第五章第二節(jié)電流和電路教學設計-資料下載頁
2025-10-08 18:57本頁面
【正文】 __________。2．電路由__________、__________、__________、__________組成，只有__________電路中才有電流。3．畫出以下電路元件的符號（1）電池______________（2）開關______________（3）燈泡______________（4）電阻______________（5）電動機____________（6）電池組____________ 、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）展示交流，統(tǒng)一答案：先交換學案，然后更正。選取4個小組同學分別展示4小題，下面同學提出修改和補充建議，老師要做出及時評價，2分鐘時間讓學生用紅筆更正，提出先學中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。（二）小組探究電路的構成：（構成一個完整電路的條件是什么？獲得持續(xù)電流的條件是什么？）點撥：產生持續(xù)電流的條件：電源、電路閉合。（三）小組討論：電路圖的正確畫法： 點撥：，位置安排要適當，分布要均勻； ；，有棱有角，導線要橫平豎直。（四）小組討論：正確連接電路時應注意的問題： 點撥：正確連接電路時應注意的問題： ①不能短路。②連接電路時開關應斷開。③檢查連接無誤后方可閉合開關。四、訓練環(huán)節(jié)（一）過渡語：請同學們合上課本，完成學案上當堂檢測題。10分鐘完成。（二）學生練習，教師巡視。1．電流是___________________形成的，有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是____________，也可能是__________________，還可能是__________________。2．電流的方向是____________________________________。：必須有__________________，而且電路是__________________。，試指出其中不符合畫圖規(guī)范要求的地方。，正確的電路圖是（）。，當開關閉合時，發(fā)生的現(xiàn)象是（）。（1）燈正常發(fā)光（2）燈不亮（3）電源會被燒壞（4）燈會被燒壞A．（1）B．（2）C．（3）和（4）D．（2）（3），避雷針的尖端能不斷地向空中釋放電子，關于避雷針中的電流方向，下列說法正確的是（）A．從地面流向尖端B．從尖端流向地面C．沒有電流D．由地面和空氣帶電多少決定的 （三）學生展示，反饋矯正。（調查學情，統(tǒng)計疑難問題，先讓其他小組補充矯正，教師更正或點撥）板書設計 、斷路、短路第五篇：第二節(jié)電流和電路的教案第二節(jié)電流和電路教案教學目標：1初步認識電流、電路及電路圖。2知道電源和用電器。3能從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。教學重、難點：知道電流、電路的基本概念。能認識、使用電路圖。教學過程： 引入課題：給出小燈泡、電源、開關導線，分先 后兩次連接電路，使小燈泡亮！問題：為什么小燈泡會亮？答：因為有電通過小燈泡，那電是什么呢？我們今天就來學習和了解電一：電流是怎樣形成的？一、電流：畫圖分析開課前的電路圖： 電流方向：正極→小燈泡→負極 1 定義：電荷的定向移動形成了電流。2 電流的方向：結論：正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向 注意：電路中的電流實際是電子的定向移動形成的二、電路：電路由那幾部分組成？ 電源、用電器、開關、導線（1）電源：提供電能的裝置。如電池、發(fā)電機 電源提供的電能哪去了（2）用電器：消耗電能的裝置。如電燈、風扇把電能 轉化成我們所需的能量。（3）開關：控制電路的通斷（4）導線：輸送電流電源、用電器、開關、導線按照一定的順 序連接起來，就組成了電路。電路只有在閉合狀態(tài)才有電流過渡：我們開課前畫的電路，畫實物實在太麻煩了，也不美觀，因此我們物理學中利用規(guī)定的符號代替實物三、電路圖利用規(guī)定的符號代替實物，把電路表示出來的就是電路圖。電路元件符號：電池、開關、導線、燈泡、電阻（滑動變阻器）、相連的導線（要打點）、電動機、發(fā)光二極管、電流表、電壓表電池：鋅銅和碳棒組成，鋅銅為負極，碳棒為正極發(fā)光二極管：引腳較長的為正極，引腳較短的為負極，特點：單向導電性（可判斷電流的方向）四、電路的狀態(tài)在一個電路中，通常有三種狀態(tài)：通路、斷路、短路 通路：用電器能夠正常工作的電路 斷路（開路）：電路中沒有電流通過短路 ：用導線直接將電源或者用電器連接起來，這種情況叫做短路 電源短路：電路中會有很大的電流，可能把電源燒壞（畫圖）用電器短路：（畫圖）
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