【正文】 體育教育論文，環(huán)?？破照撐?……中小學(xué)教師教學(xué)認(rèn)知、情緒、期望和策略與教學(xué)業(yè)績之間的關(guān)系研究 2……認(rèn)知合作小組在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 3……大學(xué)教師與學(xué)生教學(xué)認(rèn)知差距實(shí)證研究 4……構(gòu)建基于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的MPA案例教學(xué) 5……認(rèn)知語言學(xué)下的語言課堂互動教學(xué)研究 6……英語教學(xué)要遵循兒童認(rèn)知特點(diǎn)7……認(rèn)知學(xué)習(xí)理論視角下高校音樂課題教學(xué)及實(shí)踐研究——評《新課程音樂教學(xué)法——音樂課堂教學(xué)方法與實(shí)踐》8……化學(xué)教學(xué)方法對不同層次學(xué)生的影響——以認(rèn)知沖突法和直接教學(xué)法為例 9……布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類學(xué)(修訂版)的教學(xué)觀1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！10……基于認(rèn)知負(fù)荷理論的語文教學(xué)策略 11……工作記憶和長時記憶與教學(xué)設(shè)計12……專家點(diǎn)評:充分挖掘教學(xué)素材,遵從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 13……離身教學(xué)文化的批判及其超越——具身認(rèn)知理論的視角 14……認(rèn)知語言學(xué)對大學(xué)英語教學(xué)的影響 15……基于認(rèn)知地圖效應(yīng)的有機(jī)合成教學(xué)設(shè)計 16……認(rèn)知法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究17……二語學(xué)習(xí)研究的認(rèn)知語言學(xué)路徑——《認(rèn)知語言學(xué)與二語學(xué)習(xí)——理論基礎(chǔ)與實(shí)證研究》介評18……從認(rèn)知語言學(xué)看外語教學(xué)的三個基本問題 19……認(rèn)知教學(xué)法的拓?fù)浣馕?0……具身認(rèn)知對初中生物學(xué)教學(xué)的啟示 21……創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突,消除認(rèn)識“盲點(diǎn)”的教學(xué)策略22……運(yùn)用探究教學(xué)策略糾正認(rèn)知偏差——九年級“燃燒與滅火”教學(xué)設(shè)計 23……基于分布式認(rèn)知理論的課堂教學(xué)模型研究24……教學(xué)存在、社會存在及認(rèn)知存在關(guān)系研究——以基于MOOC的混合課程為例 25……認(rèn)知心理學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用研究 26……論認(rèn)知詩學(xué)視角下外國文學(xué)教學(xué)探索27……遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律優(yōu)化物理概念教學(xué)——以“力彈力”為例談物理概念教學(xué) 28……大數(shù)據(jù)語境下我國高等教育教學(xué)管理的再解讀與再認(rèn)知29……基于認(rèn)知負(fù)荷理論的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)例析以“觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂”為例 30……基于認(rèn)知耦合范式的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！31……英語詞匯教學(xué)的多模態(tài)—認(rèn)知策略模式 32……旅游者對地理空間的認(rèn)知33……后方法時代的教師研究:不同認(rèn)知風(fēng)格的漢語教師在課堂教學(xué)策略運(yùn)用上的差異 34……基于學(xué)生與教師化學(xué)問題解決認(rèn)知過程差異的教學(xué)啟示 35……英語詞匯教學(xué)的多模態(tài)一認(rèn)知策略模式 36……從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)看函數(shù)單調(diào)性教學(xué)的改進(jìn) 37……認(rèn)知負(fù)荷視角下的知識反轉(zhuǎn)效應(yīng)38……元認(rèn)知策略教學(xué)法對英語聽力策略使用及聽力風(fēng)格的影響 39……高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵分析與認(rèn)知維度40……創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突 建立物理規(guī)律——以《閉合電路的歐姆定律》教學(xué)設(shè)計為例 41……隱喻認(rèn)知表征的動態(tài)系統(tǒng)觀42……認(rèn)知視域下的漢日場所慣用語對比研究43……基于學(xué)生認(rèn)知邏輯的高中地理教材欄目分析——以人教版第四章和中圖版第二章為例44……語塊認(rèn)知與同傳流暢性——一項(xiàng)基于語塊認(rèn)知訓(xùn)練的實(shí)證研究 45……《語言與時間:認(rèn)知語言學(xué)方法》評介 46……國內(nèi)翻譯認(rèn)知研究的文獻(xiàn)計量分析47……省略現(xiàn)象研究:反思與發(fā)展——省略認(rèn)知觀VS省略生成觀48……基于認(rèn)知視角深度挖掘高考試題的專題資源——以“帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動”為例49……認(rèn)知活動視角下的教師教育課程體系建構(gòu)50……串珠成線:在認(rèn)知節(jié)點(diǎn)上發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力——以人教版七年級上冊第一章“有理3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！數(shù)”教學(xué)為例51……《認(rèn)知語法在文學(xué)研究中的應(yīng)用》述介 52……“區(qū)域認(rèn)知”素養(yǎng)的培養(yǎng)策略53……“對X來說”習(xí)得偏誤與認(rèn)知難點(diǎn)探析54……基于流程圖法測查高中生化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)以“醛”為例 55……不同認(rèn)知風(fēng)格學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)策略的差異性研究 56……退行心理對學(xué)生自我認(rèn)知行為的影響及對策 57……從認(rèn)知視角看《心經(jīng)》和《金剛經(jīng)》中的概念隱喻 58……“現(xiàn)在完成體之謎”的認(rèn)知語言學(xué)闡釋59……學(xué)生譯者與職業(yè)譯者翻譯元認(rèn)知監(jiān)控的因子分析60……基于大型電子詞典與語料庫的文化詞匯模型認(rèn)知對比研究——以“HAND”和“手”為個案研究61……“少教不教”真的不管用嗎?——與《為什么“少教不教”不管用》一文商榷 62……概念圖在地圖信息可視化教學(xué)中的應(yīng)用研究63……專家型教師與熟手教師運(yùn)用元認(rèn)知提示語的數(shù)學(xué)課堂比較研究 64……大學(xué)英語聽力教學(xué)方法探討 65……“學(xué)做一個友善的人”教學(xué)設(shè)計66……體育運(yùn)動對人體認(rèn)知功能的影響——評《運(yùn)動生理學(xué)高級教程》67……數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理認(rèn)知過程與學(xué)習(xí)心理能力的培養(yǎng)——評《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)(第2版)》 68……藏族地區(qū)數(shù)學(xué)教師角色認(rèn)知的教育敘事研究69……基于SOLO分類理論探討化學(xué)核心概念的學(xué)習(xí)進(jìn)階與教學(xué)銜接——以人教版“中和反應(yīng)”為例4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！70……網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)中認(rèn)知性存在的影響因素模型研究71……基于“學(xué)習(xí)進(jìn)階”的初高中地理教學(xué)的整體把握——以“交通運(yùn)輸”專題為例 72……把脈知識 厘清認(rèn)識——“對立統(tǒng)一觀點(diǎn)”難點(diǎn)的復(fù)習(xí)突破73……學(xué)前教育課程理論對學(xué)前教育教學(xué)的影響——評《學(xué)前教育課程論》 74……兩所高等醫(yī)學(xué)院校臨床本科生介入放射學(xué)認(rèn)知度調(diào)查 75……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“游記5L學(xué)習(xí)法”76……英語WH問答對話構(gòu)式的語義分析(之二)77……立序——數(shù)學(xué)素材呈現(xiàn)的必由之路78……WH問答構(gòu)式的對話句法學(xué)分析——WH問答構(gòu)式系列研究之一 79……思想政治教育中“思想”概念的再思考80……高校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的影響因素與提升策略——基于結(jié)構(gòu)方程模型的實(shí)證研究 81……促進(jìn)知識意義生成的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考 82……追求深度課堂例析83……名師教學(xué)活動有效設(shè)計探秘——以《老王》教學(xué)為例 84……小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計之我見85……難解的謎題:高校教師教學(xué)與科研關(guān)系研究的幾種新視角 86……要高度重視小學(xué)生色彩認(rèn)知能力的培養(yǎng) 87……情感:數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)與教的新坐標(biāo) 88……小學(xué)數(shù)學(xué)情景化教學(xué)分析89……小語低年級作文教學(xué)探索與思考——小學(xué)低年級作文教學(xué)研究 90……數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力91……英語詞匯教學(xué)原則與方法研究——評《高職高專英語詞匯手冊》5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！92……課改與考改情勢下的高中地理教學(xué)關(guān)注點(diǎn) 93……論晉劇表演教學(xué)中的三個重要環(huán)節(jié) 94……“常見天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計95……境外教師教學(xué)專長觀的嬗變:靜動態(tài)與方向性的視角 96……在小數(shù)課中開展好活潑的愉快教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)探索與思考 97……現(xiàn)代高等機(jī)構(gòu)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計的探討 98……論基于學(xué)習(xí)風(fēng)格差異的大學(xué)英語個性化教學(xué) 99……淺談多媒體在初中語文情境教學(xué)中應(yīng)用100……多模態(tài)視角下的英語教學(xué)改革——評《基于多模態(tài)語語理論的外語教學(xué)模式構(gòu)建》6/6