【正文】 ，一般認為流動比率為2:1是比較合適的，通過數(shù)據(jù)可知，恒茂公司的短期償債能力很強，但也說明企業(yè)有閑置資產(chǎn)，應該被充分利用，否則會形成損失。通過對公司的資產(chǎn)負債率分析和產(chǎn)權比率計算可知公司現(xiàn)在的償債能力較強。還有對公司流動資產(chǎn)周轉率計算分析，公司的應收賬款周轉期過長，不利于快速回收資金，還有應該盡量減少賒銷貨物的發(fā)生。同時，公司的流動資金周轉07年較06年更慢了，表明流動資金周轉不靈，不利于企業(yè)發(fā)展。但是數(shù)據(jù)顯示公司的存貨周轉07年較之06年更快，表明存貨變現(xiàn)能力較強。最后對公司盈利能力和發(fā)展能力進行分析，通過計算營業(yè)利潤率和資產(chǎn)收益率，07年較06年都有所下降，表示公司07年的盈利能力不佳發(fā)展狀況也不很好。公司應該針對這一情況改善營業(yè)狀況，加快資金流動。通過對公司的財務分析可知公司償債能力強，有閑置資產(chǎn)未充分利用，同時公司營運盈利能力在下降，不利于長期發(fā)展，應盡快調整，優(yōu)化銷售情況。最后通過計算和風險分析可知公司投資該項目可盈利，因此可行。這次課程設計的過程其實是這個學期所學財務知識的運用和鞏固，也加強了同學的團隊合作意識，也讓我學到了很多，認識我自己的不足和薄弱的方面，更讓我們學習到怎樣對一個公司做財務狀況分析，營運能力分析，投資風險分析以及投資決策分析。總之，這是一個學習的過程，我們都有付出和收獲。日志3 本周我們小組在組長同學的帶領下一起完成了財務管理課程設計報告，這是大學入學來第一次運用所學專業(yè)知識完成一份實踐作業(yè)，因此我們大家很珍惜這次機會。這次課程設計報告需要運用本學期學的財務管理知識對公司財務做系統(tǒng)性分析，這次課程設計的主要內(nèi)容是圍繞江西恒茂房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的經(jīng)營做一個整體的分析。企業(yè)的財務狀況分析，是企業(yè)經(jīng)營管理的一項重要內(nèi)容，其主要任務就是通過對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動及其成果的全面系統(tǒng)分析，預測企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展趨勢，評價企業(yè)生產(chǎn)、質量、財務計劃招待情況和各種物資的利用效果，促使企業(yè)改善經(jīng)營管理，尋求有效地利用現(xiàn)有人力、物力、財務的途徑，挖掘和動員企業(yè)內(nèi)部潛力，全面提高企業(yè)社會效益和自身經(jīng)濟效益。財務風險是指公司在各項財務活動中由于各種難以預料和無法控制的因素，使公司在一定時期、一定范圍內(nèi)所獲取的最終財務成果與預期的經(jīng)營目標發(fā)生偏差，從而形成的使公司蒙受經(jīng)濟損失或更大收益的可能性。公司的財務活動貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營的整個過程中，籌措資金、長短期投資、分配利潤等都可能產(chǎn)生風險。計算得公司20年后所得收入為8321517320+82368000=1746671460元，此時可的項目的利潤=1746671460—441408000=1305263460元。另一方面，經(jīng) ，通過以上計算可知，+82368000=，而項目總成本為441408000元，因此NPV=—441408000=。由此可知該項目具有可行性。盈虧平衡點又稱零利潤點、保本點、盈虧臨界點。通常是指全部銷售收入等于全部成本時的產(chǎn)量。以盈虧平衡點的界限，當銷售收入高于盈虧平衡點時企業(yè)盈利，反之，企業(yè)就虧損。盈虧平衡點可以用銷售量來表示，即虧平衡點的銷售量；也可以用銷售額來表示，即盈虧平衡點的銷售額。由項目回報表以及現(xiàn)金流量相關假設可知：盈虧平衡點=固定成本/（單位產(chǎn)品銷售收入單位產(chǎn)品變動成本）=28085121/（6000—9362207/13728）=（M2),。經(jīng)過這次財務管理課程設計，我深刻的了解到要做好一名投資決策者是多么的困難，通過這次任務加強了我們的的團隊合作意識，也讓我學到了很多，認識我自己的不足和薄弱的方面，更讓我們學習到怎樣對一個公司做財務狀況分析，所以今后，我會更加的努力學習財務管理這門課程，以及其他的專業(yè)課。第五篇：課程設計心得課程設計心得通過這次實驗我認識到理論與實踐結合的道理，而且理論和知識一定要豐富，除了本專業(yè)的知識，還要了解其他專業(yè)的知識，這就是所謂的邊緣科學。專業(yè)與專業(yè)之間是有交疊的部分。并且我認識到大一，大二基礎學科的重要性，所謂九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下；不積小流，無以成江海；不積跬步，無以至千里；只有夯實基礎，才能做更高的研究。這次課程設計，是我們所學知識的總結與應用，在這個過程中，發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。首先是知識方面，在與理論結合方面，要有豐富的理論。有的人說，大學知識不重要，只有實踐才是最重要的，紙上談兵，說一些大道理沒用。而我認為實踐還是要有理論作為支撐的。其次是對待問題的態(tài)度，應該改掉一些想投機，馬虎的心態(tài)。從小學到初中，到高中再到大學，在這個求學的道路上，有這么一句話伴隨著我們“態(tài)度決定成敗”。首先要有良好的心態(tài)，腳踏實地，做事情要一絲不茍。對每一個問題，每一個細節(jié)都要弄明白，“差不多”這個字眼不能在實驗中，不能在課程設計中。現(xiàn)在我們做的每件事都是在為將來打基礎，所以養(yǎng)成良好的心態(tài)，就代表你已經(jīng)成功了一半在課程設計中，我們會遇到很多問題，一方面我們可以上網(wǎng)，去圖書館等查找資料，最重要的是，同學之間互相討論，現(xiàn)在團隊合作很重要，不僅僅是在課程設計中如此，在將來，在研究中，在企業(yè)里，團隊精神都要深入我們每個人的心中。其中最重要的一點就是同學之間會有不同的觀點，想法，要互相包容，互相采納。