工作者經(jīng)常思考和關注的問題。大家遵循將實踐上升到理論，再用理論去指導實踐的方針，不斷實踐，不斷探索，不斷總結。同時我們也請教育專家來指導，提高老師們的理論研究水平，有時也走出去，開拓視野，學習別人的先進經(jīng)驗。結合學校“給孩子100種經(jīng)歷”課題，老師們設計了一個個經(jīng)歷活動方案，如：“我是一個兵”“分享生命中的感動”“我的打工日記”“幫弟弟妹妹包書”等等，根據(jù)方案，老師們組織學生開展了一次又一次的經(jīng)歷活動，最后進行反思、總結，形成了一個個生動鮮活的案例。通過課題研究，不僅學生們在經(jīng)歷中成長，老師們也在研究中成長著。3年來，我校老師撰寫的德育論文、案例有47篇獲省市級獎，有25篇在相關雜志上發(fā)表。七、辛勤耕耘出碩果，再譜德育新篇章一分耕耘一分收獲，由于我校堅持以德育為首，加強對德育工作的組織領導，健全德育機構，制定明確的德育工作目標，健全了各項德育制度和考核辦法，有一支強大的德育隊伍，通過這支德育隊伍不斷探索和開拓創(chuàng)新，真抓實干，努力耕耘，我校德育工作取得了顯著成效。學校先后被評為全國手拉手先進單位、全國小公民童謠傳唱先進集體、無錫市紅旗大隊、無錫市小事業(yè)優(yōu)秀單位、無錫市少先隊信息化教育示范學校、無錫市少先隊基礎建設先進集體、無錫市心理健康教育示范學校、無錫市優(yōu)秀家長學校、區(qū)少兒工作先進集體、區(qū)規(guī)范守則先進學校。德育處主任吳玉芳被評為2004－2005無錫市德育先進工作者；大隊輔導員周卓賢老師還被評為江蘇省優(yōu)秀輔導員、區(qū)陽光教師；陸華老師獲2004－2005無錫市優(yōu)秀班主任；杭詠雪、吳靜等6位老師被評為區(qū)班主任能手和新秀；邵玲玉同學獲區(qū)“知榮明恥敬廉崇潔”少兒演講比賽二等獎，并被評為區(qū)“陽光學生”；王欣同學被評為區(qū)“知榮明恥 敬老愛幼”小孝星。教師和學生每年都有200多人次在全國、省、市、區(qū)各級各類評比中獲獎。面對日新月異的時代發(fā)展、學生迅速更新的思想觀念，我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索！第五篇：資源綜合利用工作總結金塔縣資源綜合利用工作總結資源綜合利用工作情況：我縣境內(nèi)礦點產(chǎn)地多達50處，其中：金屬礦產(chǎn)地29處，非金屬礦產(chǎn)地15處，煤炭礦產(chǎn)地6處?，F(xiàn)已探明的礦藏有8大類30多個品種，總儲量達20億噸以上。主要優(yōu)勢礦產(chǎn)品有煤炭、鐵、銅、鉛、鋅、芒硝、螢石、大理石、花崗石、石英石、石灰石、石膏等。礦產(chǎn)資源中，銅、鐵、螢石等資源規(guī)模開發(fā)利用外，石灰石、白云石、花崗巖、紅柱石、菱鎂石等非金屬資源尚未得到有效開發(fā)利用。現(xiàn)已累計開采利用銅礦石資源70萬噸，%，鐵礦石450萬噸，%，煤炭180萬噸，%。金屬礦產(chǎn)資源開發(fā)利用上建成有色金屬采選企業(yè)1戶，年實際采銅礦12萬噸，建成黑色金屬采選企業(yè)10戶，年實際采鐵礦60萬噸，年選品位60%以上的鐵精粉30萬噸，境內(nèi)相對品位較低的鉛鋅、鐵礦資源開發(fā)利用剛剛開始；圍繞煤炭資源開發(fā)，在梧桐溝、七個井子、紫山子等三個有煤區(qū)建成11對煤井，年設計開采煤炭50萬噸，境內(nèi)已探明的擁有一定資源蓄積量的菱鎂石、硅石、石灰石、白云石、花崗巖等非金屬礦產(chǎn)資源，歷史上僅處于小規(guī)模開采銷售原礦的狀況，年總的采挖量約500萬噸，非金屬資源優(yōu)勢沒有得到有效發(fā)揮。今年以來，我縣不斷加大“農(nóng)礦產(chǎn)品精深加工基地”建設力度，重點采取了四項措施：一是強化招商引資工作，依托外來資金、技術、人才開發(fā)利用本地資源。搬遷建設年產(chǎn)10萬噸輕燒氧化鎂生產(chǎn)項目、10萬立方米蒸壓加氣混凝土砌塊、鐵礦石含鉛鋅資源綜合利用及5萬噸鉛鋅精粉生產(chǎn)項目、砂業(yè)建材技術改造項目、200萬平方米花崗巖開采加工、3萬套菱鎂高強復合井蓋等資源綜合利用項目。二是繼續(xù)加大礦產(chǎn)資源整合和礦業(yè)秩序整頓工作，嚴厲打擊非法開采，確保資源有序開發(fā)利用。三是扶優(yōu)扶強，鼓勵骨干企業(yè)做大做強，引導扶持企業(yè)加快技術改造步伐，提高資源綜合利用水平，亞泰金屬、宏運礦產(chǎn)等骨干企業(yè)采選指標穩(wěn)步提高。四是認真開展資源綜合利用調查研究，邀請省內(nèi)外專家來我縣開展資源綜合利用研討、論證、指導工作，委托有關科研院所完成高載能產(chǎn)業(yè)發(fā)展、菱鎂產(chǎn)業(yè)發(fā)展、光電園發(fā)展等重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，編制完成100萬立方米花崗巖開采及3000萬平方米花崗巖板材加工項目、3萬噸電熔鎂砂、新型菱鎂建材及農(nóng)作物秸稈資源綜合利用項目等可研13項。圍繞“十二五”規(guī)劃編制，積極加強與省、市業(yè)務部門爭取對接，10萬噸工業(yè)硅、100萬噸石灰煅燒、5萬噸金屬鎂等20多項重大工業(yè)項目列入酒泉市高載能循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，為今后工業(yè)發(fā)展奠定了基礎。存在問題：我縣資源綜合利用主要存在以下問題： 一是雖然具備了一定門類和培育了具有一定實力的骨干企業(yè)，但總體而言整體實力不強，科技含量低，產(chǎn)品附加值不高，競爭力不強。二是結構不合理，資源配置效率低。規(guī)上工業(yè)集中在加工層次低和以工業(yè)原料供應為主的產(chǎn)業(yè)鏈上游行業(yè)，結構性矛盾突出，精深加工水平和資源產(chǎn)出效率低下，資源優(yōu)勢沒有從根本上轉化為經(jīng)濟優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。三是產(chǎn)業(yè)鏈短，難以形成循環(huán)經(jīng)濟體系。單個企業(yè)“三廢”排放量小，缺乏聯(lián)系緊密的關聯(lián)型產(chǎn)業(yè)支撐和技術創(chuàng)新體系支撐，企業(yè)普遍吸收、嫁接現(xiàn)有資源綜合利用技術成果的能力差，創(chuàng)新動力不足，嚴重制約資源綜合利用水平的提高。五是加強政府對資源綜合利用的促進作用，充分發(fā)揮市場配置資源的基礎性作用，以市場調節(jié)為動力，降低生產(chǎn)成本和減少廢物排放為導向，建立多元化投資和企業(yè)化運行機制，以企業(yè)為主體，逐步形成有利于資源綜合利用的生產(chǎn)方式，改變浪費資源、大量廢棄的消費方式，實現(xiàn)資源綜合利用集約化、專業(yè)化、市場化的格局。金塔縣工信局