【正文】 這美好的幻想寫(xiě)下來(lái)。二、明確習(xí)作要求想象應(yīng)從哪些方面去想，想些什么？學(xué)生討論。教師補(bǔ)充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是從現(xiàn)實(shí)生活中受到啟發(fā)自己設(shè)想、創(chuàng)造的。習(xí)作方法指導(dǎo)：⑴ 敘述想象的事物，要有一定的順序。⑵ 記敘中要具體，特別是想象的事物特點(diǎn)要寫(xiě)詳細(xì)。⑶ 表達(dá)的方式可以多樣化，寫(xiě)清自己的奇思妙想是?什么產(chǎn)生這奇思妙想的原因是什么？這種奇思妙想如能實(shí)現(xiàn)，會(huì)給人們帶來(lái)哪些好處？三、小組交流習(xí)作內(nèi)容學(xué)生自己交流習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流習(xí)作：選出寫(xiě)得好的習(xí)作，說(shuō)說(shuō)好在哪點(diǎn)？全班交流。教師選出有特色的習(xí)作講評(píng)。學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作修改，同桌互改，提出修改意見(jiàn)。第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)一、教師評(píng)議整體評(píng)價(jià)：⑴習(xí)作態(tài)度。⑵習(xí)作內(nèi)容、角度等。⑶ 不同層次學(xué)生的進(jìn)步等。習(xí)作內(nèi)容、質(zhì)量的評(píng)價(jià)：⑴ 宣講、展示優(yōu)秀習(xí)作：師生評(píng)議。⑵ 宣講、展示優(yōu)秀語(yǔ)段：師生評(píng)議。⑶ 宣講、展示優(yōu)秀語(yǔ)句：主要針對(duì)后進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其習(xí)作中的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)。二、小組交流評(píng)價(jià)，互相提高組內(nèi)數(shù)人朗讀交流各自的習(xí)作，互評(píng)互議。認(rèn)真修改自己的習(xí)作?；ピu(píng)互議，選出優(yōu)秀習(xí)作若干份，在“展才華天地”里展覽。第四課時(shí)一、教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。教師指名讀詞語(yǔ)，注意正音。符合詞義，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)的詞的意思。思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？廣告亂改成語(yǔ)。小結(jié)：注意區(qū)分同音字。二、教學(xué)“日積月累”學(xué)生讀科學(xué)名言。交流：你從科學(xué)名言中了解了什么？小結(jié)：這些名言，告訴我們對(duì)待科學(xué)的態(tài)度應(yīng)怎樣，同時(shí)，教育我們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)。三、詞語(yǔ)大盤(pán)點(diǎn)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)部分詞語(yǔ)，并根據(jù)意思寫(xiě)出部分詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)自己理解了哪幾個(gè)詞語(yǔ)，并用這些詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。四、教學(xué)“寬帶網(wǎng)”朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。你在生活中還收集了哪些信息？學(xué)生展開(kāi)收集資料。舉辦《科學(xué)在身邊》手抄報(bào)。語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)13教學(xué)要求：1．通過(guò)交流平臺(tái)，學(xué)習(xí)默讀的方法。2．識(shí)字加油站認(rèn)識(shí)并積累和“目”有關(guān)的字，積累識(shí)字方法。3．通過(guò)詞句段的運(yùn)用，體會(huì)詞語(yǔ)的運(yùn)用方法；會(huì)給詞語(yǔ)分類(lèi)積累生活經(jīng)驗(yàn)。4．積累有關(guān)友善的名句。教學(xué)重難點(diǎn)：1．通過(guò)交流平臺(tái)，學(xué)習(xí)默讀的方法。2．通過(guò)詞句段的運(yùn)用，體會(huì)詞語(yǔ)的運(yùn)用方法；會(huì)給詞語(yǔ)分類(lèi)并積累生活經(jīng)驗(yàn)。課前準(zhǔn)備：PPT課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、交流平臺(tái)。1．全班交流默讀的方法。2．你還有什么好的方法介紹給大家？3．你打算今后怎么做？二、識(shí)字加油站。1．回顧以前的識(shí)字方法。熟字加偏旁、去偏旁、換偏旁等。2．(課件出示字詞)你有什么發(fā)現(xiàn)？3．說(shuō)讀詞語(yǔ)，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。4．從字形字音上，你有什么要提醒大家的？互相交流一下。三、詞句段運(yùn)用。(一)(出示第一組句子)1．讀句子，說(shuō)說(shuō)句中的加點(diǎn)字能互換嗎？a．小組交流。b．全班匯報(bào)。2．用加點(diǎn)詞各寫(xiě)一句話。(二)(出示第二組詞語(yǔ))1．讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？c．小組交流發(fā)現(xiàn)。d．全班匯報(bào)。詞語(yǔ)都是生活用品和食品。2．?huà)寢屢コ匈I(mǎi)這些東西，怎樣在購(gòu)物時(shí)既方便又不會(huì)遺漏？a．小組合作交流分類(lèi)。b．匯報(bào)分類(lèi)結(jié)果。3．說(shuō)說(shuō)在生活中可以如何運(yùn)用。四、日積月累。1．課件出示句子。2．讀句子，交流對(duì)句子的理解。a．小組交流。b．匯報(bào)。3．嘗試背誦。五、總結(jié)同桌間互相討論這節(jié)課你有什么收獲。教學(xué)反思：此次在教學(xué)識(shí)字加油站時(shí)，我采用了溫故知新的學(xué)習(xí)方法，把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)得快實(shí)際上也應(yīng)證了我的想法是對(duì)的，其次在上完本課后，我讓學(xué)生互相討論本課學(xué)后收獲，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)14【教學(xué)內(nèi)容】語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》?！救S目標(biāo)】知識(shí)與技能：⑴口語(yǔ)交際──“未來(lái)的……。”⑵習(xí)作──想象作文。⑶學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”。⑷積累名言。⑸了解科技新知識(shí)。過(guò)程與方法：⑴在交際寫(xiě)作中訓(xùn)練想象能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。⑵在積累、了解中擴(kuò)大語(yǔ)言能力，了解有關(guān)科技方面的信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。【重難點(diǎn)、關(guān)鍵】口語(yǔ)交際與完成習(xí)作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件（有關(guān)科幻）、范文、幻燈片等。【課時(shí)安排】四課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)〖內(nèi)容〗口語(yǔ)交際?！寄繕?biāo)〗通過(guò)交際訓(xùn)練學(xué)生想象與口頭表達(dá)能力?！紲?zhǔn)備〗課件（有關(guān)科幻）?！歼^(guò)程〗一、播放科幻課件仔細(xì)看，講講哪些產(chǎn)品十分先進(jìn)。師：這就是未來(lái)的產(chǎn)品，今天我們就來(lái)進(jìn)行一次想象訓(xùn)練：口語(yǔ)交際──“未來(lái)的……”。二、交流大家暢所欲言：講講自己對(duì)未來(lái)的什么最感興趣？學(xué)生自由講：a生說(shuō)：我想設(shè)計(jì)一套衣服，人們穿在身上感覺(jué)到冬暖夏涼。b生說(shuō)：在21世紀(jì)我想研制一種藥品使病人吃后起死回生。c生說(shuō)：我想設(shè)計(jì)一種無(wú)人架駛汽車(chē)在遇到危險(xiǎn)時(shí)能自動(dòng)避開(kāi)。教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言給予歸納：同學(xué)們的想象非常神奇，很好！下面還有很多奇思妙想有待于我們大家去探究、去討論。三、分組進(jìn)行交流，補(bǔ)充四、各小組選派一人上臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)交際臺(tái)上表達(dá)：可以邊畫(huà)邊講，也可以邊講邊演示。臺(tái)下提問(wèn)：以交通為例：汽車(chē)：⑴如何能讓汽車(chē)在水里行走？⑵如何肥讓汽車(chē)自動(dòng)避開(kāi)危險(xiǎn)？⑶如何變??？……臺(tái)上回答：臺(tái)下可以補(bǔ)充說(shuō)明。五、討論六、評(píng)一評(píng)誰(shuí)最講的最好七、作業(yè)請(qǐng)你設(shè)計(jì)未來(lái)的食品擁有什么特點(diǎn)？第二課時(shí)〖內(nèi)容〗習(xí)作?！寄繕?biāo)〗培養(yǎng)學(xué)生的思維與寫(xiě)作能力?！歼^(guò)程〗一、導(dǎo)入師：上一節(jié)課我們進(jìn)行了口語(yǔ)交際，展開(kāi)了想象，講述了未來(lái)的先進(jìn)衣服、藥品、汽車(chē)、食品……師：今天我們就來(lái)寫(xiě)一篇科幻習(xí)作，未來(lái)的……二、回憶口語(yǔ)交際內(nèi)容目標(biāo)鎖定一種產(chǎn)品進(jìn)行具體指導(dǎo)：未來(lái)的衣服有什么特點(diǎn)？⑴四季服特點(diǎn)：四季皆穿，冬暖夏涼。⑵環(huán)保服特點(diǎn)：具有自潔能。⑶治療服特點(diǎn)：擁有按摩功能，防治疾病。未來(lái)服有什么結(jié)構(gòu)？未來(lái)服給人們帶來(lái)什么便利？三、根據(jù)內(nèi)容各自命題抽1～4名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的作文題目，并指出作文的主要內(nèi)容是什么？準(zhǔn)備按什么順序進(jìn)行習(xí)作？四、分小組進(jìn)行交流互相啟發(fā)。五、學(xué)生分頭寫(xiě)作，教師相機(jī)指導(dǎo)第三課時(shí)〖內(nèi)容〗修改作文?！寄繕?biāo)〗培養(yǎng)學(xué)生能按習(xí)作的要求進(jìn)行修改作文?！紲?zhǔn)備〗范文?！歼^(guò)程〗一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入你們的作文寫(xiě)完了嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己習(xí)作的題目及習(xí)作的內(nèi)容？二、出示范文學(xué)生對(duì)照范文自評(píng)自改。三、分小組交流，每組推選一個(gè)最佳作品在臺(tái)上交流產(chǎn)把全班學(xué)生分成三大組。每組推選一名在臺(tái)上念。評(píng)比：抽學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所念的文章中，你認(rèn)為好的地方與不足地方，對(duì)不足的地方應(yīng)該怎樣修改。對(duì)照佳品習(xí)作再一次自我修改。四、作業(yè)抄寫(xiě)作文第四課時(shí)〖內(nèi)容〗我的發(fā)現(xiàn)，日積月累和寬帶網(wǎng)?！寄繕?biāo)〗學(xué)習(xí)糾正錯(cuò)別字。積累名言，了解科學(xué)知識(shí)?！冀叹摺交脽羝??！歼^(guò)程〗一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”：出示幻燈片：百衣百順、默默無(wú)蚊、有杯無(wú)患、騎樂(lè)無(wú)窮。想一想以上是什么廣告？服裝蚊香磁化杯摩托車(chē)。找一找這些成語(yǔ)中的錯(cuò)別字（故意用錯(cuò)）：衣──依蚊──聞杯──備騎──其再?gòu)纳钪姓規(guī)桌M(jìn)行練習(xí)。二、積累名言出示名言：指導(dǎo)朗讀。說(shuō)一說(shuō)你讀懂了哪一句？說(shuō)給大家聽(tīng)。講一講這些名言都應(yīng)用在什么方面？三、了解科學(xué)知識(shí)自由讀一讀“寬帶網(wǎng)”。說(shuō)一說(shuō)讀完后你知道了什么？互相交流：講一講面對(duì)科技騰飛的日子我們應(yīng)該怎么做呢？四、作業(yè)記背名言。語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)15【教學(xué)目標(biāo)】，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。、鳥(niǎo)字邊、蟲(chóng)字旁所代表的含義，復(fù)習(xí)鞏固形聲字偏旁表意的規(guī)律。，體會(huì)四種不同心情，并進(jìn)行說(shuō)話寫(xiě)話的訓(xùn)練。、背誦古詩(shī)《畫(huà)雞》?！缎⌒茏∩蕉础罚⒛苷f(shuō)說(shuō)自己的想法?！窘虒W(xué)難重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)反犬旁、鳥(niǎo)字邊、蟲(chóng)字旁所代表的含義，復(fù)習(xí)鞏固形聲字偏旁表意的規(guī)律。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件PPT【課時(shí)安排】3課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】，正確認(rèn)識(shí)“衛(wèi)生間、牙刷”等9個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“衛(wèi)、刷”等8個(gè)生字。，培養(yǎng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。、鳥(niǎo)字邊、蟲(chóng)字旁所代表的意義，進(jìn)一步感知偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，識(shí)字加油站：我們這一單元的主題是“問(wèn)號(hào)”，《棉花姑娘》告訴我們不同的動(dòng)物能消滅不同的害蟲(chóng)；《咕咚》使我們懂得了遇事要學(xué)會(huì)思考，不盲目跟從；通過(guò)《小壁虎借尾巴》我們知道了動(dòng)物尾巴有不同作用，壁虎尾巴還有再生功能呢！今天我們一起走進(jìn)語(yǔ)文園地八，里面一定還有許多有趣的內(nèi)容等著大家呢！出示課件1:教師引導(dǎo)：同學(xué)們，看看我們的好朋友誰(shuí)來(lái)了？預(yù)設(shè)：光頭強(qiáng)出示課件2:教師過(guò)渡：光頭強(qiáng)早早起，來(lái)到衛(wèi)生間要考考你。教師引導(dǎo)：你能借助拼音讀準(zhǔn)生字和詞語(yǔ)嗎？出示課件3:（1）學(xué)生自讀。（2）指名讀詞，糾正字音：“刷”和“梳”是翹舌音。出示課件4:（3）指名讀詞，糾正字音：“皂”是平舌音。出示課件5:（4）利用字卡，同桌之間自由交流識(shí)字。教師提示學(xué)生認(rèn)清結(jié)構(gòu)：“衛(wèi)”和“巾”是獨(dú)體字，“刷”和“梳”是左右結(jié)構(gòu)的字，“皂”和“盆”是上下結(jié)構(gòu)的字。（5）小組同學(xué)互相考一考：搶讀生字，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。教師過(guò)渡：小青蛙想到河對(duì)岸找朋友玩耍，請(qǐng)同學(xué)們幫助它快速過(guò)河吧！出示課件6:（6）教師過(guò)渡：光頭強(qiáng)為大家鼓掌，大家真棒?？匆豢矗謳?lái)了哪些詞語(yǔ)呢？出示課件7:指導(dǎo)學(xué)生男女生讀、小組讀、齊讀詞語(yǔ)。教師引導(dǎo)：我們已經(jīng)能夠把詞語(yǔ)讀正確了，那給它們來(lái)分分類(lèi)吧。學(xué)生自由回答。預(yù)設(shè)：“牙刷、梳子、毛巾、香皂、臉盆”表示日常生活用品；“刷牙、梳頭、擦手、洗澡、洗臉”表示這些物品的用途。，我積累。出示課件8:教師過(guò)渡：小朋友，你還知道哪些日常生活用品？它們的用途是什么？預(yù)設(shè)1：洗衣液洗衣服預(yù)設(shè)2：洗發(fā)水洗頭預(yù)設(shè)3：沐浴液洗澡（設(shè)計(jì)意圖：借助學(xué)生們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生在趣味中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上的識(shí)字都是以“自主交流、活動(dòng)探究”的形式完成的，既提升了識(shí)字實(shí)效，也尊重了學(xué)生自主發(fā)展的需要。）二、認(rèn)真觀察，我的發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們表現(xiàn)非常棒，光頭強(qiáng)要帶我們?nèi)?dòng)物王國(guó)逛一逛。一年一度的拔河比賽就要開(kāi)始了，讓我們隨著光頭強(qiáng)一起看看都有哪些隊(duì)伍參加。出示課件9:：向我們迎面走來(lái)的是第一支隊(duì)伍——小狗隊(duì)，隊(duì)員們真精神?。〕鍪菊n件10:（1）齊讀生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)。預(yù)設(shè)：它們都帶有“反犬旁”。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“反犬旁”的字大多與獸類(lèi)有關(guān)。（3）教師提示：這支隊(duì)伍如果想招收新隊(duì)員，哪些動(dòng)物還可以參加呢？出示課件11:預(yù)設(shè)：狗、狼、豬、狐貍、猩猩……：第二支走出來(lái)的隊(duì)伍是——小鳥(niǎo)隊(duì)，我們來(lái)看看都有哪些隊(duì)員？出示課件12:（1）教師提示：觀察生字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：它們都帶有“鳥(niǎo)字邊”。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“鳥(niǎo)字邊”的字和鳥(niǎo)類(lèi)、禽類(lèi)有關(guān)，再舉幾個(gè)例子。預(yù)設(shè)：鵝、鷗、鴿、鵑、鷹、鸚鵡……出示課件13::最后一支隊(duì)伍是我們的——蜘蛛隊(duì)，個(gè)個(gè)都很棒呢！出示詞語(yǔ)蝴蝶、蜻蜓、螞蟻。出示課件14:（1）教師引導(dǎo)：最后一支隊(duì)伍比較特殊，看看都有誰(shuí)。預(yù)設(shè)：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察這一組字又有什么相同點(diǎn)。預(yù)設(shè)：它們都帶有“蟲(chóng)字旁”。（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“蟲(chóng)字旁”的字多數(shù)和蟲(chóng)子有關(guān)，學(xué)生舉例子。預(yù)設(shè)：蟑螂、蝙蝠、蝌蚪、蚯蚓……出示課件15:，我積累。教師引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸。出示課件16:教師小結(jié)：在拔河比賽的過(guò)程中，動(dòng)物們都特別開(kāi)心，而且還認(rèn)識(shí)了很多新朋友，希望以后還能一起參加更多的比賽。（設(shè)計(jì)意圖：借助有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，在自主發(fā)現(xiàn)中了解漢字造字規(guī)律，初步樹(shù)立歸類(lèi)識(shí)字的意識(shí)。）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】，積累表示心情的詞語(yǔ)。，情感體驗(yàn)，進(jìn)行說(shuō)話和寫(xiě)話練習(xí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、看圖識(shí)心情教師導(dǎo)入：拔河比賽進(jìn)行得熱火朝天，動(dòng)物們的表情也是各種各樣的，有開(kāi)心的、生氣的、難過(guò)的……生活中，大家有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這些呢？出示課件17:教師引導(dǎo)：大家觀察畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)圖中的小女孩臉上的表情是不同的。預(yù)設(shè)2：第一幅表示高興；第二幅圖表示生氣；第三幅圖表示害怕；第四幅圖表示難過(guò)。二、結(jié)合生活說(shuō)心情教師引導(dǎo)：在生活中，你有過(guò)這樣的心情嗎？選擇一個(gè)詞和大家說(shuō)說(shuō)。預(yù)設(shè)1：星期六，爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園,我非常高興。預(yù)設(shè)2：我的作業(yè)沒(méi)完成就出去玩，媽媽很生氣。預(yù)設(shè)3：天黑了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我好害怕！預(yù)設(shè)4：這次考試我沒(méi)有考好，心里很難過(guò)。三、擴(kuò)展心情詞語(yǔ)出示課件18:四、自由表達(dá)寫(xiě)心情教師引導(dǎo)：同學(xué)們剛才說(shuō)得非常好，能夠把自己當(dāng)時(shí)高興、生氣、害怕、難過(guò)的心情說(shuō)出來(lái)，下面請(qǐng)大家選擇其中一種心情，用筆寫(xiě)一寫(xiě)。教師引導(dǎo)：我們來(lái)看看有關(guān)“高興”心情的例句。出示課件19:教師引導(dǎo)：要聯(lián)系自己的生活來(lái)寫(xiě)。出示課件20:教師提示：寫(xiě)話的時(shí)候要注意前面空兩格。出示課件21:教師提示：句子要通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。出示課件22:，教師巡視，了解學(xué)生寫(xiě)話情況，并且做適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。，大家一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定并表?yè)P(yáng)。教師總結(jié)：孩子們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道自己的心情隨時(shí)都會(huì)發(fā)生變化，明白同一種心情可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，讓我們做生活的有心人，用筆隨時(shí)記錄下自己的心情吧！