【正文】 子等必備工具。(3)焊錫絲，由于錫它的熔點(diǎn)低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀。(4)三節(jié)5號電池。（5）器件：74LS175 四正沿觸發(fā)D觸發(fā)器 1片 74LS74 雙正沿觸發(fā)D觸發(fā)器 1片 74LS20 雙4輸入與非門 1片 74LS00 四2輸入與非門 1片電容 1個開關(guān) 5個滑動變阻器 1個三．實(shí)訓(xùn)概要（1）電路元件，掌握烙筆的使用方法（2）發(fā)智力競賽搶答器制作器件，檢查和熟悉各種器件老師讓我們多次熟悉智力競賽搶答器的電路圖和熟悉電路元件，并調(diào)試元器件的好壞。這一天的工作是相對輕松的，僅僅是熟悉電路圖和學(xué)習(xí)使用常用電子儀器儀表，和識別檢測常用的電子元件。阻、電容、發(fā)光二極管。電阻上的色帶是就是電阻的色環(huán)標(biāo)記法，通過色環(huán)來表示電阻的大小，有效數(shù)字、倍率和允許誤差?，F(xiàn)在見到的電阻的色環(huán)有四道和五道的，四道環(huán)的有效數(shù)字是前兩道環(huán)所代表，而五道環(huán)是由前三道所代表。接著識別電容器，電容用于交流耦合、濾波、隔斷直流、交流旁路和組成振蕩電路等，電容的標(biāo)注分為直接標(biāo)注和色標(biāo)法。通過學(xué)習(xí)，我明白了直接標(biāo)注的電容是用數(shù)字直接表示電容量，不標(biāo)單位。標(biāo)注1～4位整數(shù)時，其單位是pF，標(biāo)注為小數(shù)時，其單位是181。F。也有用三位數(shù)字表示容量大小，默認(rèn)單位是pF，前兩位是有效數(shù)字，第三位是有效倍率（10m），當(dāng)?shù)谌皇?時。而色標(biāo)法則同電阻器的標(biāo)注。檢測電容的方法是利用電容的充放電特性，一般用萬用表電阻檔測試電容的充放電現(xiàn)象，兩只表筆觸及被測電容的兩條引線時，電容將被充電，表針偏轉(zhuǎn)后返回，再將兩表筆調(diào)換一次測量，表針將再次偏轉(zhuǎn)并返回。用相同的量程測不同的電容器時，表針偏轉(zhuǎn)幅度越大說明容量越大。測試過程中，萬用表指針偏轉(zhuǎn)表示充放電正常，指針能回到∞，說明電容沒短路，可視為電容完好?，F(xiàn)在說明在模擬電路中常見的二極管，通常二極管有整流、檢波、穩(wěn)壓、發(fā)光、發(fā)電、變?nèi)?、和開關(guān)二極管等。檢測二極管我們利用的是二極管的正向?qū)щ娦?，正向?qū)ǚ聪蚪刂?，可以判斷管子的好壞。以上就是我對常用電子元件的識別和檢測方法。(3)熟悉力競賽搶答器的焊接電路圖我們在實(shí)驗(yàn)里認(rèn)真熟悉競賽搶答器的焊接電路圖。(4)焊接各種器件并交焊接完的電路板這一天，我們就真正進(jìn)入到電子技術(shù)實(shí)習(xí)的操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵，但畢竟沒有實(shí)際操作過，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后制作搶答器的成敗。因此對電烙鐵這一關(guān)我們是不敢掉以輕心的。影響焊接質(zhì)量主要取決于焊接工具、焊錫絲和焊接技術(shù)。對焊接工具和焊錫絲這樣的物品我們是沒任何辦法的，唯一可以改善的就是我們的焊接技術(shù)，所以焊接技術(shù)就直接決定了我們實(shí)習(xí)的成敗。焊接時雖然膽戰(zhàn)心驚，但還是總結(jié)出了心得，就是焊錫要用一點(diǎn)點(diǎn)下去，電烙鐵要在錫水熔化后產(chǎn)生光亮就拿開，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點(diǎn)了。接下來就是安裝電池，調(diào)試搶答器了。因?yàn)榍捌诎惭b焊接時謹(jǐn)慎小心，所以安裝完電池后，調(diào)試基本成功。四．實(shí)訓(xùn)原理圖1 智力競賽搶答器綜合電路設(shè)計原理圖圖中F1為四D觸發(fā)器74LS175，它具有公共置0端和公共CP端；FF4組成搶答電路的CP時鐘脈沖源。搶答開始時，由主持人消除信號，按下復(fù)位開關(guān)S，74LS175的輸出Q1‐Q4全為0，所有發(fā)光二極管LED均熄滅，當(dāng)主持人宣布“搶答開始”后，首先做出判斷參賽者立即按下開關(guān)，對應(yīng)的發(fā)光二極管點(diǎn)亮，同時，通過與非門送出信號鎖住其余三個搶答者的電路，不在接受其它信號，直到支持人再次消除信號為止電路由選手開關(guān)電路、主持人開關(guān)電路、觸發(fā)鎖存電路、時間脈沖電路、搶答鑒別電路、顯示電路組成、和復(fù)位模塊。 1）選手開關(guān)此電路由4個開關(guān)組成，四位搶答者通過開斷各自的開關(guān)開關(guān)實(shí)現(xiàn)搶答，給編碼器輸入高低電平，其中低電平為有效搶答信號。）主持人開關(guān)此電路由1個開關(guān)，主持人通過開斷開關(guān)控制整個電路開合。3）觸發(fā)鎖存電路此電路由4D觸發(fā)器74LS175組成。它具有以下功能：(用集成觸發(fā)器清除端實(shí)現(xiàn)，由主持人輸入脈沖控制)。(有按鍵實(shí)現(xiàn))3．顯示功能(用數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)箱中的發(fā)光二極管實(shí)現(xiàn)。(由主持人輸入手動正脈沖控制)。其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如下圖所示：其功能表如下：4）時間脈沖電路搶答電路中的CP時鐘脈沖源由74LS00組成的多諧振蕩器和74LS74組成的4分頻電路組成。74LS00的結(jié)構(gòu)圖：74LS74的結(jié)構(gòu)圖5）搶答鑒別電路電路由雙4輸入與非門74LS20組成 74LS20結(jié)構(gòu)如下圖：真值表如下：6）顯示電路此電路由四個發(fā)光二極管LE組成，當(dāng)哪個選手搶答到，則其對應(yīng)的發(fā)光二極管亮。(7)復(fù)位模塊復(fù)位清零需要由主持人按鈕控制。要接到各觸發(fā)器的復(fù)位端，和計數(shù)器的清零端。如附錄原理圖所示，開關(guān)默認(rèn)接在高電平，當(dāng)主持人按下開關(guān)時，接低電平，給各個芯片的清零端一個有效電平，完成復(fù)位。五．電路調(diào)試這次設(shè)計的搶答器電路圖簡單，很多芯片的邏輯功能也都很清楚所以在調(diào)試時可以前判斷該電路會是怎樣的結(jié)果，對于這個搶答器,注意檢查各個部分是否連接正確, 還得仔細(xì)地看一下所用器件的型號是不是我們要的那種,在確保連接無誤的情況下，按動各個按鍵，看看各管腳的電平變化是不是正確的，同時觀察各個集成器件的各個管腳的電平變化情況，直到所有問題都解決了為止。檢測調(diào)試步驟： 裝電池前的準(zhǔn)備工作。，互檢，注意各電阻阻值是否與圖紙相同，各二極管是否有極性焊錯，位置裝錯以及電路板銅箔線條斷線或短路，焊接時有無焊錫造成電路短路現(xiàn)象。（5V）和引出線正負(fù)極是否正確。，自己當(dāng)主持人測試。首先我斷開控制開關(guān)，宣布搶答開始，當(dāng)有選手搶答時,該選手的指示燈不亮。另外也測試了當(dāng)主持人合攏搶答開關(guān)時，看能否搶答。結(jié)果和預(yù)測的一樣是不能搶答的。搶答器的搶答功能，它能準(zhǔn)確分辨、記錄第一個有效按下?lián)尨疰I者信息 用光指示。六．心得體會總的來說，我對這門課是熱情高漲的。當(dāng)測試搶答器搶答成功時，很有“成就感”。電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。通過本次課程設(shè)計，把我們在課堂上學(xué)到的數(shù)字電路知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。如各種常見芯片的功能，各種組合邏輯電路和時序邏輯電路的設(shè)計，在此次設(shè)計中，當(dāng)然也遇到了許多問題，畢竟這是第一次設(shè)計一個很實(shí)際的硬件的器件。要注意的是，在做四路搶答器的時候，安裝電路時一定要把線布的有條理，盡量做到橫平豎直，以便在出錯的時候，容易找錯誤。還有就是保證線與面包板接觸充分，這樣就可以減少犯錯的機(jī)會，提高成功率。在進(jìn)行一個綜合性的硬件設(shè)計時，要全面考慮問題，如想用其他信號來控制一個信號，就要考慮到和這個信號直接或間接關(guān)系的信號，必須是最重要相關(guān)的信號，然后用真值表來解決他們的關(guān)系，通過門電路來實(shí)現(xiàn)。這一個星期的課程設(shè)計，讓我真正理解了書本上知識，也讓我知道我們課本上的知識在實(shí)際中怎么應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)際。通過此次設(shè)計，我對理論知識的學(xué)習(xí)有了很大的興趣，現(xiàn)在我可以主動的去學(xué)習(xí)，我明白自己該學(xué)習(xí)那個方面，重點(diǎn)是什么。我也掌握的了在理論中遇到問題，應(yīng)該怎樣去解決，在實(shí)際中遇到迷團(tuán)應(yīng)該怎樣去檢查調(diào)試。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。我想在以后的理論學(xué)習(xí)中我就能夠明白自己的學(xué)習(xí)方向，增進(jìn)專業(yè)知識的強(qiáng)化。