【正文】 課程結(jié)構(gòu)以主題教學的形式出現(xiàn)，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。（2）根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學問，促進幼兒全面發(fā)展。（3）密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會。開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關(guān)注幼兒，努力提高課堂教學質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：（1）觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。（2）公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由公開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。（3）開展評比活動，我們將在五月份開展教學活動評比，通過此次活動，提高教學能力。三、各月活動安排：三月份：各班制定并上交月計劃、周計劃。各班制定并上交班級工作計劃。發(fā)放至家長一封信。組織教師參加業(yè)務(wù)培訓。對教師進行《36歲幼兒發(fā)展指南》的培訓。四月份：各年級組以主題形式開展活動。各班開展區(qū)角的活動。各班及時添補、制作玩具。各班及時更換家園聯(lián)系欄。對教師進行《綱要》的培訓。五月份：家長開放日活動，區(qū)域活動評比準備六一活動對教師進行如何提高課堂提問有效性培訓。六月份：慶祝六一活動大班做好幼小銜接工作大班畢業(yè)典禮活動。七月份：做好期末各項結(jié)束工作。做好教師各項考核工作。2016年秋幼兒園教研活動計劃一、指導(dǎo)思想本學期，我園教研工作以區(qū)幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發(fā)展。三、具體措施（一）加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務(wù)學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應(yīng)舉行一些教學基本功競賽，提高相應(yīng)的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長 數(shù)學教學研討活動。根據(jù)區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數(shù)學領(lǐng)域的研究，各級組以課例入手，每個級組提供一個數(shù)學教學活動，在本組內(nèi)開展一課多研后，再向全園教師進行展示，然后采取參與式培訓的方式進行交流研討，評選優(yōu)質(zhì)課。、賽課活動。為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置。各學科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。篇三：幼兒園園本培訓計劃幼兒園2015—2016上學期教師業(yè)務(wù)培訓計劃一、指導(dǎo)思想: 為進一步加強師資隊伍建設(shè)，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型的教師隊伍。二、培訓目標: 1．進一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。2．進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。3．進一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性，并形成自己的教育教學風格和特色，成為學科骨干。三、培訓內(nèi)容:（一）樹學習之風，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。1．立足日常教學，以“問題為中心”開展專題研究，要求教師帶著明確的任務(wù)進行課堂觀察與記錄，讓教師在交流中互相學習，共同提高。2．以教研組長牽頭定期開展問題研討和集體備課等學習內(nèi)容，擴展“傳幫帶”活動形式，充分發(fā)揮同伴互助的作用。3．提倡讀書，營造文化教研。①請教師推薦優(yōu)秀繪本，談?wù)勂浣逃齼r值和教學設(shè)計，征集優(yōu)秀教學點，同時也提升教師的語言表達能力和挖掘教材的能力，豐富自身的教學儲備。②我們將更加關(guān)注文化引領(lǐng)對教師精神的培養(yǎng)，大力倡導(dǎo)教師讀書。定期更換教師辦公室書架上的刊物，以此提升教師的閱讀品味，促進師德師風建設(shè)，做一位有思想內(nèi)涵與家長滿意的教師。4．我園以“抓住身邊的任何一個學習機會，不落下一個教師”的培訓學習原則，爭取讓所有的教師在每學期都有機會出去學習，讓教師及時吸收新信息，開闊眼界；并邀請專家來園講座，吸收她們優(yōu)秀的思想內(nèi)涵和前瞻的教育經(jīng)驗，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以理念去指導(dǎo)教育實踐。（二）深入課題研究，提高科研水平。本學期，我們將利用豐富的繪本資源啟動對繪本閱讀課程的研究。通過各項活動，使課題研究更具深入性、系統(tǒng)性和可行性，真正形成我園的“書香”特色、“海洋”特色。（三）立足課堂教學，夯實教學基本功。1．視頻教研：本學期我們將繼續(xù)借助視頻教研,關(guān)注名師的上課技巧,讓教師在分享交流之后進行模仿上課，深刻感悟名師高超的教學藝術(shù)和智慧，促進教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，從而更科學地設(shè)計和開展教學活動。2．跟進式課例研討：本學期我們將繼續(xù)以教研組為單位,以一課多研的方式圍繞繪本教學開展集體磨課，由教研組長牽頭負責和組織工作，在深入研究園本教材的基礎(chǔ)上，組內(nèi)教師對教學方案進行“二度”、“三度”開發(fā)，磨出成熟的課。希望通過集體磨課，能更扎實地推進了課題的開展，使園本課程構(gòu)建更趨科學合理，并能建立以互動分享為特征的學習共同體，讓教師在同伴互助中獲得共同發(fā)展，享受教科研的快樂與成功。（四）重視教師需求，進行分層管理培訓。本學年我們還針對教師水平參差不齊的現(xiàn)狀，開展規(guī)范、科學的自培工作工作，對教師進行分層管理培訓，讓每位教師都找到自己的學習位置。1．骨干教師繼續(xù)加強我園骨干教師培養(yǎng)力度，鼓勵骨干教師不斷提高自身理論水平，樂于參與組織園本教研活動，勇于承擔公開課任務(wù)和個人專題講座，發(fā)揮示范、輻射作用，引導(dǎo)骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展，促進我園教師素質(zhì)的整體提高。2．新教師培訓新教師培訓是我園每學期都要進行的活動，上學期的新教師培訓主要內(nèi)容集中在規(guī)章制度、家長工作方面。這學期，新教師的培訓將以學科培訓為重點，從新教師的教學常見問題出發(fā)進行培訓，以期解決新教師在教學中的困惑，幫助新教師快速適崗。積極鼓勵教師繼續(xù)做好個人成長檔案，把自己成長過程中的思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教育教學能力作為個案加以分析研究，引導(dǎo)教師在學習、反思、實踐中不斷發(fā)展自我，從而提高教師整體的專業(yè)化水平。