【正文】 費(fèi)糧食，用餐時(shí)不多盛飯，不亂倒飯菜。4．協(xié)助學(xué)校，共同管理好食堂工作。每位學(xué)生要以主人翁的精神，協(xié)助監(jiān)督學(xué)校食堂的衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，自覺(jué)抵制衛(wèi)生及其他工作不規(guī)范的食堂，共同創(chuàng)造衛(wèi)生健康的食堂用餐環(huán)境。學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度 憲法規(guī)定“公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯”，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)是每個(gè)公民義不容辭的光榮職責(zé)。學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)是學(xué)校開(kāi)展政黨的教育教學(xué)工作必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。為切實(shí)保護(hù)我校的一切公共財(cái)產(chǎn)，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，特結(jié)合我校實(shí)際制定本制度，全體師生員工須遵照?qǐng)?zhí)行。一、建立定期檢查制度。學(xué)校每學(xué)期組織人員對(duì)公共財(cái)物進(jìn)行一次全面清查，并登記造冊(cè)，落實(shí)財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任人。每學(xué)期對(duì)公物進(jìn)行必要的檢查維修。二、建立財(cái)產(chǎn)登記制度。一是建立公共財(cái)物借、還登記制度。凡是向公共財(cái)物管理責(zé)任人借、還公物，均記錄好借、還公物的品種數(shù)量及日期和其它應(yīng)有的說(shuō)明。凡有損壞或遺失，借物人須昭價(jià)賠償或負(fù)責(zé)維修好。登記薄將作為財(cái)會(huì)檔案予以保存?zhèn)洳?。二是?huì)計(jì)要建立健全財(cái)產(chǎn)管理財(cái)薄，及時(shí)準(zhǔn)確地做好記錄，做到物物有賬，賬物相符。三、班上的公物管理實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制。凡是班上的講桌、講凳、衛(wèi)生工具，毛刷、一切電器、門窗、玻璃、美化教室用品，班級(jí)牌，均由該班全體學(xué)生共同負(fù)責(zé)保護(hù)、管理。如有人為損毀，由該班自行解決維修或昭價(jià)賠償?shù)膯?wèn)題。四、建立公共財(cái)物管理部門負(fù)責(zé)制。實(shí)驗(yàn)器材管理由古剛義負(fù)責(zé)，微機(jī)室器材管理同廖長(zhǎng)清負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)室公物管理由李建負(fù)責(zé)，體育器材管理由體育教師共同負(fù)責(zé)，油印室的公物管理由張鳳仙負(fù)責(zé)，油印資料老大需要教導(dǎo)處先登記，再由張鳳仙記錄及油印。檔案室的公物管理由工會(huì)負(fù)責(zé)，雜物保管室由黃澤林負(fù)責(zé)，錄音機(jī)、聽(tīng)力磁帶、教參、教學(xué)掛圖由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理，伙食團(tuán)公物由李建輝負(fù)責(zé)，段學(xué)良負(fù)責(zé)對(duì)電器、辦公用品等進(jìn)行發(fā)放與登記。辦公桌椅經(jīng)編號(hào)、登記后由各位教師負(fù)責(zé)管理。五、學(xué)校公物非經(jīng)校長(zhǎng)和管理責(zé)任人簽字同意，并辦理好有關(guān)手續(xù)，不得外借，否則，一切責(zé)任由管理責(zé)任人承擔(dān)。自主管理通過(guò)學(xué)生自主實(shí)踐的研究，一些教師也更新了管理理念。在解決舊問(wèn)題的同時(shí)，也衍生出來(lái)一些新的問(wèn)題。但瑕不掩瑜，在新課改的背景下，堅(jiān)持學(xué)生為主的管理理念，肯定是未來(lái)的大勢(shì)所趨。但是，自管會(huì)建設(shè)會(huì)因?qū)W校的差異、環(huán)境的改變而改變。具體實(shí)踐過(guò)程中，自管會(huì)建設(shè)不能因循守舊，學(xué)校、年級(jí)組要將學(xué)生自主管理的靈動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)，從而與學(xué)校的固有管理模式形成補(bǔ)充，形成合力，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生能力的終極提升保駕護(hù)航！這種從“被管理者”成為“管理者”的角色互換，讓學(xué)生產(chǎn)生一種約束力，讓他們自覺(jué)參照管理標(biāo)準(zhǔn)以身作則，在要求別人的同時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正自身的不足，從而不斷提升自己的綜合素質(zhì)。不僅鍛煉了學(xué)生的管理與溝通能力，而且讓學(xué)生體驗(yàn)到教師、學(xué)校為他們付出的辛勞，密切了學(xué)生與學(xué)校、老師的關(guān)系，起到了很好的效果。期間我也組織學(xué)生開(kāi)展“班干部培訓(xùn)會(huì)”，從班團(tuán)干部的重要性、當(dāng)前班團(tuán)干部中存在的主要問(wèn)題、班團(tuán)干部要提升的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)、現(xiàn)階段班團(tuán)干部面臨的對(duì)象特點(diǎn)等方面作了闡述。班團(tuán)干部們表示，此次培訓(xùn)讓大家明確了自己的責(zé)任，掌握了科學(xué)的工作方法，對(duì)今后的班級(jí)管理工作很有益處。第五篇：遵守校規(guī)校紀(jì)遵守校規(guī)校紀(jì)做一名合格初中生學(xué)校要求學(xué)生不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，更要求學(xué)生具備良好的道德品德和行為規(guī)范。一、遵規(guī)守紀(jì) 自尊自律明確應(yīng)該怎樣做：中小學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范學(xué)生日常行為一日要求陳校長(zhǎng)向全校同學(xué)提出的八字要求：守時(shí)禮貌專注衛(wèi)生? 遵守紀(jì)律從守時(shí)開(kāi)始：? 禮貌從學(xué)會(huì)打招呼養(yǎng)成；? 自尊自愛(ài)從規(guī)范儀容儀表做起；? 把專注作為培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口；? 把不亂丟廢棄物作為講衛(wèi)生的日常規(guī)范。明確不按要求做和按照要求做的不同結(jié)果學(xué)生獎(jiǎng)懲制度 綜合素質(zhì)形成性評(píng)價(jià)關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣（學(xué)會(huì)生活）文明衛(wèi)生習(xí)慣參加體鍛習(xí)慣按時(shí)休息習(xí)慣按時(shí)就餐習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣課后復(fù)習(xí)習(xí)慣認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣安靜自習(xí)習(xí)慣不斷總結(jié)習(xí)慣二、尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)要想獲得知識(shí)，必須尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)。只有建立了融洽的師生關(guān)系、教育教學(xué)活動(dòng)才能得以順利進(jìn)行，從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。尊師的禮儀常規(guī) ? 見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好； ? 上課要認(rèn)真聽(tīng)老師講課 ? 上下課，起立向老師行禮； ? 課上，發(fā)言先舉手； ? 課余，進(jìn)老師辦公室喊報(bào)告； ? 老師解答完問(wèn)題，要向老師說(shuō)聲“謝謝”。同學(xué)間相處的要求 ? 交往中盡量避免磨擦、糾紛； ? 學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)忍讓、真誠(chéng)幫助； ? 珍惜同學(xué)間純真的友情。三、熱愛(ài)集體珍惜榮譽(yù) ? 在校內(nèi)不管你做了什么，好與壞都與所在的班級(jí)有關(guān)； ? 在校外，你做的事情，好與壞都與學(xué)校的名譽(yù)有關(guān)。? 為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的表現(xiàn)，不遲到、不早退，遵守校規(guī)校紀(jì)、努力學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)等。班 級(jí) 榮 為 我 榮班 級(jí) 恥 為 我 恥四、學(xué)會(huì)做人進(jìn)入角色學(xué)會(huì)做人，這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題。不管一個(gè)人有多少知識(shí)，有多少財(cái)富，如果不懂得做人的道理，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。在家長(zhǎng)面前展示的是尊敬、上進(jìn)、孝順；在同學(xué)面前展示的是平等、真誠(chéng)、寬容；在老師面前展示的是勤奮、好學(xué)、尊重。一、遵規(guī)守紀(jì)自尊自律二尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)三、熱愛(ài)集體珍惜榮譽(yù)四、學(xué)會(huì)做人進(jìn)入角色