【正文】 中的“孝悌文化”，加深親子、師生、同學(xué)之間的美好感情。本次活動(dòng)以“感受愛．回報(bào)愛”為主題，開展“感激父母的養(yǎng)育、感激老師的教誨、感激同學(xué)的關(guān)愛”三個(gè)系列活動(dòng)，活動(dòng)分“引導(dǎo)感悟、感恩行動(dòng)、總結(jié)分享”三個(gè)階段進(jìn)行。通過學(xué)生和家長們在《感恩信息材料》中的“讓我最感動(dòng)的三件事”、“家長感言”等欄目的反饋信息獲悉，此次活動(dòng)既能幫助學(xué)生懂得自己的成長離不開父母的付出、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)愛與扶持，又能引導(dǎo)學(xué)生珍惜感恩現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對家庭、學(xué)校的責(zé)任感，培養(yǎng)他們形成健康的心理品質(zhì)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面提高。從我做起從點(diǎn)滴做起銀光小學(xué)李淑芳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位老師：大家好！受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委派，我聆聽了為期五天的《和諧家庭 幸福人生》公益講座。學(xué)習(xí)的五天，是難忘的五天，是收獲的五天。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓我們懂得如何孝道，如何從善，要自強(qiáng)立志、厚德載物、和諧相處等等。中心的老師和義工的真誠服務(wù)深深地感動(dòng)了我，來自五湖四海、各行各業(yè)的學(xué)長，自發(fā)的、不自發(fā)地融入了這個(gè)溫馨的家，忘掉了身在異鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的辛苦。他們是用愛心和真心營造這么溫馨的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。如果我們每個(gè)人能像他們一樣用孝心愛心去溫暖自己的家，用愛心和耐心去溫暖班級(jí)這個(gè)家，用誠心和平等心去溫暖學(xué)校這個(gè)家，讓社會(huì)處處充滿愛，處處呈現(xiàn)和諧，何樂而不為？請教大家一個(gè)問題：以前的學(xué)生好不好教？（相對好教），現(xiàn)在的學(xué)生好教嗎？經(jīng)常有聽朋友和同事談起：現(xiàn)在的學(xué)生很調(diào)皮，無心向?qū)W，我們很是頭痛。是這樣的嗎？兩件事使我有了新的認(rèn)識(shí)：（一）記得我把期中考試卷發(fā)給學(xué)生，發(fā)之前就問學(xué)生：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在最想看到的是什么？（我想大家和我一樣，答案是意料之中的）結(jié)果班上42個(gè)同學(xué)中40人說想看到自己的分?jǐn)?shù)，僅有兩個(gè)學(xué)生意見不同，當(dāng)時(shí)我很高興，問之，答曰：老師我自己也不知道想看到什么？”高分不知不覺已成了學(xué)生、家長、老師學(xué)習(xí)的目標(biāo)（高分家長獎(jiǎng)勵(lì)，老師表揚(yáng)），一時(shí)滿足了學(xué)生的私念和虛榮心；低分，老師看不起，家長受不起，（你怎么那么笨，下次考不好，看我怎么收拾你?。W(xué)生的思想真的出了偏差，為什么呢？而這個(gè)思想偏差的背后是誰給予的？我不曉得大家記得不記得肖老師關(guān)于考試的例子：考得好，有一顆仁愛之心，這個(gè)仁字，是想到自己，就想到別人，自己是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)分享給別人，目的是為了幫助別人，希望他們也能像自己一樣獲得成功（己有能，勿自私），考得不好，從結(jié)果找原因，你要去觀察，考得好的學(xué)生平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)，他對老師是怎樣的態(tài)度等等。（二）第十一周周五，當(dāng)時(shí)我在五（2）班上數(shù)學(xué)課，離下課還有15分鐘左右，我安排學(xué)生寫作業(yè)，隔壁的吵鬧聲吸引了我，我走過去，場面很是混亂，一股脾氣油然而生，我忍住了要發(fā)的脾氣，微笑著走向講臺(tái)，可他們似乎沒看見我，依舊我行我素，經(jīng)我的要求，學(xué)生的同意，我講了以下幾句話：我說，同學(xué)們，看您們的課程表是六（1）班的，這么吵的地方哪里才會(huì)出現(xiàn)？（菜市場），你們很照顧老師，把我從五（1）班請到六（1）班。說完這幾句我就走了，沒想到，就是這幾句話竟然出了效果，直至下課學(xué)生表現(xiàn)非常安靜。當(dāng)時(shí)我就想：學(xué)生是能教好的。不可否認(rèn)，學(xué)生思想、行為出了問題，一方面是社會(huì)的因素，另一方面是我們自己的思想出現(xiàn)了同樣的問題。您覺得十年前的學(xué)生好教是因?yàn)槟菚r(shí)你是帶頭干，現(xiàn)在學(xué)生難教是因?yàn)槟歉桑苍S十年后，您會(huì)覺得學(xué)生不可教，是因?yàn)槟峭现?。你看?。何液苊?！忙“打麻將”、忙“上網(wǎng)聊天”??；我不滿：我的待遇為什么那么低，我的校長（領(lǐng)導(dǎo)）能力不強(qiáng)，沒法調(diào)動(dòng)我的積極性，學(xué)校的機(jī)制不行，規(guī)章制度處處都針對我，周圍的同事不好合作；我厭煩：人浮于事，不能安于現(xiàn)狀，吃老本現(xiàn)象嚴(yán)重，鬧騷滿天飛，嘆息永不斷。試想我們出現(xiàn)這樣的行為舉止會(huì)給學(xué)生 帶來什么？九十年代我們只有幾百元，但干得有滋有味！待遇低？每次加薪我們改變了什么：改變了我們的生活，能改變我們的思想嗎？您會(huì)因?yàn)檎{(diào)資而認(rèn)真工作嗎？思想態(tài)度出了問題我們的行為自然也會(huì)出問題！經(jīng)典是一盞明燈，如同久旱的土地得到了甘霖，真的很感恩教育局的英明決策，感恩先祖給我們留下了這么寶貴的文化財(cái)富，經(jīng)典的傳播刻不容緩！在學(xué)習(xí)回家的路上，我想大家和我一樣激情四射，暗下決心：一定要改掉身上的壞習(xí)氣，回家如何孝敬父母，如何去做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴；沉思著回到學(xué)校如何把這個(gè)“好東西”拿回去分享給身邊的每一個(gè)人，感染每一個(gè)人，如何去撒播傳統(tǒng)文化。然而，我困惑，我迷茫?；匕嗟牡谝惶欤胰矶际莻鹘y(tǒng)文化，見到同事領(lǐng)導(dǎo)真想鞠躬問聲好，我不知道是不是自己迂腐些，但這個(gè)想法真的一下子指揮不了自己的動(dòng)作，感覺自己不協(xié)調(diào)了。帶著迫不及待的心情向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這次學(xué)習(xí)成果：是怎樣的受益，對學(xué)校、對學(xué)生是多么多么的好。也許是每個(gè)人的觀點(diǎn)不同，我的“沖動(dòng)”并沒有很好的影響身邊的每一個(gè)人。燃起的激情一下子到了冰點(diǎn)。于是我又和一起學(xué)習(xí)的學(xué)長談起這個(gè)話題，我們除了自我懺悔，別的真的很無奈很無奈。但我沒有氣餒，我下決心要從我做起，從小事做起去感化身邊的人?？梢詥柎蠹乙粋€(gè)問題嗎？貪杯好不好？（飲酒醉，最為丑，我想很多人會(huì)有這樣的經(jīng)歷），把它戒了怎樣？正因?yàn)檫@個(gè)決定，我很榮幸的得到了“洗腦了”、“ 怪怪的”美譽(yù)。（不怕大家見笑，平時(shí)我真的很貪杯，一方面身體真的受不了，另一方面想借此機(jī)會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣）：期中考試時(shí)，學(xué)校添了幾個(gè)小菜，全校同事聚在一起，餐桌上拿了幾瓶啤酒，當(dāng)時(shí)我佯說身體不舒服就不要酒了。宴席時(shí)，同桌的同事每每要求我喝酒，當(dāng)時(shí)真的很想喝，酒蟲和我進(jìn)行了激烈的斗爭：從我做起！伸出去的手又縮了回來，我忍住了！更尷尬的是我們的黃校長也來敬酒，大家都齊刷刷的舉杯，我不是不尊重領(lǐng)導(dǎo)，信念告訴我不能舉杯！學(xué)校班子頻頻向老師敬酒，在酒杯上我冷落了我的同事，一向貪杯的我卻做出了如此反常的舉動(dòng)，給我美譽(yù)很正常！（兄弟姐妹們不是這樣的，我也多么想和您們分享半學(xué)期以來唯一的一次碰杯，也知道你們很辛苦很辛苦）哎！改掉一個(gè)壞習(xí)慣多難??！一時(shí)間我找不著方向。不知大家還記得不記得胡小林老師的講學(xué)：弟子規(guī)不是來讀的，而是來做的！我們是教練！這時(shí)我才意識(shí)到自己的責(zé)任有多重。對!我要從一個(gè)普通的教練做起，直至最好！于是我在例行的班子會(huì)上再次提出了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性和必要性，也許是“水的實(shí)驗(yàn)”真的起了靈驗(yàn)，雖然我沒有在水瓶里貼上美好的話語，卻爭取了一次師德講座，一次學(xué)生德育講座，我也知道我會(huì)講得不好，或許收益也不會(huì)很大，但我樂意去做！真的感恩學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，感恩全校師生聆聽我雜亂無章的講學(xué)！當(dāng)然，這只是一個(gè)起點(diǎn)，我還要和他們一起慢慢的去做，而且要一直做下去。老師們在我們身上播下的種子能開花結(jié)果，難道我們播下的種子就不能開花結(jié)果嗎？不管能結(jié)多少果，我都樂意！肖老師撿紙片的例子告訴我們，堅(jiān)持做下去，一天、兩天、一個(gè)月、一年??，一個(gè)人做、兩個(gè)人做、許多人做，我相信會(huì)有成果的。我知道我這個(gè)教練不好做，但有上級(jí)和學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)后盾，有全縣師生共同向往幸福，渴望和諧的美好心愿，有大家的共同努力，我想文明之花會(huì)灑遍龍川的每個(gè)角落，乃至更多的地方！渴望著祖國處處和諧！不知大家愿不愿意和我一起去做這個(gè)教練？讓我們攜起手來共同努力把！:警鐘緊鳴防溺水為了深入貫徹教育局防溺水安全會(huì)議精神，防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，確保全體同學(xué)安全。市第二小學(xué)成立以校長張欣為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《防溺水安全預(yù)案》，《安全衛(wèi)生監(jiān)督員工作職責(zé)》發(fā)放了《防溺水致家長一封信好》、《防溺水承諾書》簽字回收。并利用升旗儀式、課間操、班隊(duì)會(huì)、櫥窗、標(biāo)語等對學(xué)生進(jìn)行防溺水教育。層層落實(shí)責(zé)任，齊抓共管。做到警鐘緊鳴，防患于未然。暑期來臨，是中小學(xué)生溺亡事件發(fā)生高發(fā)期。為了杜絕學(xué)生溺水事故的發(fā)生，張集鎮(zhèn)認(rèn)真開展了“遠(yuǎn)離水域，預(yù)防溺水”安全教育活動(dòng)。加大宣傳。該鎮(zhèn)各中小學(xué)利用宣傳欄、廣播站、主題班會(huì)等形式，進(jìn)行防溺水安全教育；各校開設(shè)安全教育課，加強(qiáng)引導(dǎo)，促使學(xué)生掌握防溺水自救和救護(hù)知識(shí)。強(qiáng)化監(jiān)管。該鎮(zhèn)要求學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的請假制度，未經(jīng)批準(zhǔn)，學(xué)生不得離校。在校門口和水庫等醒目處張貼溫馨提示和警示語，做到警鐘長鳴；印發(fā)《告學(xué)生家長的一封信》要求家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，做好學(xué)生在家期間的安全監(jiān)管教育工作。排查隱患。該鎮(zhèn)組織相關(guān)部門對校園及周邊池塘、水庫、河流等進(jìn)行全面拉網(wǎng)式徹底排查摸底，在“高危區(qū)域”安放統(tǒng)一制作的“防溺水安全警示牌”；組織農(nóng)水部門、水庫工作人員在水域進(jìn)行巡邏，勸阻學(xué)生遠(yuǎn)離水域?！兜茏右?guī)》 “三會(huì)”專題教育為進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)的深入開展，努力打造山區(qū)農(nóng)村教育品牌，赤光鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新方法，拓寬渠道，組織開展了 “三會(huì)”專題教育。“三會(huì)”專題教育是指會(huì)規(guī)范行隊(duì)禮，會(huì)唱國歌、隊(duì)歌及校歌，會(huì)做廣播體操。赤光鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“三會(huì)”專題教育，旨在進(jìn)一步升華學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的效果，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德水平，增強(qiáng)學(xué)生的愛國愛集體愛學(xué)校的意識(shí)及健體意識(shí)。開展“三會(huì)”專題教育，也是該校開展“河源市中小學(xué)德育科研課題《以藝育德，提高德育實(shí)效性行動(dòng)研究》”課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！叭龝?huì)” 專題教育由學(xué)校主管德育工作負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排，由學(xué)校大隊(duì)部宣傳檢查，由班主任落實(shí)實(shí)施?！叭龝?huì)”專題教育活動(dòng)開展以來，各班主任認(rèn)真組織，勤于督促；各體育、音樂教師認(rèn)真教學(xué)，耐心指導(dǎo)；各班學(xué)生持之以恒，認(rèn)真訓(xùn)練。一學(xué)期以來，活動(dòng)取得了顯著的效果，學(xué)生的思想道德水平、審美意識(shí)、日常行為規(guī)范得到進(jìn)一步提高，學(xué)校的德育工作提升了一個(gè)新臺(tái)階，為持續(xù)深入開展“學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)開拓了新渠道、新思路。為更好的檢查、鞏固“三會(huì)”教育的效果，提高德育實(shí)效，該校計(jì)劃在元旦隆重舉行“赤光中心小學(xué)開展‘三會(huì)’成果匯報(bào)”文藝匯演。