【正文】 性面，雙面，多層可靠性，工藝性，經(jīng)濟性覆滿銅箔，機械或化學方法，不需要，導滿銅箔裝焊方便，整體美觀，牢固可靠，無自身缺陷繪制照相圖，照相版，圖形轉換蝕刻，金屬化孔，金屬涂覆，涂助焊劑和阻焊劑導線以短為佳，捷徑，絕不翹起，定向以平滑自然為主，避免急拐彎和尖角，公共地線應盡量增大銅箔面積，根據(jù)安全需要可設多種工藝線，其目的為增加抗剝強度，不擔負導電作用提供各種電子元件的固定、組裝和機械支撐的載體，實現(xiàn)集成電路各種電子器件之間的電容連接成電絕緣，為自動焊接提供圖形，元件安裝檢查，維修，提高識別字符圖形第八章PCB基板，電子元件，線路設計，裝聯(lián)工藝，焊接分壓，裝配輔助，SMC,SMP波峰焊，元流焊裝印制電路板，點膠，貼裝SMT元件，檢測單面混合，雙面混合，安全表面組裝電阻，表面組裝電路，表面組裝電芯，片式二極管，片式三極管，片式集成電路小型電路，塑料型電路內(nèi)聚，塑料有引線載體，陶瓷元件載體微型化程度高，特性好，有利于自動化生產(chǎn)，簡化生產(chǎn)過程，降低成本有利于電子產(chǎn)品小型化，有助于提高產(chǎn)品性能和可靠性高度自動化，有助于提高經(jīng)濟，但增加了安裝成本，元件種類不齊全，技術要求高第九章收音機電子產(chǎn)品都具有一定功能的部件集合，工藝結構組成的電子產(chǎn)品的性能主要取決于電路原理設計，結構設計，工藝設計，電子元器件與原材料，正確的安裝元器件是電子產(chǎn)品能夠工作的主要步驟，組裝步驟是將電子零件和部件按設計要求裝成整件的多種技術的綜合，電子產(chǎn)品組裝的目的是以合理的結構安排，最簡化的工藝實現(xiàn)整體技術指標，快速穩(wěn)定的制造出穩(wěn)定可靠的產(chǎn)品！1 CD 2822CPQ19018HQ29016HQ39018HQ49018HQ59018HL1 *475，L2(最小)*375,L3 *375電阻 R1=2700，R2=2200，R3=10，R4=10000，R5=33000，R6=10，R7=120000，R8=2000，R9=100，R10=27000，R11=39000，R12=10000，R13=68000，R14=51，R15=680，R16=21000，R17=270，R18=1000，R19=1000單位：歐姆01引線（112貼板安裝）02 電阻（R1,R2——R19貼膜安裝）03二極管（D2，D3立式安裝，注意極性）04瓷片電容（C1，C2——C32貼板安裝）05濾波器（CF1，CF2，貼板安裝）06電芯器（L1，L2，L3貼板安裝，注意保持形狀）07集成電路（IC1，IC2貼板安裝，注意引腳排列）08轉換開關，開機插座，插度09三極管Q1，Q2，Q3，Q4，Q5懸掛安裝，注意引腳排列10中周（B2，B3，B4，B5貼板安裝，注意順序）11電器（VOL，貼板安裝）12電解電容（C10，C15.,C19，C25，C28，C30注意高度）備注：D2，D3需要立起安裝注意缺口C28，C30臥倒安裝C10有線負極注C4外不要短路09三極管 Q2，Q1，Q3，Q4，Q5懸掛安裝，注意引腳排列檢查電容器，并記錄容量值C1=101，C6=129,C11=103,C16=228，C21=223，C27=103，C2=101，C7=159，C12=104，C17=103，C22=223，C28=100F1160V,C3=103，C8=309，C13=103，C18=228，C23=223，C29=104，C4=309，C14=223，C19=, C24=103，C30=104，C5=309，C10=330F110V,C15=220uF110v,C26=102,C32=109學生自評：基本掌握焊接組裝方法回顧總結電子工藝課是一門實踐性很強的課程，在該課程的學習過程中，讓我很深的認識到光有理論是不夠的，俗話說：實踐是檢驗真理的唯一標準。我真切的體會到了這句話的含義。我們在電子工藝課的學習過程中主要學習了以下內(nèi)容：手工焊接的技術，電子元件，電子產(chǎn)品的裝配工藝，電子產(chǎn)品的調(diào)試工藝，印制電路板，表面安裝技術等。電作為一種能源是人類不可缺少的伙伴，它對一個國家的經(jīng)濟和政治有著深遠的影響，該課主要是以自己動手為主，老師把理論知識授予學生，然后學生通過實踐，這種授課方式可以使人們深刻的認識到了電子工藝這門課程，學習效果良好，對我們以后的學習和工作產(chǎn)生了深遠的影響。學習過程中的體會：我想對于每個認真學習的同學來說都是很深刻的，就拿我自己來說吧！在學習的，可謂是受益深淺，一個人如果沒有志向猶如干枯的木材，電子工藝課看似是一門單純的實踐課，其中包含了太多的人生哲理。焊那么多的電子元件是需要人的耐心的，再說深刻點就是需要人的毅力了，所以不要忽視任何一件小元件，否則它可以使整個工藝品成為廢物，在浪費時間的同時也浪費了資源，路是一點點走出來的，通往；理想的路是遙遠的，但起點就在腳下！在學習過程中，遇到的最大的難題是焊接問題。每一個元件都非常小，一不小心就會使相鄰的兩個元件焊接在一起。第一是電路不美觀，第二是電路造成短路，第三個問題就是元件的極性問題。電子工藝學課程是一門實踐性很強的工程訓練基礎課是工程工作者培養(yǎng)的重要課程之一，隨著電子技術和電子產(chǎn)品的迅速發(fā)展，對工程技術工作者提出了越來越高的綜合技術要求，這就使得培養(yǎng)具有基礎知識，創(chuàng)新精神，工程素養(yǎng)的復合型人才成為理工高科技術人才培養(yǎng)的關鍵，實踐是理論聯(lián)系實際的最佳結合點，是知識轉化為能力的橋梁，為以后學習和從事工程技術工作奠定了堅實的基礎。為了增強學生的實踐能力，希望學校多安排類似的實踐課程。第五篇：電子工藝實訓報告電子工藝實訓報告學號：Z01114155 姓名：丁達生專業(yè)：電氣工程及其自動化摘要：隨著電子產(chǎn)品在生活中的廣泛應用，人們越來越注重其實用性與性價比。小型音響以其小巧的外形，合理的價格以及不錯的音效，極大的滿足了人們的需求，受到了廣大消費者尤其是在校大學生的青睞。本次電子工藝實訓，本人在指導老師的指導下，參考清華大學科教儀器廠提供的原理電路圖，完成了TPE—190型迷你音響的制作。正文：繼上學期在電路實驗課上完成了萬用電表的制作后，我們在這學期電子工藝實訓課上將進行迷你音響的制作。在實訓的第一節(jié)課上，我們重新回顧了一下焊接的基本知識，并了解了一些基本電子元器件的功能。焊接是使金屬連接的一種方法，使用的工具是電 烙鐵，用到的材料有焊料和焊劑。電烙鐵有很多的類型，如內(nèi)熱式、外熱式、恒溫式等。此次用到的是外熱式類型的。關于電烙鐵的握法有幾種分類，如握筆法、反握法、正握法等。其中，握筆法適合在操作臺上進行印制板焊接，此次焊接即采用這種握法；而正握法則適于中等功率烙鐵的操作，反握法則適于大功率烙鐵的操作。至于焊料和焊劑，分別起將被焊物連接在一起和清除被焊物表面氧化物及雜質的作用，這次用到的分別是焊錫絲和松香，由于在前面實驗中已接觸多次，在此不作過多介紹。焊接時應用五步法，即準備焊接、預熱焊件、熔化焊料、移開焊錫、移開電烙鐵。在此亦不贅述。值得注意的是，有的電子元器件具有極性，如電解電容和LED燈等，在焊接時應千萬注意區(qū)分，不可弄混。在回顧學過知識的同時，我們也學到了一些新的知識，如用萬用表測量BJT管的β值，即晶體管的hEE測試。還有就是關于熱縮套管和屏蔽線的使用，二者分別起著防止短路和減少噪音的作用。講完了焊接基本要領和基本元器件后，我們正式進入了迷你音響的焊接。此次制作的迷你音響，具有以下三個特點：（1）有DC、USB、電池三種供電方式；（2）加入了濾波電路以提高音質；（3）體積小、便于隨身攜帶。其原理圖如右圖示。簡單來說，其核心器件是TEA2025B集成電路，對電源電壓的適應范圍非常寬，靜態(tài)電流小，電源電壓增高時，輸出功率隨之增大。12V時可以輸出2W的有效功率，能滿足正常應用。該電路具有音色動聽、性能優(yōu)良、工作可靠、外圍元件少、安裝方便等特點。在焊接過程中，我嚴格按照實習指導書上的焊接步驟進行焊接。我在此過程中遇到了以下幾個問題：兩個焊點間被焊錫連上了；LED燈在接上電源后不亮；揚聲器只有一邊工作，即右邊工作，而左邊不工作。對于第一個問題，我通過請教老師，用吸焊器解決了。同時我還了解到，對于有些焊點是可以焊在一起的，只要兩個焊點在同一個綠色指示線范圍之類即可。對 于第二個問題，我通過仔細閱讀指導書，發(fā)現(xiàn)LED燈也有極性，再仔細一看，發(fā)現(xiàn)確實是燈的極性接反了，我立即將此錯誤改正過來，再一試，燈果然就亮了。對于第三個問題，我始終不知所以。直到想起在之前的元件清單檢查時，少了兩個電容CC4，我一看電路圖之后恍然大悟，原來原因就是這個。少了這兩個電容，左邊揚聲器就是開路，根本沒接入電路，所以不能正常工作。我的處理方法是將左揚聲器和右揚聲器接在了一起，這樣兩個都能工作了，效果也還好。通過此次的電子工藝實訓，我加深了對小型功放工作原理的理解，并通過對小型功放的制作，提高了自己的對產(chǎn)品故障診斷和排除的能力?？粗约旱膭趧映晒?，實在是興奮不已。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊！今后一定要加強自己的動手能力，多進行一些這樣的訓練，為將來從事相關領域的研究開發(fā)打下堅實的基礎。