【正文】 師進行計算機、新課程培訓，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓活動、信息技術培訓與考核活動，激發(fā)了教師學習的興趣。學生競賽活動更是深受學生歡迎。本學期舉辦的學生競賽活動有：慶“國慶”、第二屆實踐與創(chuàng)新技能大賽、作業(yè)展覽、優(yōu)秀課堂習作展、慶“元旦”、“童心向黨”歌詠比賽等。通過以上一系列活動的開展，培養(yǎng)了一批有個性、有特長的學生，提高了學生的綜合素質。五、存在的不足：部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。由于教師教學任務重，教研活動的計劃還有待進一步落實，有時計劃好安排被臨時的任務或外出等工作耽誤。由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經驗無法上升為理論，學習跑表面、不深入。教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等?？傊萄泄ぷ?，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，我們不能停止腳步?；仡櫛緦W期,我們創(chuàng)造著、體驗著、收獲著；展望下學年,我們期盼著、憧憬著、努力著……學校教育教學工作總結20162017學第一學期高龍頭小學第五篇：學校教研教改工作總結3啟明中學教研教改工作總結本，我校的各項教研教改工作，在領導關懷和全體教師的共同努力下，根據縣教育局課程改革要求，結合本校實際，擬定了教研教改工作計劃，健全了校本教研制度，為全面實施素質教育，加快新課程改革，改變教師陳舊的教學方法，更新教師教育理念，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學改革研究，來全面提高教研教學水平及教學質量。一、統(tǒng)一思想，達成共識開學初，我校組織全體教師認真學習劉經讓同志的開學工作報告，領悟課改精神，認識課改重要性，統(tǒng)一思想，在課程改革理念上達成共識。成立了以霍雙朝校長為核心的課改工作領導小組，把課改工作作為教學工作的核心任務，把課改理念深入人心，使教研教改工作常規(guī)化、常態(tài)化。二、健全教研制度，加強常規(guī)管理我校不斷建立健全教研教改制度，加強常規(guī)管理，不斷探索教研管理方法和措施，建立適應新課程和教師發(fā)展的民主、開放有效的教研機制，全面推動教研發(fā)展，提升教育教學水平和質量。在健全教研制度方面，制定了校本教研制度、課改常規(guī)管理制度、集體備課制度、校本培訓制度等，為教研的正常、有效運行保駕護航。同時狠抓教學常規(guī)管理，上好公開課、觀摩課、示范課，在教師中互幫互學，團結協(xié)作，共同進步。三、加強教學研究，提高教學能力教學質量是學校的生命，提高教學質量的關鍵是教研教改。教師是實施教學的載體，提高教師教學能力為提高教學質量提供保障，加強教研教改是提高教師教學能力的主要途徑。我校加強教研教改提高教學能力做了如下方面的工作：逐漸形成適合我校實際的教研教改模式“一二三三制”。把 45分鐘分成四個時間段，第一時間段5分鐘內完成“組織教學、情景導入”；第二個時間段10分鐘內完成“自主學習”；第三個時間段15分鐘內完成“合作探究、展示交流”； 第四個時間段15分鐘內完成“歸納總結、知識鞏固”。要求教師充分準備，精心設計，提高課堂教學效率。積極組織教師參加各種培訓活動。組織了校本培訓，如：“學習PPT制作”；遠程培訓，如：物理、語文、計算機等科目；組織教師去外地課改先進學校學習，如：河北衡水中學，山東即墨中學等地。以教研組為單位組織集體備課活動。各教研組開學初擬定了 集體備課方案，制定了集體備課制度，確定了各學科主備課人、時間、地點，并做好記錄上交教研室審核。其中九年級歷史已完成了全年備課內容。組織全體教師進行聽評課活動。由教研室、教務處共同制定 了聽評課活動方案，每學期聽評課活動分三個階段：第一階段由各教研組組長負責，組織各科任教師進行聽評課，記錄活動過程，寫好總結上交教導處保存。第二階段由學校統(tǒng)一安排經驗豐富的教師上好示范課，組織全體教師聽課，各教研組分頭評課。第三階段由各教研組推選骨干教師上好公開課，對各教研組聽評課活動進行綜合評價。全體教師聽評課活動促進了教研教改，提高了教師教學整體水平。組織教師參加賽課活動。每學期舉行兩次課堂教學競賽活動。賽課活動不僅激勵了教師的課堂教學積極性，還能提高教師的教學能力。對青年教師重點培訓。我校特別重視青年教師的培訓，青年 教師是我校課堂教學的主力軍，他們的教學水平直接關系到教育教學質量。首先進行課改理論培訓，聘請專家指導。其次安排經驗豐富的教師一對一輔導。再次對他們進行多次聽課、評課，寫好教學反思?，F有一批青年教師已成為我校骨干教師。加強課改先進班級建設。加強課改先進班級建設為課改教學 創(chuàng)造良好氛圍。我校制定了課改先進班級評選方案，班級、小組文化建設評分細則，每月進行一次評比活動并公布結果。有七5班、八2班等多次被評為先進班級，有激勵組、翱翔組等多次被評為優(yōu)秀小組。組織教師撰寫課改論文。堅持重視教師撰寫課后反思和教學隨筆。加強教學反思和案例分析，教師要從教材、教法選擇、學情等方面進行分析反思一節(jié)課的成功與不足之處，把加強教學反思和案例分析作為自己專業(yè)成長的一個重要內容。每學期撰寫一篇案例或論文。四、教研教改的不足之處部分教師對新課程標準把握還欠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經驗無法上升為理論，學習欠深入。在課堂實施過程中，部分教師對課堂教學時間把握不準，出現拖堂和任務無法完成等現象。一年來，我們立足啟明中學實際，遵循教育教學規(guī)律，大膽探討新的教育教學方法，扎實有效地開展教研教改工作，教師教學能力、教學成績都有了明顯的提高，取得了可喜的成績。但我們認識到，擺在我們面前的問題還很多，我們深感改革的壓力和艱難，我們應下更大的決心，克服困難，創(chuàng)造條件，向規(guī)范化、科學化邁進。