【正文】 了沉思......是什么讓四川人民又上生活的希望？是什么能讓四川走出黑暗的陰影？是愛！有愛就有責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任所以有愛，因?yàn)閻鬯杂胸?zé)任。責(zé)任是什么？四川人民遭遇地震，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了愛心為災(zāi)民們捐款；還有在第一時(shí)間奔赴現(xiàn)場(chǎng)的志愿者們，讓四川重生希望是我們的責(zé)任?？吹窖矍暗倪@個(gè)城市，我們?yōu)樗院?，為我們自己而自豪！那么我們身為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們肩上又扛著怎樣的愛與責(zé)任呢？ 愛父母，愛老師，愛親人......是我們必須遵守的行為道德；從現(xiàn)在起，必須努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，是我們須盡的責(zé)任。愛是一首和諧的樂章，而責(zé)任則是樂章中一個(gè)個(gè)音符，有愛就有責(zé)任，讓我們奉獻(xiàn)愛與責(zé)任，共同奏響那和諧的樂章！第五篇：愛心與責(zé)任愛心與責(zé)任王藝穎世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會(huì)問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛！”身為一名教師，我經(jīng)常在思考這樣一個(gè)問題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言、廣博的知識(shí)，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在這幾年的教育實(shí)踐過程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心與責(zé)任心。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人?！懊總€(gè)人都需要愛”，從事教育工作之后，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理——在愛的世界里，一切都充滿了陽光。林崇德教授指出，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛孩子，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣?！?的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進(jìn)孩子進(jìn)步和完善人格所必需的。但是往往有些教師會(huì)因某種原因，如工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，把不好的情緒帶到教學(xué)過程中，這樣不僅不能對(duì)孩子施與愛心，甚至與孩子發(fā)生沖突，對(duì)孩子發(fā)火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。一是刺傷了孩子的自尊心，二是對(duì)教師自己的身心造成傷害。在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，教師的愛心來自何處？我覺得教師的愛心來自于對(duì)教育事業(yè)的愛、對(duì)孩子的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德。作為一名教師，我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，以苦為樂、以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的工作動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，生活是清苦的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實(shí)感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在學(xué)術(shù)方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感；在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。我們的工作，可以使無知的玩童成為祖國的棟梁，這是多么讓人感到欣慰的事情啊！熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的素質(zhì)。作為教師，要愛孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)，要愛他們極大的可塑性，要愛他們的主觀能動(dòng)性，要愛他們成長中的每一點(diǎn)進(jìn)步。只有以德立教的愛，才能動(dòng)人、感人、育人。熱愛孩子，教師就必須具備“五心”：無私奉獻(xiàn)的摯愛之心。無私奉獻(xiàn)是一種神圣的精神，它像冰山雪蓮，潔白無暇；像滿山紅杜鵑，情暖人間?，F(xiàn)實(shí)生活中，無私奉獻(xiàn)的老師總是受到孩子乃至全社會(huì)的尊重與信賴：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護(hù)過馬路學(xué)生的安全，不顧個(gè)人安危喪身車輪之下，江蘇十萬群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行，人們對(duì)她的尊重之情可見一斑。當(dāng)然，我并不是提倡為學(xué)生犧牲生命，但是，教師只要時(shí)時(shí)刻刻心中有孩子，并情愿為學(xué)生付出一切來“投之以桃”，孩子定會(huì)“報(bào)之以李”。只有當(dāng)孩子真心“跟著老師走”的時(shí)候，我們的教育才算真正成功了。尊重信任的真誠之心。蘇霍姆林斯基曾指出：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?！眹?yán)而有度的民主之心。經(jīng)常修枝剪葉的樹才能茁壯成長。作為“園丁”的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求孩子，經(jīng)常為他們“修枝剪葉”，才能使這些“小樹”茁壯成長。寬容忍耐的理解之心。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教育學(xué)生的一劑良藥。教師應(yīng)從人性關(guān)懷的角度出發(fā)，以寬容、忍耐的心去理解孩子，平等地對(duì)待孩子，以多元的價(jià)值觀評(píng)價(jià)孩子。人格崇高的自律之心。教師是人類文明的傳承者，首先應(yīng)該具備優(yōu)秀的人文精神。其次，教師勞動(dòng)的示范性決定了教師必須成為學(xué)生的表率。再者，學(xué)前兒童的模仿能力特別強(qiáng)，教師一言一行會(huì)像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來。教師只有具備崇高的人格，嚴(yán)格自律，為人師表，才能確立在教育中的地位。作為一名幼兒教師，不僅要有愛心，而且還要有責(zé)任心。因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。愛孩子，教孩子是我的責(zé)任。因?yàn)槲沂怯變航處?，我還要對(duì)家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對(duì)家長負(fù)責(zé)，還家長一個(gè)健康，快樂，活潑聰明的寶貝。因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)幼兒園負(fù)責(zé)。我努力把：一個(gè)幼兒教師的責(zé)任心工作干好，完成本職工作，把工作做得更完美。因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)國家負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對(duì)，那么，他將來有可能做對(duì)國家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國？所以，我對(duì)祖國負(fù)責(zé)，告訴孩子對(duì)與錯(cuò)，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對(duì)祖國有用的人，這是我，一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任！因?yàn)槲沂怯變航處煟⒆犹鹛鸬母杪暿俏倚拈g一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。教師的職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)，要想對(duì)得起這個(gè)令人自豪的稱謂，我們必須具有愛心，一顆愛事業(yè)的心，一顆愛孩子的心，一顆愛學(xué)校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧！