【正文】 的和諧氛圍，為全面提高教育教學質量而奮斗。桂林市衛(wèi)生學校學生科2011年8月9日第五篇：學院學風建設提升年活動實施方案學院學風建設提升年活動實施方案為進一步推進以“篤學、篤行、篤信”為核心的學風建設，進一步培育敬業(yè)向學的校園文化，形成良好的育人環(huán)境，經研究，決定開展學風建設提升年（XX2018學）活動。為做好學風建設提升年各項工作，根據《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》、《安徽省高等學校學風建設實施細則》等文件精神，結合我校實際，制訂本實施方案。一、指導思想以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以強化引導、嚴格管理、優(yōu)質服務為理念，圍繞立德樹人這一根本任務，突出學風建設在學生全面發(fā)展中的核心作用，實施全員育人、全過程育人和全方位育人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格的建設者和接班人。二、活動目標通過學風建設提升年活動，引導學生明確目標，養(yǎng)成良好習慣，夯實專業(yè)知識，提升專業(yè)技能，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。探索學風建設新途徑新方法，完善學風建設相關制度，形成學風建設長效機制。三、組織領導學校成立學風建設活動領導小組，成員組成如下：組長：副組長：成 員：領導小組下設辦公室，成員組成如下：主任：成 員：領導小組負責學風建設提升年方案制定、工作部署、檢查指導和考核總結。領導小組辦公室及各責任單位依據職責分工，負責落實本單位學風建設提升年活動，指導、督促、檢查各二級學院活動開展，并向領導小組匯報。四、活動內容（一）以教風帶學風。課堂教學是育人的主渠道。領導小組辦公室各責任單位要加強頂層設計，完善體制機制，創(chuàng)新工作方式方法，切實肩負起組織、實施、督促、檢查責任。各二級學院要切實發(fā)揮學風建設的主體作用。建立完善二級學院班子成員聯(lián)系任課教師制度，主動掌握班級課堂秩序情況；輔導員（班主任）要主動配合任課教師建設好課堂秩序；要引導教師改革教學手段，創(chuàng)新教學方法，增強課堂教學的吸引力，激發(fā)學生學習熱情，提升學生課堂教學的獲得感；要加強課堂紀律建設，做好課堂考勤，切實發(fā)揮任課教師課堂教學秩序第一責任人作用。教師的敬業(yè)精神、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和求實作風，對學生具有良好的示范作用。教師不僅傳授專業(yè)知識，更要做到教書育人、管理育人。開展“我心目中的好老師”“優(yōu)秀教師”等評選活動，樹立愛崗敬業(yè)、教書育人先進典型。任課教師要根據課程特點，將課堂考勤、作業(yè)、課堂問答與討論、學習筆記、學生自主學習狀態(tài)觀測、單元測驗、期中考核等情況納入課程平時成績進行考核。平時考核需在期末考核前完成，考核成績要在《學生記分冊》中予以祥實記錄，評定要有依據，嚴禁隨意給分、送分等。任課教師平時成績的考核與評定將作為學校教學檢查的重要內容。（二）以服務育學風，嚴格學業(yè)預警制度。實施輔導員（班主任）聯(lián)系授課教師制度，暢通學生信息溝通渠道，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。堅持輔導員（班主任）聯(lián)系家長制度，及時向家長反饋學生情況，了解學生家庭信息，有效發(fā)揮家庭育人作用。要特別關心留級、降級等受處分學生，做好轉化工作。落實輔導員（班主任）進課堂、進宿舍制度，開展經常性進課堂、進宿舍活動，掌握學生學習生活情況，及時解決學生實際困難。嚴格執(zhí)行學業(yè)警示制度，依據《xx學院學業(yè)指導手冊》，加強學生管理，注重過程管理與目標管理相結合，重在過程管理，重視課程考核、學分要求、出勤情況在學生管理中的警示作用。堅持分類指導和全程輔導相結合。根據不同年級的學習特點，進行分類指導，開展“大一養(yǎng)成習慣”“大二潛心立志”“大三拓展素質”“大四實踐成才”等主題教育，引導學生明確階段學習目標，使學生學有方向，學有動力。切實抓好考風考紀教育工作，開展誠信教育專題教育，幫助學生樹立正確的考試觀。依法依規(guī)處理考試違紀行為，發(fā)揮警示教育作用。各單位部門要把服務育人放在突出位置。學生處、團委、教務處、財務處、保衛(wèi)處、圖書館、后勤管理處等部門，要切實增強服務意識，提高服務質量，強化服務育人功能。（三）以榜樣樹學風充分發(fā)揮學生黨團骨干、學生干部模范帶頭作用。加強學生黨支部建設，切實發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用；充分發(fā)揮學生會、學生助理、社團等學生組織的引領示范作用；做好評選表彰工作，樹立先進典型，營造良好的爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍，發(fā)揮三好學生、優(yōu)秀學（團）干、獎學金、優(yōu)良學風班等評選表彰活動的先鋒模范作用，進一步提升學生自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督的能力和水平。（四）以活動促學風。各單位在學生評獎評優(yōu)、入黨、干部選拔工作中突出對學習成績的要求；通過各種宣傳平臺，營造積極向上的文化氛圍，積極推進優(yōu)良學風的形成。，活躍學術氛圍。通過舉辦學術報告、演講比賽、辯論賽、學習經驗交流等特色活動，營造積極向上的學習氛圍。推進書香校園建設，開展讀書創(chuàng)作、“書香江淮”互聯(lián)網閱讀，以及讀書習慣、讀書思考、讀書分享等全民閱讀活動，引導學生學會閱讀、重視閱讀、習慣閱讀，形成“愛讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍。、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目等平臺，結合各類競賽，如全國“挑戰(zhàn)杯”競賽、“互聯(lián)網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，大力開展學生課外科技活動，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，培養(yǎng)具有社會責任感、科技創(chuàng)造力和創(chuàng)新競爭力的高素質創(chuàng)新性人才。五、實施步驟“學風建設提升年活動”分為三個階段：（一）第一階段：XX年11月，宣傳動員階段。統(tǒng)一思想，積極動員，深入開展《xx》,學習宣傳活動，充分調動廣大教職工和學生參與的積極性。明確學風建設提升年活動的主要目標、主要任務和具體要求，結合實際制定本單位實施分案。（二）第二階段：XX年11月至2018年5月，全面實施階段。各責任單位依據《xx學院學風建設提升年活動安排》（附件2），開展有針對性的學風建設活動，落實學風建設主體責任。按照“一院一品”的建設目標，各二級學院要努力形成符合本院實際的學風建設特色品牌。（三）第三階段：2018年6月至7月，考核表彰階段。學校根據《xx學院學風建設提升年活動考核評價指標體系》，對各責任單位、各二級學院學風建設成效進行考核，學校召開學風建設提升年活動總結表彰大會，對涌現(xiàn)出的先進集體和先進個人進行表彰。五、工作要求（一）廣泛宣傳、層層動員、營造氛圍學生處、團委要充分發(fā)揮學生工作優(yōu)勢，開展形式多樣、內容豐富的宣傳活動。校教學督導組要加大督查力度，將學風建設作為重要的督導內容，及時通報督查結果。各學院要充分利用校園網、櫥窗、展板開展學風建設宣傳，要將宣傳落實到班級。（二）明確責任，落實分工，統(tǒng)籌推進學生處要切實落實牽頭責任，統(tǒng)籌協(xié)調各責任單位工作。各責任單位，要根據活動安排，明確責任，抓好落實，要依據分工，加強對二級學院學風建設情況的督促檢查，確保學風建設提升年活動落到實處。（三）創(chuàng)新方式方法，完善體制機制，注重提高提升牽頭單位、責任單位要結合實際、科學謀劃、突出特色，創(chuàng)新學風建設領導、組織、實施、督促、檢查方式方法，發(fā)揮考核的指揮棒作用。各二級學院要以活動為載體，把學風建設與專業(yè)建設、黨團建設、素質拓展、評獎評優(yōu)、典型示范結合起來，與校園文化建設結合起來，避免學風建設形式化空泛化。牽頭單位和二級學院要注重總結提升工作，要總結好的經驗加以推廣，形成具有我校特色的學風建設體制機制。責任單位和二級學院要結合實際，制定本單位、本學院學風建設提升年工作方案，并將工作方案紙質版于11月20日前報校學風建設領導小組辦公室（學生處），電子郵箱。聯(lián)系人：。xx學院XX年11月7日