賽龍舟滲透德育教案-資料下載頁
2024-10-17 19:16本頁面
【正文】 你們的嘴巴都很會(huì)讀書，現(xiàn)在再來比比誰的眼睛最亮？）示多媒體課件：田字格的“分”字(1)觀察田字格中的部位。（上八下刀）(2)怎樣寫得好看？（結(jié)構(gòu)挨緊，四邊留地方，寫在田字格正中）表揚(yáng)學(xué)生真會(huì)觀察，真細(xì)心。（獎(jiǎng)勵(lì)小五角星）(3)在田字格中范寫：左上格撇，右上格捺，橫折勾在橫中線上，橫中線和豎中線交叉點(diǎn)上起筆寫撇。(4)生在田字格中練寫“分”字。描紅一個(gè)，寫兩個(gè)，看誰寫得又快又好。(5)在幻燈機(jī)下展示寫得不夠好的字，用紅筆糾正，再展示寫得好的字。三、學(xué)習(xí)第一自然段，讀中感悟 ，指名讀第一自然段，仔細(xì)聽聽他讀得怎么樣？（生評一評）“繼承人”的意思：就是要繼承王位的人，要做國王的人。四、觀察插圖，感讀第二自然段，都在想：我要種出最美的花，做國王繼承人。其中有個(gè)叫雄日的孩子也這么想，我們來看看他是怎么種花的？2.（多媒體演示文中第一幅插圖）種出花來了嗎？是不是他不用心？你們自己讀第二自然段，看看哪句話寫這個(gè)意思，用筆畫出來。？（生回答）演示多媒體（他十分用心地培育花種。）請生讀讀，初步感悟。老師這還有一句，演示多媒體（他用心地培育花種。）看看有什么不同處。（生回答，師表揚(yáng)：你眼睛真亮）再指生讀：讓生用讀聲告訴我。注意重讀“十分”。（你們真是一些會(huì)讀書的孩子。）你還能給“十分”換個(gè)什么詞嗎？個(gè)性化朗讀。(學(xué)生很用心地讀，非常用心地讀、特別用心地讀)從你的語言、神態(tài)中我看出了你十分用心地培育花種。：（十天過去了，種子沒發(fā)芽；他很著急，一個(gè)月過去了，種子卻還沒發(fā)芽；他更加著急了，又給種子施肥澆水，他天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽。）師讀前半句，生讀后半句。五、情境體驗(yàn)，師生表演讀第三自然段，種子仍舊沒發(fā)芽，雄日只好捧著這個(gè)空花盆來到街頭。這時(shí)許許多多的孩子怎樣來的？多媒體演示：“國王規(guī)定的日子……許許多多的孩子……”師生配合讀。，你們想想我們手上捧的花有什么顏色的？（用上“有……有……有……還有……”）很多顏色可以用“五顏六色、五彩繽紛”來形容。瞧，有的同學(xué)臉上都有笑容了，美滋滋地想什么？（讓學(xué)生展開想象，暢所欲言），花盆里的花兒多美呀，孩子們笑得多甜呀。國王是怎么做的？學(xué)生表演不高興。你看他表演得真好，臉上一點(diǎn)兒高興的表情也沒有。“一絲”就是“一點(diǎn)兒”。老師再來當(dāng)國王，表演不高興。師邊讀邊演。，說了什么？請一個(gè)同學(xué)扮演這個(gè)高興的國王，老師扮演雄日，我們來演演說說（師填補(bǔ)文中空白：雄日回答國王的話）。同桌配合演。六、觀察插圖，感悟第四自然段，生觀察手捧鮮花的孩子們表情怎樣？心情會(huì)怎樣？引出第四自然段讀讀。（生回答，并請生用不高興、不服氣、很生氣、難過、傷心地語氣讀讀）？全班學(xué)生扮演孩子們，老師扮演國王，再由生帶著自己的感受問：為什么您讓他做繼承人呢？師直接回答文中最后一句話（多媒體出示句子）。你們自己讀讀，看看這句話是什么意思，再指名讀。讀出問句的語氣，齊讀，練習(xí)讀。拿老師做的綠豆實(shí)驗(yàn)給孩子們觀察，讓學(xué)生明白煮熟的種子是不會(huì)發(fā)芽的。？生想象說。雄日捧了一個(gè)空花盆來，你覺得他怎么樣？（最誠實(shí)）？（板書：誠實(shí)），當(dāng)孩子們面說說吧。（生再讀文中最后一句話）誰還想讀？：盛開的鮮花是很美麗，但最美的花卻是心靈之花，（板書：最美的花）是什么呢？（畫誠實(shí)花）七、拓展。，送名言諺語（1）火要空心，人要實(shí)心（2）樹直用處多，人直朋友多你們下課后可以收集一些這樣的名言諺語。八、結(jié)束語今后，我們要像這個(gè)手捧空花盆的孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他做一個(gè)誠實(shí)的人，讓我們再把“誠實(shí)”讀三遍。就讓這朵誠實(shí)之花永遠(yuǎn)地開在雄日的心中，也開在（生：我們的心中吧?。┌鍟O(shè)計(jì)：誠實(shí)手捧（空花盆圖）的孩子（鮮花盛開的花盆）最美的花
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