自查報(bào)告(十不準(zhǔn))-資料下載頁
2025-10-08 19:13本頁面
【正文】 力，把工作提高到一個(gè)新的水平。中共碧痕鎮(zhèn)委員會(huì) 碧痕鎮(zhèn)人民政府2011年9月12日第五篇：“教師十不準(zhǔn)”自查報(bào)告為扎實(shí)推動(dòng)教師作風(fēng)建設(shè),依照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我盡可能做到良好的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過失絕不遮掩。一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗(yàn)：在依法執(zhí)教方面本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、***思想和***同道建設(shè)有中國特點(diǎn)的社會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師十不準(zhǔn)》等，依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保***》，嚴(yán)格要求自己，奉公遵法，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的正當(dāng)權(quán)益。愛崗敬業(yè)只有酷愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。在酷愛學(xué)生方面愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛雙優(yōu)的學(xué)生，更多地關(guān)愛欠發(fā)展的學(xué)生，同等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、輕視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。二、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面要認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，進(jìn)步教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同道，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。三、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單留意自己在學(xué)生心目中的形象，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的磨擦，同時(shí)也留意建立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威望，不在學(xué)生眼前議論科任教師的是非。就是學(xué)生對(duì)別的老師有甚么誤解，我也主動(dòng)幫助解決。四、在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。五、在廉潔從教方面我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師──教師。六、在為人師表方面作為一位教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻重視自己的言談舉止，以身作則，言行一致。在工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出榜樣。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。七、經(jīng)過自己的自查，我深深地體會(huì)到敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)程中出現(xiàn)很多困惑。(二)業(yè)務(wù)有待進(jìn)步，本人從事多年教學(xué)，教材變動(dòng)過幾次，仿佛是對(duì)教材很熟習(xí)了，實(shí)在只是很浮淺地照本宣科而已。
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