【正文】 超，梁心雨，王文玉，姜慧云，張鈞碩，尹君瑤期中考試班級(jí)前10名：汪謙益，梁心雨，李恒超，劉浩然，姬新明，尹君瑤，張現(xiàn)洋，聶靜蕾，張霄含，范曉宇受學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生：學(xué)習(xí)優(yōu)秀標(biāo)兵：汪謙益，梁心雨，李恒超，劉浩然，姬新明，尹君瑤，張現(xiàn)洋，聶靜蕾，張霄含，范曉宇，孫慧龍，王文玉，李津明學(xué)習(xí)進(jìn)步標(biāo)兵：張霄含、孫慧龍、李津明、劉淑敏、聶子文、楊夢(mèng)曉、王慧敏、石錦華、田奧琦成績(jī)能夠保持在前五的學(xué)生：02汪謙益04梁心雨06李恒超03劉浩然 01姬新明進(jìn)步幅度較大：進(jìn)入前十的15張霄含12范曉宇上升十個(gè)名次以上的 25李津明 40楊夢(mèng)曉 44崔新悅月考期中連續(xù)保持進(jìn)步的 03李恒超19孫慧龍21劉淑敏24孫瑩40楊夢(mèng)曉42王慧敏期中考試班級(jí)單科狀元：語(yǔ)文：聶靜蕾123分 數(shù)學(xué)：范曉宇133分 英語(yǔ)：汪謙益140分政治：李恒超83分 歷史：張鈞碩86分 地理：梁心雨86分張霄含86分對(duì)以上同學(xué)取得的優(yōu)異成績(jī)表示祝賀。當(dāng)然，各個(gè)同學(xué)的具體情況不同，為此，我給同學(xué)們送上幾句話，希望與您的孩子共勉：期中考試之后，班級(jí)同學(xué)的整體成績(jī)有了大幅的提高。然而，作為一個(gè)充滿活力的集體，總是有人進(jìn)步，有人退步，有人成績(jī)穩(wěn)定。不知道你屬于哪一類？無(wú)論你屬于哪類，我都想對(duì)你說(shuō):“老師不會(huì)以成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)學(xué)生，我更看重是你為人處事的風(fēng)格，你的人品，這些是優(yōu)異的成績(jī)所換不來(lái)的?！比绻愕某煽?jī)有了進(jìn)步，我想告訴你:這一次的進(jìn)步值得慶祝，因?yàn)樗?jiàn)證了你這一階段的收獲！但不要忘了，這只是其中的一次，我們還有下一次，因?yàn)槿松羞€有太多太多的段考！所以，保持良好的心態(tài)，繼續(xù)努力，為下一次做準(zhǔn)備。如果你的成績(jī)出現(xiàn)退步，我想告訴你:還記得“失敗與成功”的辯證法嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？！對(duì)你，重要的是不能放棄，堅(jiān)信，老師和家長(zhǎng)也不會(huì)放棄你！你要找出原因，總結(jié)教訓(xùn)，摸索一條具有自我特色的成功之道。辛勤的付出加上合適的方法就是你下一次進(jìn)步的秘訣！行動(dòng)吧，進(jìn)步在等你。如果你的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定，我想告訴你:認(rèn)清自己，因人而異。因?yàn)檫@種穩(wěn)定也有幾種情況:成績(jī)優(yōu)異者的穩(wěn)定；成績(jī)中等者的穩(wěn)定；成績(jī)一般者的穩(wěn)定。對(duì)于第一種，我衷心恭賀你，你讓家長(zhǎng)和老師放心，你也為自己打造了一片天地，但不要忘記“天外有天，人外有人”。對(duì)于第二種，我真誠(chéng)地提醒你，你的潛力無(wú)窮，只要再努力一點(diǎn)，你就進(jìn)入優(yōu)異者的行列，懈怠一點(diǎn)，就可能滑入后進(jìn)生的行列，何去何從，自己斟酌。對(duì)于第三種，我依然相信你，你絕不是智力的問(wèn)題，曾經(jīng)你也是從中考的戰(zhàn)場(chǎng)凱旋而來(lái)，找回曾經(jīng)的你，讓成功與你為伴！所以，我也希望我們的家長(zhǎng)能辯證地看待孩子的成績(jī)，幫他分析原因，積累經(jīng)驗(yàn)或汲取教訓(xùn)，和孩子一起站在一條新的起跑線上。二．班主任前期工作匯報(bào)班級(jí)目標(biāo)：營(yíng)造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氛圍；形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治班風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我班“科學(xué)管理、規(guī)范治班、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好班風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級(jí)，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！皩W(xué)風(fēng)”建設(shè)的具體措施1思想方面：（1）加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，促進(jìn)文明督促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（2）讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到:學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)，能給學(xué)生多方面的正面教育和積極影響，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、豁達(dá)的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進(jìn)作用學(xué)習(xí)方面：（1）班級(jí)建立起學(xué)生相互幫助、相互促進(jìn)、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在班級(jí)內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮。（2）尤其做好后進(jìn)學(xué)生的日常監(jiān)督與促進(jìn)工作；開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)（3）抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進(jìn)行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查（4）經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求 后半學(xué)期班主任工作是繼續(xù)狠抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)：加強(qiáng)檢查督促，注重管理落實(shí)。這是班主任工作中非常重要的一環(huán)，同時(shí)也是檢驗(yàn)班級(jí)管理規(guī)章制度是否合理的重要方法和原則。學(xué)生在校表現(xiàn)存在的問(wèn)題主要有：有遲到現(xiàn)象，上學(xué)要求孩子不要早到，更不要遲到，放學(xué)要求孩子按時(shí)回家。上課有個(gè)別孩子打瞌睡課堂上有少數(shù)孩子聽(tīng)課注意力不集中，講小話個(gè)別孩子不能按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)錯(cuò)誤不訂正少數(shù)孩子不能獨(dú)立完成作業(yè)，有時(shí)抄別人作業(yè)早讀課有時(shí)忘記帶書、打瞌睡，效率低有的孩子上課不做筆記，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，課外習(xí)題寫的少，不勤于思考，不善于整合知識(shí)，遇到疑難問(wèn)題不問(wèn)老師也很少和同學(xué)交流更不愿自己鉆研學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有目標(biāo)，進(jìn)取心不強(qiáng)，玩心較重偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，影響科目均衡發(fā)展帶手機(jī)，上網(wǎng)打游戲，開(kāi)通手機(jī)聊天、帶佩戴物等現(xiàn)象任然存在不會(huì)勞動(dòng)，不講究個(gè)人衛(wèi)生，不愛(ài)護(hù)室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，隨手丟垃圾 三．寫給家長(zhǎng)：家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，教育是潛移默化，點(diǎn)滴積累的過(guò)程，對(duì)孩子的引導(dǎo)要耐下心來(lái)靜下心來(lái)，講方法，注實(shí)效。做孩子的榜樣，以身作則（案例：有的家長(zhǎng)愛(ài)說(shuō)“把孩子交給你了”，（1）體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)老師的信任（2）體現(xiàn)了家長(zhǎng)教育管理的無(wú)奈，（3）推脫的心理，不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我交給誰(shuí)。）家長(zhǎng)應(yīng)該大力的支持、理解班主任的工作，支持理解班級(jí)的工作。應(yīng)該說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)我的工作、對(duì)班級(jí)的工作的支持是我工作的保障更是我工作的動(dòng)力，說(shuō)實(shí)話老師也需要支持、更需要鼓勵(lì)。學(xué)生有什么問(wèn)題，班級(jí)有什么問(wèn)題，希望家長(zhǎng)能夠和老師積極溝通、交流，學(xué)會(huì)換位思考，只要家校積極配合一定能為孩子的成長(zhǎng)、成才服好務(wù)。家長(zhǎng)要弘揚(yáng)班級(jí)的好的事情，要教育孩子熱愛(ài)十七班，弘揚(yáng)十七班。早飯要讓學(xué)生吃好，早點(diǎn)做，做好飯；辛苦三年，幸福一輩子。引導(dǎo)學(xué)生注意安全（交通、飲食、學(xué)習(xí)資料等）不要給孩子盲目的買練習(xí)冊(cè)。（學(xué)校的已經(jīng)做不過(guò)來(lái)了，關(guān)鍵做透，獨(dú)立完成）不要輕易許諾，更不要無(wú)味的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)手機(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)金錢等，沒(méi)有意義。讓孩子做一些力所能及的事情，如刷刷碗、拖拖地等，學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)，不自立，給孩子信任，給孩子一定的自由空間。1家長(zhǎng)要教育孩子誠(chéng)實(shí)守信，去掉孩子的虛榮心，要盡量穿校服，樸素大方。1家長(zhǎng)和學(xué)生要尊師信道，親師信道。1禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。要引導(dǎo)學(xué)生與人為善，控制孩子的零花錢，減少溺愛(ài)。（溺愛(ài)是對(duì)孩子最大的傷害，不要什么都給包辦了）1走進(jìn)孩子的心理，少做訓(xùn)斥者，少做比較，別老提自己（你爸當(dāng)年怎么樣,）要走進(jìn)孩子的心理，摸透孩子的心理，做既嚴(yán)格又關(guān)愛(ài)的教育。四．對(duì)家長(zhǎng)的希望與建議：教育孩子的八字原則：了解、理解、尊重、引導(dǎo)。理解并教育孩子實(shí)施以下幾點(diǎn)：記憶是學(xué)習(xí)的前提，理解是核心，運(yùn)用是關(guān)鍵。要想有發(fā)展就要有胸懷，就要大氣。充分認(rèn)識(shí)高中課程安排的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，高一基本完成必修的五分之四，高中的任何一個(gè)階段都非常重要，尤其高一是夯實(shí)基礎(chǔ)的最佳階段。高中不同于初中，初中有的聰明的學(xué)生初三一努力就上來(lái)了，高中是絕對(duì)不好使的。高中更體現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。高中學(xué)習(xí)要在老師教育、引導(dǎo)、指導(dǎo)下，更需要自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)拓展，提高探究能力。高中有形的作業(yè)很少，無(wú)形的作業(yè)很多，要得法于課內(nèi)，受益于課外。高中生要坐住板凳，耐住寂寞，沉下心去。假期不能當(dāng)假期過(guò)。保證學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。（每天學(xué)到晚11:30）立足課堂，加強(qiáng)聽(tīng)課效率，提高學(xué)習(xí)效果。要規(guī)范學(xué)習(xí)，規(guī)范生活。1學(xué)生80%的在校時(shí)間在聽(tīng)課，聽(tīng)課尤為重要，聽(tīng)課狀態(tài)、注意力的穩(wěn)定性，聽(tīng)課效果等直接決定了學(xué)習(xí)效果。1高中學(xué)習(xí)要加強(qiáng)思維的廣度和深度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)絕對(duì)不當(dāng)“搬運(yùn)工”1制定切實(shí)可行的計(jì)劃和規(guī)劃1學(xué)生應(yīng)該多與老師溝通交流1養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣1高中的復(fù)習(xí)要放在平時(shí)各位家長(zhǎng)，在教育孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)是一致的，讓我們相互理解、相互配合，常交流多溝通，攜起手來(lái)，共塑孩子美好的明天！謝謝！20129 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