【正文】 作用大，%的學(xué)生認(rèn)為講座、論壇發(fā)揮的作用大，%的學(xué)生認(rèn)為主題報(bào)告會(huì)發(fā)揮的作用大，%的學(xué)生認(rèn)為黨員、團(tuán)干培訓(xùn)發(fā)揮的作用大，%的學(xué)生認(rèn)為競(jìng)賽活動(dòng)發(fā)揮的作用大，%的學(xué)生認(rèn)為典型表彰活動(dòng)發(fā)揮的作用大。綜合這些數(shù)據(jù)，我們可以知道各種活動(dòng)發(fā)揮的作用都是很大的，說(shuō)明了我們?cè)诩訌?qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育中所做的所有努力與嘗試都是有成效的。二、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀都有一定程度的了解并且關(guān)于如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀也有自已獨(dú)到的見(jiàn)解。在關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最重要部分調(diào)查中。%的學(xué)生認(rèn)為堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中最重要的，%的學(xué)生認(rèn)為以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是最重要的，%的學(xué)生認(rèn)為愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神是最重要的，%的學(xué)生認(rèn)為堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想是最重要的，%的學(xué)生認(rèn)為堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀是最重要的。由此可見(jiàn)，在校大學(xué)生們基本都了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，并且能夠用自已的標(biāo)準(zhǔn)判斷其中的重要部分。而關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)群體調(diào)查中，%的學(xué)生認(rèn)為青少年學(xué)生是重點(diǎn)群體，%的學(xué)生認(rèn)為黨政機(jī)關(guān)干部是重點(diǎn)群體，%的學(xué)生認(rèn)為企事業(yè)單位職工是重點(diǎn)群體，%的學(xué)生認(rèn)為社區(qū)居民是重點(diǎn)群體。在學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑調(diào)查中，%的學(xué)生認(rèn)為是動(dòng)員全社會(huì)參與，從自已做起，有35%的學(xué)生認(rèn)為是加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育，%的學(xué)生認(rèn)為是加強(qiáng)社會(huì)環(huán)境建設(shè)，5%的學(xué)生認(rèn)為是加強(qiáng)典型的引導(dǎo)示范。通過(guò)這些數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生都是有自已的思想的，并不是一味地人云亦云，但總而言之，他們都認(rèn)為青少年學(xué)生是培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)群體，并且全社會(huì)的參與是實(shí)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。三、當(dāng)代大學(xué)生都是有理想，愿意參加社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳活動(dòng)，并且對(duì)影響大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不良因素有自已的分析。參加調(diào)查的160位大學(xué)生，都有自已的或長(zhǎng)遠(yuǎn)或短期的理想，%的學(xué)生僅有理想，卻沒(méi)有計(jì)劃。在對(duì)于“吃得苦中苦，方為人上人”這一觀點(diǎn)上，%的學(xué)生認(rèn)為吃苦是種磨練，對(duì)以后成長(zhǎng)有好處，%的人學(xué)生認(rèn)為只要肯吃苦，就一定能成功，%的學(xué)生沒(méi)想做“人上人”，所以不用吃“苦中苦”，%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)更多信賴運(yùn)氣和關(guān)系，與吃不吃苦沒(méi)有關(guān)系。而大學(xué)生參加社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳活動(dòng)態(tài)度調(diào)查中，%的學(xué)生是響應(yīng)號(hào)召，隨大流參與，40%的學(xué)生表示非常愿意參與，%的學(xué)生表示不太愿意，%的學(xué)生表示非常不愿意。在價(jià)值觀的確立主要取決于誰(shuí)的調(diào)查中，%的學(xué)生選擇了社會(huì)環(huán)境，70%的學(xué)生選擇了父母親人，55%的學(xué)生選擇了老師，%的學(xué)生選擇了朋友同學(xué)，%的學(xué)生選擇了榜樣楷模。在影響大學(xué)生確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要原因調(diào)查中，%的學(xué)生認(rèn)為是社會(huì)變革，腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)的影響，%的學(xué)生認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代各種媒體傳播的負(fù)面信息的作用影響，%的學(xué)生認(rèn)為是當(dāng)代大學(xué)生自身存在的弱點(diǎn)，%的學(xué)生認(rèn)為是家庭教育的缺乏，%的學(xué)生認(rèn)為是學(xué)校價(jià)值觀教育效果不好，45%的學(xué)生認(rèn)為是全球化背景下西方價(jià)值觀念的滲透和沖擊，%的學(xué)生認(rèn)為是理論上的社會(huì)主義核心價(jià)值觀與現(xiàn)實(shí)差距非常大，25%的學(xué)生認(rèn)為是遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)吃虧。通過(guò)這些數(shù)據(jù)，我們可以知道，大多數(shù)的大學(xué)生都是愿意參與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳活動(dòng)的，但是我們?cè)跇?shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，還有許許多多的阻礙，這些阻礙來(lái)自個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)，西方社會(huì)等。綜上所述，通過(guò)這次調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生是比較了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并且大多數(shù)人是愿意參加社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳活動(dòng)，并且每個(gè)人對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀都有不同的理解，但是在引導(dǎo)大學(xué)生確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，還面臨著方方面面的問(wèn)題。時(shí)代的變遷、觀念的改變使當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出前所未有的獨(dú)特性，我們高校的思想政治工作也應(yīng)該適應(yīng)教育對(duì)象的變化探索新的應(yīng)對(duì)方案。而對(duì)策的探討則應(yīng)圍繞對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向、愛(ài)國(guó)理念和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行。以下就是我在調(diào)查分析后的一些建議：首先，要繼續(xù)充分發(fā)揮課堂在思想政治教育中的主渠道作用。課堂是學(xué)生獲得思想洗禮的最主要場(chǎng)所，我們要充分發(fā)揮這個(gè)場(chǎng)所的巨大作用，在課堂中注入更多、更有價(jià)值的，關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。其次，要探索思想政治工作新方法，針對(duì)大學(xué)生對(duì)思想政治教育的逆反心理積極應(yīng)對(duì)。以往我們的思想教育大都把廣大學(xué)生集中起來(lái)進(jìn)行說(shuō)教式的理論灌輸，這樣往往適得其反，容易激起學(xué)生的逆反心理，使他們對(duì)思想教育產(chǎn)生厭惡，從而不愿自覺(jué)接受教育?，F(xiàn)在我們可以把學(xué)生帶出課堂，帶上大街，采用一種理論聯(lián)系實(shí)際的方法，讓學(xué)生在做的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)到樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。此外，網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獲取信息的主渠道之一，在互聯(lián)網(wǎng)上上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是最快捷便利的方法。因此還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)思政教育新渠道，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)上傳播陣地。適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展形勢(shì)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到時(shí)網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化之中，用正面聲音和先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。第五篇：關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐調(diào)查報(bào)告關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 201205動(dòng)畫(huà)一班 3009215003 陳曉琳實(shí)踐內(nèi)容：社會(huì)主義的核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求我們必須鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。大學(xué)生是即將踏入社會(huì)的新鮮力量，要深入的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就要先從社會(huì)的新鮮力量入手。于是我就“當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同”做了一份關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷。實(shí)踐結(jié)果：?jiǎn)柧硪跃W(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式，調(diào)查了353名大學(xué)生。%；關(guān)于對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，%，%，%的人表示自己不知道社會(huì)主義核心價(jià)值體系；大部分的學(xué)生認(rèn)為，民主、自由、公正、和諧最能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系；對(duì)于中國(guó)發(fā)展的前景看法，%的人選擇了中大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告amp。調(diào)查報(bào)告專(zhuān)題實(shí)習(xí)證明金融專(zhuān)業(yè)法律專(zhuān)業(yè)土木工程專(zhuān)業(yè)機(jī)電專(zhuān)業(yè)國(guó)崛起論，%的人選擇了中國(guó)崩潰論，%的人認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)；%的人偶爾關(guān)心國(guó)家大事，絕大部分的人都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息。對(duì)于經(jīng)常關(guān)注的電視節(jié)目類(lèi)型，所占比例從大到小依次為：新聞?lì)?、綜藝娛樂(lè)類(lèi)、從不看電視節(jié)目、道德建設(shè)類(lèi)、婚戀交友類(lèi)、情感類(lèi)；在看到一則消息后，%的人選擇了根據(jù)消息內(nèi)容判斷真假；對(duì)于認(rèn)為那種行為最損壞中國(guó)國(guó)際形象的題目中，官員貪污腐敗、食品安全和國(guó)人不文明行為占了大多數(shù)；關(guān)于關(guān)注見(jiàn)義勇為、%的人選擇了經(jīng)常，%的人選擇了偶爾；對(duì)于在生活中見(jiàn)義勇為絕大多數(shù)的人選擇了量力而行；%的人認(rèn)為身邊的黨員對(duì)自己沒(méi)有影響，%，%的人認(rèn)為有較大影響?？偨Y(jié)：就這份調(diào)查問(wèn)卷，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：，有的甚至沒(méi)聽(tīng)過(guò)。，大部分的人都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道來(lái)獲取信息。就這四點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同還不夠。那么，怎樣以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？首先，宣傳和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。理想是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的靈魂所系。以馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨人，始終堅(jiān)持崇高的理想，堅(jiān)持理想主義與現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合，使崇高理想成為我們黨、我們民族精神生活中不可或缺的一部分。在現(xiàn)階段，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是我們?nèi)鐣?huì)的共同理想。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，應(yīng)該用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想來(lái)統(tǒng)一思想、鼓舞人心、凝聚力量。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。在改革開(kāi)放新時(shí)期，中華民族又形成了勇于改革、敢于創(chuàng)新的時(shí)代精神。在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，民族精神和時(shí)代精神對(duì)于中華民族的凝聚力、激勵(lì)作用越來(lái)越突出，已深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系中不可或缺的一部分。其次，實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值通過(guò)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和活力優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)“八榮八恥”正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的普及和升華。榮辱觀是核心價(jià)值體系的具體化。榮與辱反映了人在社會(huì)生活中的一種心理感受和價(jià)值反思。榮辱觀的實(shí)質(zhì)內(nèi)容是社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)體自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。榮辱觀是人們?cè)谑澜缬^、價(jià)值觀基礎(chǔ)上形成的關(guān)于什么是榮與辱，它們的相互關(guān)系，以及在人生實(shí)踐中對(duì)榮辱應(yīng)有的態(tài)度等問(wèn)題所持有的基本觀點(diǎn)。高校必須從“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人“的高度，切實(shí)提高人們對(duì)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀重要性的認(rèn)識(shí)，把社會(huì)主義榮辱觀成為大學(xué)生行為準(zhǔn)則和習(xí)慣。正確的人生觀，是指在無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀的指導(dǎo)下所形成的對(duì)人生的根本看法和態(tài)度。這種人生觀的特點(diǎn)可以用三句話來(lái)概括，即以對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，以集體主義為核心，以全心全意為人民服務(wù)為目的。大學(xué)生的價(jià)值觀受環(huán)境影響極深，由于生活在和平發(fā)展和改革開(kāi)放的時(shí)代，他們能夠通過(guò)報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體快速獲取大量的信息。然而他們涉世較淺，分析和判斷問(wèn)題多局限于個(gè)人的視角，對(duì)世界、未來(lái)與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價(jià)值觀教育要想真正收到成效，必須充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀和實(shí)際需要。要貼近大學(xué)生的思想實(shí)際，要與解決他們的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，把大學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題作為教育的重點(diǎn)。在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系當(dāng)中發(fā)揮應(yīng)有的的作用,就必須弄清生命觀也就是生命的價(jià)值觀。能否具有科學(xué)的、適時(shí)的、進(jìn)步的生命價(jià)值觀，既關(guān)系到個(gè)體生命的精彩與否，也影響著整個(gè)社會(huì)的和諧、穩(wěn)定與發(fā)展。另外，積極從事社會(huì)實(shí)踐，切實(shí)強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同和踐行。注重能力教育和實(shí)踐相結(jié)合，組織大學(xué)生開(kāi)展廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是構(gòu)建大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同和踐行的重要途徑。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生可以掌握勞動(dòng)技能，鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)節(jié)儉意識(shí)，提高辨別是非美丑和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范和公共道德準(zhǔn)則，在實(shí)踐中認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求。