【正文】 、行政會(huì)加以宣傳動(dòng)員，找到了推進(jìn)工作的結(jié)合點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的提升落實(shí)在項(xiàng)目的完成中。如：在落實(shí)學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，黨支部充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)每個(gè)黨員在課堂教學(xué)中抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、質(zhì)疑、合作的習(xí)慣，要求黨員帶頭上引路課、示范課。每次學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)時(shí)都能看到黨員率先垂范的身影。每次活動(dòng)，學(xué)校的各位老師人手一份課堂習(xí)慣觀察表，通過(guò)觀察、記錄、反饋來(lái)落實(shí)習(xí)慣培養(yǎng)，每次評(píng)課都要圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)評(píng)，由于學(xué)校黨支部在推進(jìn)教學(xué)工作中有力度，有引領(lǐng)，使得學(xué)校教師能夠重視學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，收到了很好的成效。黨員、骨干是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，充分發(fā)揮他們的作用，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作起到了積極的推動(dòng)作用。學(xué)校成立了名師工作室，為各級(jí)名師搭建展示的平臺(tái)，在骨干的引領(lǐng)下，學(xué)校的青年教師不斷成長(zhǎng)。為了更好提升青年教師的教學(xué)能力，學(xué)校黨支部從抓青年團(tuán)員入手，努力打造學(xué)校青年教師隊(duì)伍。在抓青年教師的反思能力方面下達(dá)力氣，每周每位青年教師要寫一篇反思，寫后有組長(zhǎng)老師給予評(píng)價(jià)后上交書(shū)記，學(xué)校黨支部與教學(xué)部門共同會(huì)診、指導(dǎo)青年教師寫好反思，青年教師從不會(huì)寫反思到現(xiàn)在會(huì)寫、愿意寫，通過(guò)寫反思提高了青年教師的課堂教學(xué)能力。黨支部還通過(guò)觀看影片、微型黨課、參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功比賽以及教學(xué)公開(kāi)課、經(jīng)驗(yàn)交流展示等形式，來(lái)倡導(dǎo)師德修養(yǎng)的不斷提高，教師教學(xué)基本功的不斷提升。黨支部體會(huì)到：學(xué)校黨建只有不斷改進(jìn)和完善圍繞學(xué)校中心工作的新方法、探索新途徑，黨建工作才能得到教師的擁護(hù)和支持。要素二十二：結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際開(kāi)展黨建課題研究和黨建項(xiàng)目創(chuàng)新情況；學(xué)校結(jié)合黨支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校“方寸?精彩”的辦學(xué)理念，立足于宣傳和踐行北京精神，立足于學(xué)校文化特色建設(shè)的需求，積極探索學(xué)校黨支部的組織建設(shè)和黨員作用的發(fā)揮，積極創(chuàng)新支部的工作內(nèi)容、方法和策略，促進(jìn)黨員形象建設(shè)和組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，實(shí)現(xiàn)凝聚學(xué)校隊(duì)伍、保障學(xué)校發(fā)展的根本目標(biāo)。要素二十三：在校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)活動(dòng)中引領(lǐng)、指導(dǎo)作用發(fā)揮情況；我校德育工作在“努力提升師生生命質(zhì)量”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以責(zé)任教育落實(shí)學(xué)生“育人目標(biāo)”為突破口，以“心理健康教育”為基礎(chǔ)，以活動(dòng)課為切入點(diǎn)，分層搭建發(fā)展平臺(tái)。并依托朝陽(yáng)區(qū)“班主任基本功考核”大賽，開(kāi)展班主任 理論的學(xué)習(xí)，推動(dòng)全體班主任教師的專業(yè)發(fā)展，逐步提高班主任教師的教育水平。加強(qiáng)常規(guī)管理，建設(shè)班主任隊(duì)伍我校以制度為保證，狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。先后制定了《班主任工作制度》、《班主任工作月考核制度》、《班主任（輔導(dǎo)員）培訓(xùn)制度》、《班主任工作例會(huì)制度》、《班主任總結(jié)交流評(píng)比表彰制度》等多項(xiàng)專門的班主任工作制度，對(duì)班主任的工作進(jìn)行全方位，立體化的考核和評(píng)價(jià)。首先，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。建立工作臺(tái)帳，重落實(shí)；借助“責(zé)任教育課題研究”構(gòu)建了學(xué)校整體育人體系；深化德育課堂形成機(jī)制。每周有教育主題，形式主要以班隊(duì)會(huì)和班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)為主，內(nèi)容涉及習(xí)慣培養(yǎng)、責(zé)任教育、攝影、科技等方面。通過(guò)聽(tīng)推門課和評(píng)優(yōu)兩種形式以保證德育活動(dòng)課的有效實(shí)施。其次，開(kāi)展成果展示活動(dòng)。通過(guò)老師“教育故事展示”“班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”展示活動(dòng)，樹(shù)立班主任的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提升教育理念，達(dá)到展示和交流的目的。再次，借助“班主任風(fēng)采展示”“基本功”考核，打造班主任“三格隊(duì)伍”。通過(guò)“四有”：班主任工作有計(jì)劃，主題班會(huì)有教案；學(xué)習(xí)有筆記；德育科研有課題；“三個(gè)一”：每學(xué)期一節(jié)班會(huì)公開(kāi)課、一次教育故事展示、一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等形式的考核與管理，使班主任熟悉掌握班級(jí)學(xué)生的情況并采取相應(yīng)的對(duì)策，有效地組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)，本校近年又有十位青年教師獲得學(xué)區(qū)級(jí)班主任骨干教師稱號(hào)。家校攜手，共擔(dān)責(zé)任本，我們成功召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)針對(duì)學(xué)生關(guān)注點(diǎn)與家長(zhǎng)的期望值以及目前教育形式的調(diào)查研究，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際、家長(zhǎng)的感受出發(fā)，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)商談溝通，交流學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)原因，商榷解決的辦法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的認(rèn)同、合作與支持。使得家校的橋梁暢通了，學(xué)校的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持與配合。開(kāi)發(fā)特色鮮明的校本課程積極參與國(guó)家基礎(chǔ)課程改革實(shí)驗(yàn)研究，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)資源狀況、教師特長(zhǎng)和學(xué)生成長(zhǎng)需要，我們研發(fā)了以攝影教育為核心的校本課程體系。依據(jù)《學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)方案》，撰寫《校本課程開(kāi)發(fā)綱要》，開(kāi)發(fā)了攝影技能類、學(xué)生活動(dòng)類、學(xué)科拓展類三類課程，豐富了課程內(nèi)容。在實(shí)施校本課程過(guò)程中，我們將三級(jí)課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，邊實(shí)施、邊研究、邊改進(jìn)，探索出實(shí)施校本課程的有效管理推進(jìn)方式。開(kāi)展特色鮮明的德育活動(dòng)結(jié)合學(xué)校攝影特色，借助課題引領(lǐng)，開(kāi)展德育活動(dòng)是我校德育工作的創(chuàng)新點(diǎn)。三年來(lái)學(xué)校德育部門通過(guò)開(kāi)展“光榮與使命同行，成長(zhǎng)與快樂(lè)相伴”主題教育。在建黨90周年的慶?；顒?dòng)中，開(kāi)展了“黨在我心中”系列活動(dòng)；鍛煉了學(xué)生的攝影技能，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。同時(shí)也為學(xué)校特色發(fā)展構(gòu)建了更為廣闊的平臺(tái)。學(xué)校非常重視體育衛(wèi)生、安全工作，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，關(guān)注學(xué)校藝術(shù)團(tuán)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，在學(xué)校校安工程期間通過(guò)引導(dǎo)教師建立“四個(gè)確?！钡囊庾R(shí)，加強(qiáng)學(xué)科社團(tuán)建設(shè)，保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。要素二十四：.黨組織和黨員聯(lián)系服務(wù)群眾情況；學(xué)校重視思想建設(shè)，以思想建設(shè)來(lái)激發(fā)黨員干部的工作激情?！昂糜裥杈?，響鼓重錘敲”，思想引領(lǐng)是黨組織發(fā)揮政治核心作用的關(guān)鍵。思想建設(shè)其目的還是提升黨員干部素質(zhì)，激發(fā)黨員干部工作激情，尤其是激發(fā)黨員干部敢于應(yīng)對(duì)和破解矛盾的工作激情。學(xué)校黨支部把中心組學(xué)習(xí)、中層干部和黨政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)作為干部轉(zhuǎn)變觀念、提升認(rèn)識(shí)的載體和平臺(tái)，尤其是發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)班子的示范引領(lǐng)作用，11年年末結(jié)合黨員傳信諍友創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)在黨政領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)上，通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、批評(píng)與自我批評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員充分認(rèn)識(shí)到，作為一名領(lǐng)導(dǎo)，要想帶好一支隊(duì)伍，就必須時(shí)時(shí)講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，要求一般黨員干部做到的，自己首先要做到、做好。有激情、有干勁的領(lǐng)導(dǎo)才能培養(yǎng)出一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，帶出一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。我們要求學(xué)校中層干部通過(guò)管理案例研究、和工作反思“一得一失一突破”的來(lái)提高執(zhí)行力，提升服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。（聯(lián)系群眾見(jiàn)要素十三）在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，學(xué)校黨支部認(rèn)為黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容一定要貼近教育教學(xué)的實(shí)踐，因此我們感到案例研究是一種有效的學(xué)習(xí)方式，大家在研究探討中逐步明晰了道理，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更具體、更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)生觀、教學(xué)觀和教學(xué)行為都發(fā)生了很大變化，很多黨員說(shuō)，支部組織學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，起初認(rèn)為就是“空對(duì)空”的學(xué)理論，而這種案例式學(xué)習(xí)貼近我們的教學(xué)實(shí)踐，這些事也都是發(fā)生在我們周圍的，我們不僅學(xué)得進(jìn)，而且越學(xué)越帶勁。黨員認(rèn)為這種學(xué)習(xí)緊密結(jié)合本職工作實(shí)際，能使廣大教職工尤其是黨員以更加飽滿的熱情投身于工作之中，積極地為黨的建設(shè)服務(wù)、為群眾服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。要素二十五：黨建帶群建工作成效和各類群團(tuán)組織作用發(fā)揮情況。以“提升綜合素質(zhì)、構(gòu)建師德團(tuán)隊(duì)”為主題，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校加強(qiáng)師德教育與師德管理，更新教師對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新型的學(xué)生觀、成才觀、評(píng)價(jià)觀。按照師德要求和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校以評(píng)選“校園十佳師德標(biāo)兵”為依托，堅(jiān)持層層選拔、優(yōu)中選優(yōu)的原則，選樹(shù)師德典型標(biāo)兵，調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性，提升整體師德水平。第一，學(xué)校工會(huì)和支部借助學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師整理、歸納了大量的師德案例以及有關(guān)教師職業(yè)道德方面學(xué)習(xí)材料，供大家學(xué)習(xí)和參考，從思想意識(shí)上和教育理念上，提升教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和理解。第二，認(rèn)真開(kāi)好師德月工作會(huì)議，如：工會(huì)委員會(huì)、組長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)等，充分做好前期的宣傳和教育工作。第三，為了更好地檢驗(yàn)教師們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)中的學(xué)習(xí)和掌握情況，進(jìn)一步了解大家對(duì)師德建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)程度，落實(shí)具體計(jì)劃。學(xué)校工會(huì)采用學(xué)習(xí)與自身理論實(shí)踐相結(jié)合的形式，開(kāi)展系列活動(dòng)，如：認(rèn)真組織教師撰寫師德學(xué)習(xí)體會(huì)，檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果；引導(dǎo)教師，通過(guò)學(xué)習(xí)與自身實(shí)踐相結(jié)合，撰寫師德案例，積累經(jīng)驗(yàn)和素材。第四，學(xué)校工會(huì)按照師德評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和要求，動(dòng)員各工會(huì)小組和教師采用個(gè)人申報(bào)和小組推薦的形式申報(bào)評(píng)選師德標(biāo)兵。在評(píng)選過(guò)程中，我們做到，人人參與，逐級(jí)推薦，層層選拔，真正做到優(yōu)中選優(yōu)，立足于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，立足于樹(shù)立、宣傳、表彰先進(jìn)教師典型，立足于鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)進(jìn)步，調(diào)動(dòng)廣大教師工作中的積極性。第五，為了更好地堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則，不弄虛作假，不敷衍了事。學(xué)校工會(huì)與德育部門緊密配合，對(duì)全校所有教師進(jìn)行了學(xué)生問(wèn)卷和家長(zhǎng)問(wèn)卷，為評(píng)選“校園十佳師德標(biāo)兵”，提供更為準(zhǔn)確的信息材料，以確保評(píng)選出的優(yōu)秀典型：樹(shù)得住、立得牢，讓群眾服氣、認(rèn)可。確保讓那些德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師脫穎而出，成為教職工學(xué)習(xí)的典范。第六，結(jié)合區(qū)教育工會(huì)“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)提升教師文明素養(yǎng)的意見(jiàn)”，學(xué)校黨政工團(tuán)隊(duì)高度重視，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)并為每位教師下發(fā)了《朝陽(yáng)區(qū)教職工師德文明行為規(guī)范》（試行），正確引導(dǎo)教師們?cè)谇捌趲煹略u(píng)比的基礎(chǔ)上，要“重禮儀、強(qiáng)師德”，敬業(yè)愛(ài)崗，文明待人，以更加積極的狀態(tài)投身于創(chuàng)建文明城區(qū)和爭(zhēng)創(chuàng)示范校的行列中來(lái)。正確引導(dǎo)教職工參政議政、民主管理和民主決策通過(guò)近年來(lái)不斷完善教代會(huì)制度，規(guī)范教代會(huì)程序，教職工參政議政、民主管理和民主決策的意識(shí)不斷增強(qiáng)，已經(jīng)形成良好的運(yùn)行機(jī)制。在今年的歷次教代會(huì)中，工會(huì)始終按照教代會(huì)的組織程序，認(rèn)真做好對(duì)主要議題的民主審議、研討、修訂工作，做到 “兩結(jié)合”：即：主要議題的確立，要與學(xué)校發(fā)展或師生發(fā)展相結(jié)合；民主審議的過(guò)程，要民主與集中相結(jié)合。如：崗位競(jìng)聘、學(xué)校計(jì)劃的研討、學(xué)校攝影教育論壇等，學(xué)校工會(huì)都是本著民主參與管理學(xué)校、維護(hù)教職工的正當(dāng)權(quán)益的宗旨，組織全體教職工進(jìn)行研討與交流，廣泛爭(zhēng)取群眾意見(jiàn)和建議。此舉得到了全體教職工的廣泛肯定和積極認(rèn)可。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)“教工之家”建設(shè)學(xué)校工會(huì)本著全員參與、集中健身、文體兼顧、勞逸結(jié)合、健康工作的宗旨認(rèn)真組織活動(dòng)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，推進(jìn)教職工素質(zhì)建設(shè)。首先，堅(jiān)持每月兩次的文體活動(dòng)制度，調(diào)節(jié)教職員工的身心，增強(qiáng)教職員工的凝聚力。其次，結(jié)合教師基本功培訓(xùn)，認(rèn)真組織硬筆書(shū)法比賽，跳繩比賽等。在區(qū)教委教育工會(huì)組織的“慶祝建黨九十周年”教師攝影大賽上，我校有30幅作品參賽，并有多人獲獎(jiǎng)。不僅如此，工會(huì)組織關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)、工作和生活，真心實(shí)意為廣大教職工辦實(shí)事、好事，熱心為廣大教職工排憂解難，繼續(xù)開(kāi)展幫困送溫暖工作，對(duì)生病、孕產(chǎn)期或有困難的教職工做好慰問(wèn)工作，不論路途多遠(yuǎn)，千方百計(jì)地送去組織的溫暖。每逢重點(diǎn)節(jié)日，學(xué)校都適時(shí)安排校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看望或發(fā)信息慰問(wèn)勞模（王長(zhǎng)宏），以表達(dá)我們基層組織政治上的關(guān)心和生活上的關(guān)懷。不僅如此，學(xué)校還與勞模建立了“一幫一”牽手青年班主任教師（徐艷花）成長(zhǎng)活動(dòng)，傳高尚師德，做文明教師。本學(xué)年，學(xué)校工會(huì)和老教協(xié)分會(huì)、學(xué)校德育部門緊密合作，加強(qiáng)對(duì)退休教師定期的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與服務(wù)，有效開(kāi)展尊老敬老活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)形式，推動(dòng)敬老工作。結(jié)合青年班主任發(fā)展需要，工會(huì)還積極引導(dǎo)35歲以下青年班主任開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，撰寫學(xué)習(xí)《班主任經(jīng)驗(yàn)集》心得體會(huì)，共同營(yíng)造敬老愛(ài)老的教育氛圍。退休老教師活動(dòng)多年來(lái)，我校始終重視敬老、助老和服務(wù)工作，特別是我校被評(píng)為“北京市敬老模范?！敝?，更增強(qiáng)了我們的工作動(dòng)力和信心。今年，工會(huì)又認(rèn)真組織老教師參加區(qū)教委老干部歌舞節(jié)活動(dòng)，（《健身大秧歌》）。認(rèn)真組織退休老教師的春季游通州活動(dòng)，讓退休的老同志深切感受京郊改革變化和大運(yùn)河的變遷，進(jìn)一步體驗(yàn)和諧社會(huì)的幸福。近階段取得成績(jī)榮獲朝陽(yáng)區(qū)敬老文明先進(jìn)集體；朝陽(yáng)區(qū)關(guān)心下一代先進(jìn)集體。朝陽(yáng)區(qū)五好分會(huì)；朝陽(yáng)老干部歌舞節(jié)三等獎(jiǎng)，幸福村學(xué)區(qū)教工羽毛球比賽第一名。發(fā)揮團(tuán)支部作用，促青年教師成長(zhǎng)我校團(tuán)支部在校黨政的關(guān)心幫助下,堅(jiān)持學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想,積極貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,圍繞建設(shè)和諧校園的工作思路,圍繞“提高課堂實(shí)效”不斷加強(qiáng)團(tuán)支部的自身建設(shè),充分發(fā)揮團(tuán)員青年主力軍的作用,不斷增強(qiáng)團(tuán)支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力及影響力,開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。學(xué)校重視教師基本功和綜合素質(zhì)，采用各種形式來(lái)提高老師們的教育教學(xué)能力。團(tuán)員青年教師通過(guò)加強(qiáng)師德建設(shè)，為技能訓(xùn)練，提供強(qiáng)大動(dòng)力，保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。團(tuán)支部還積極參加青年志愿者活動(dòng)和青年教師詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，提高青年教師的奉獻(xiàn)意識(shí)。經(jīng)過(guò)自查我們感覺(jué)到學(xué)校原有的黨務(wù)工作扎實(shí)有效，黨員隊(duì)伍在學(xué)校中很好地發(fā)揮了銀鈴和輻射作用，學(xué)校的發(fā)展凝聚著黨政同心協(xié)力的努力?；厥走^(guò)去取得的成績(jī)，我們倍感欣慰。憧憬美好的未來(lái)，我們更是信心百倍。相信在學(xué)區(qū)黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，在三里屯黨員和教師的共同努力下，三里屯小學(xué)的明天會(huì)美好更加。三里屯小學(xué)黨支部2012年4月